好人缘是这样来的

上幼儿园后,宝宝开始面对集体生活了,爸爸妈妈真希望自己的孩子有很多小伙伴,可偏偏有那么多的孩子就喜欢自己跟自己玩,那些不合群的孩子真让爸爸妈妈担心,宝宝为什么不合群?怎样才能让宝宝拥有好人缘呢?     

浅析如何促进不合群学生的健康成长——以初中体育教学为例

本次研究以初中不合群学生为例,剖析导致学生不合群的具体原因,以及不合群学生的表现,提出以初中体育教学促进不合群学生健康成长的策略,以体育教育途径解决初中生不合群问题。     

想送你回家的人，东南西北都顺路

优秀的人不是不合群,而是他们合群的人里面没有你。
　　相信自己,你能作茧自缚,就能破茧成蝶。
　　离去的都是风景,留下的才是人生。
　　想送你回家的人,东南西北都顺路。愿陪你吃饭的人,酸甜苦辣都爱吃。     

合育

所谓"合育",是以合作、交往等思想为指导而对年轻一代实施的一种教育,目的在于使他们既能善待自己,又能菩待他人和社会,成为合群、合作、合享的一代新人。合育主要包括合群、合作与合享。合群现在我国的年轻一代是独生子女,往往对自己缺乏准确的认知与定位。培养合群精神,就是培养群体意识和群体观念。这是合群流程的基础阶段。合作培养合作意识,就是要鼓励独生子     

家庭与未成年人罪犯的人格养成

艾希霍恩认为,初生婴儿是一种不合群的动物,他们完全按"快乐原则"来实现自己的本能欲望。家庭的作用就在于对他们进行教化,使他们在成长的过程中摆脱这种不合群的状态,以适应社会。若家庭在孩子的成长中没有做好相应的教化工作,就有可能使其产生人格缺陷,进而犯罪。     

不可忽视的儿童退缩行为

在日常生活中,人们不难发现有这样一种孩子:他们不声不响、沉默寡言、不闹事、不出门、不合群,总是自己一个人独自玩耍。一旦改变一下他的生活环境,他就会     

孩子如何与社会规则接轨

很多家长和我探讨孩子的合群问题。苦恼于自己的孩子没有朋友。多数情况,这都是因为家里的规则和社会的规则不相符。     

发现·协调·唤醒

对不合群孩子的教育，我的经验是三步走：探究现象背后的深层次原因；协调学生内在与外在的情感，达到内外的平衡；唤醒学生自己内在的力量，由学生自己做出抉择。     

答父母孩子问

孩子不合群怎么办? 山东省青岛市一家长来信:我孩子上小学二年级,他常跟我说“在学校没意思”。经了解是在班里不合群,不爱讲话,比较孤独。请问怎么办? 答:你注意的这一问题很重要。合群的孩子在知识范围、语言表达、人际交往等方面明显优于性格孤僻、不爱交往的孩子。那么,如何培养孩子的合群性格呢?     

让学生在合群的体验中快乐成长

培养小学生的合群性格对于学生的成长非常重要,但是现在的学生大部分是独生子女,在上学前的日子里,娇生惯养,进了校门,生活在一个大家都必须平等相处的环境里,便表现出了各具特色的不合群的性格特征,这就需要教师培养学生的合群性格,让孩子在合群的体验中快乐成长。     

学生不合群现象的弊端以及解决策略

从知识范围、语言表达能力以及人际交往能力等方面来看,合群的学生普遍优于性格孤僻、不愿与人交往的学生。这种恐惧交往,更倾向于独来独往的性格,会严重影响学生健康的身心成长。在学生时代不合群,将来也很难与人合作,变得难以适应社会,解决学生不合群的问题,迫在眉睫。     

引导他们走出自我封闭的小天地——和丹萍老师谈谈如何帮助孤僻不合群的孩子

交往、合群是人的心理需要,对儿童来说,这种需要尤为强烈。然而,有一些儿童孤僻不合群,喜欢独来独往,不愿和其它小朋友一起活动和游戏,也不主动和大家交往。     

如何通过锻炼健全性格

运动心理学研究证明,有针对性地进行体育锻炼,对培养健全性格有特殊的功效。假如你觉得自己不太合群,那你就选择足球、篮球、排球以及接力跑、拔河等集体项目进行锻炼。它们能帮助你逐     

您的孩子患孤独症了吗?

婴幼儿孤独症是一种较严重的心理疾病。目前世界上患有孤独症的儿童已达数百万,且大多数初发于两岁左右。一些患儿由于得不到及时的发现与矫正,往往导致智力的低下。下面是根据婴幼儿孤独症的表现特征所判定的检测项目,每项有五种不同程度的答案。请选择出与孩子最相符或接近的一种答案,并做好标记。1.孩子是否合群A.不合群 B.不太合群 C.比较合群D.很合群2.对亲人,如父母、爷爷奶奶等是否亲恋A.很冷淡 B.冷淡 C.比较冷淡 D.比较亲恋 E.很亲恋     

快乐萤语

世上没有比快乐更可贵、更为人们所普遍追求的了。我们的问题是,常常不知道如何认识及把握快乐,又有时不知道如何从不快乐之中去发现或提炼快乐。 合群是一种快乐。无论自己以为多么喜欢孤独的高贵堂皇。这种心安理得的感觉,就是千金难买的快乐。     

合育：一个全新的视角

所谓“合育”,是指以和合、合作、交往等思想为指导而对年轻一代实施的一种教育,目的在于使他们既能善待自己,又能正确地对待他人和社会,成为合群、合作、合享的一代新人。“合育”主要包含合群、合作、合享。现在我国的年轻一代多是独生子女,往往对自己缺乏一个准确的认知与定     

让阳光照进心灵——宜春职业技术学院心理健康教育纪实

宜春职业技术学院护理专业大二学生肖君孤僻多疑、不合群,因成绩不好,认为自己太笨,引起了心理学教师李南的注意。在一次实训课中,李南教授用专业的记忆广度测试仪和注意分配测试仪为同学们做了记忆力和注意     

内涵与本质：大学生合群教育初探

人的社会性本质决定了人之为人的首要条件,即合群。人不能离开所在的“群”单独存在。只有在一定的群体中,才能实现人的社会性意义,确证人的本质,促进人的发展。大学生合群教育即对大学生进行的合群意识、合群品德、合群能力等与合群相关的大学生思想政治教育活动,其目的是增强大学生合群意识、提升大学生合群品德、发展大学生合群能力,匡正大学生对合群的认识,在促进大学生合群的过程中促使大学生身心健康发展,其本质在于促进大学生社会化。     

小幻想家

你担的心 你想让他过来,可是每次都要叫上好几遍．他才回过神来．你叫他穿衣服,他好像根本没听见似的！有时．他还会自己对自己说话。你担心他是不是不合群？上学以后会不会不注意听讲？而目前最让你恼火的,就是他总不能马上回答你的问题！     

尊重孩子尊重规律让孩子健康成长

孩子上到五六年级,突然发现变化很大：个儿头高了,与家长的交流少了,或说话不耐烦,表现出反抗的情绪,或闷头不吱声,把自己关在屋里不出来,不合群,不让大人看他们的日记,媒体上有的孩子甚至离家出走,有的甚至做出过格的事情,留下不可弥补的遗憾。