让学生获得数学学习的成功感

学生在数学学习中不断取得成功,会带来内心的无比快乐和自豪的感觉,从而产生对数学学习的亲切感,这有助于激发进一步学习数学的兴趣。要使学生不断获得成功的内心体验,就要从学生的思维水平和知识水平出发,妥善地安排其学习内容。那么,创设“最近发展区”是达到这种效果的良好方法。     

让学生体验成功感

<正>有时教育会经历一个尴尬的过程：不少孩子从怀着好奇心兴高采烈地走进校园,渐渐变得厌学情绪严重,视学习为“猛虎”“苦海”。这中间究竟发生了什么？细心观察不难发现,更多时候,我们的教育不是在激励和培养学生的信心,而是从一开始就给了学生打击和挫折,让学生在一次次的失败中寻求上进,学生始终伴随着批评、斥责和无尽无休的要求度日。事实证明,让一个学生进步的最好办法就是给他信心,唤醒他内心的渴望。在优秀教师的眼里,不应该有“差生”这样的概念,而应对学生因材施教,发现他们的特长,给他们机会,让这些学生从失败的阴影中走出来。     

让学生有成功感

三年前,我接收了一个四个级的转校生,记得开学的第一天,一位家长找到我,迫不及待地告诉我,他的孩子在原来的学校学习差,经常不交作业,说假话、逃学……没有办法他才转学,希望我能严格管教。也就在这时,那个孩子走到了家长的身边,虽然孩子表面上露出一副毫不在意的样子,但当我和他的目光相对时,他眼里露出惊恐和不安。我的心猛地一颤,这是一个缺少爱、缺少成功、常遭失败打击的孩子。我用手轻轻抚摸着他的头说：“你爸爸正在夸你,说你聪明活泼,只是有点贪玩……”当时父子俩都露出不解的神色。从那天起,我就特别注意这个孩子…     

让学生积极主动学习英语

<正>托尔斯泰曾经说过:成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。归根结底,成功的教学就是使课堂教学变成教师与学生进行知识与心灵沟通的过程,使课堂教学变成一个师生共享、教学相长的过程,让学生积极主动参与学习活动并充分调动其思维和表现力的过程。作为一名从教20多年的初中英语教师,我在引导学生积极主动学习英语方面积累了一些经验,简述如下。一、创建良好的语言学习环境,激发学生学习兴趣和参     

如何让学生获得正确的学习方法

新课标要求充分发挥学生的主体地位,让学生学会学习。因此教师要针对不同的知识要求给予学生不同的方法指导;要注意培养学生良好的学习习惯;要让学生学会记错题集这种方法,对于错题集上的东西进行汇总,并针对自己的错项出试题,同桌互考互批改;要让学生形成多问的好习惯;让学生学好知识,学会知识,会学知识,使学生明白只有掌握好的方法和技巧,才能立于不败之地。     

影响小学儿童学习成功感获得的因素及教育策略

学习成功感影响着学生的学习行为,尤其是小学儿童.文章着重论述了小学儿童学习成功感获得的影响因素及教育策略.     

让学生快乐地学习英语

在由应试教育向素质教育转轨的重要时期,教育思想、教育内容、教学方式都发生着深刻的变化。新课程英语教材的特点之一是强调听说,从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培养学生的兴趣和能力,为今后的学习打下良好的基础。根据心理学     

让学生乐在英语学习中

不久前,笔者陪同朋友到一所英语培训学校去听课.这堂课是针对小学三四年级的学生所开设的.笔者原本以为,这样的课堂跟我所在的公立学校的课堂不会有太大的区别,但是,结果却出人意料:整堂课教师都在不断用游戏、歌曲等调动学生的积极性,课堂气氛活泼极了,学生也都处在极度的兴奋中,而且他们把教学内容几乎全部都吸收了.这不得不令人惊叹.     

让学生充满信心地学习英语

新学期伊始,一群天真活泼的小学毕业生跨进了中学的大门。迎接他们的是新的环境,新的老师,还有全新的课程。英语这门课,使他们充满了新奇和神秘。开始学习时满腔热情。之后,不少人感到越学越难学,越学情绪越低落,乃至丧失了信心,只好放弃。这对英语教师来说,是最为麻烦的事。因此,在英语启蒙教学中,如何从头培养学生的自信心,关系到今后学习的成败,是一个十分重要的问题。     

如何让学生自主学习英语

在现阶段,自主探究的学习方式已成为新课改过程中的重点问题.但在农村小学英语教学实践中,采用自主探究的学习方式,激发学生自主探究动力,发挥探究的效能还未能够达到理想的效果.因此,笔者认为,在英语课堂教学中进行自主探究学习颇为重要.     

如何让中职学生学习英语

中职学生普遍重技能轻文化,在文化基础课里面,他们又最不愿意学英语。中职学校的英语老师面对这一现实问题应该如何做呢?这篇文章从学习英语的原因开始,着重论述了如何调动学生学习英语的积极性,采用何种方式教授英语才能达到最好的效果等几个方面的问题,最后鼓励学生学好英语。     

如何让学生自主学习英语

正中学英语课标指出:激发兴趣,树立自信心,发展自主学习策略,培养英语交际能力和阅读能力是英语素质教育的目标,这就强调了自主学习的重要性。那么,如何培养学生的自主性?笔者认为应该以学生为中心,激发学生学习动机,使学生自主探索。一、教师转变教育观念,形成自主学习的内部动力机制现代教师必须转变观念,树立正确的教育观和学生观。教师是学生学习过程中的指导者,把学生看成教育活动和教育发展的主体。以学生为中心,以实践为中心,发展学     

如何让学生主动学习英语

成长无法替代,发展必须主动.人的主体性只有在活动中才能形成,只有在活动中才能发展.因此,在英语学习活动中就应该让学生主动参与英语学习的过程,获得自我表现的机会和发展的主动权,使学生自觉掌握科学知识和相关的思想方法,形成良好的个性与健全的人格.     

如何让学生喜欢学习英语

传统小学英语教学成绩可喜,可弊端严重,只要我们想办法,激发学生学习英语的兴趣,提高英语课堂教学的效果,丰富学生的英语课外活动,学生就一定会乐于学习英语,也一定会学好英语的。     

学生成功感的培养

什么是成功感呢?成功感实际上是一种积极的情绪体验,是人们实现自我价值、得到认可的心理需求的满足。如果由于成功而受到鼓励和表扬,就会进一步强化这种感受,并产生继续追求满足的需要,从而促使人们再次去获得成功。可见,对成功感加以培养会对人们的学习或工作起到促进作用。那么,在日常教学中,如何培养学生的成功感呢?　　一、给予学生以鼓励、表扬为主的评价　　正确的评价,特别是以鼓励、表扬为主的评价对学生所起的作用是显著的。比如,一位知名记者在小学时代是一个有名的顽童,玩兴大,心挺野,四处闯祸,成绩特差。直落得老…     

让学生在数学学习中获得持续发展

《数学课程标准》指出：数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,体现基础性、普及性和发展性,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得：人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。面对新课程,如何让学生在数学学习中获得持续发展的能力,是我们每一个教育工作者应该关注的问题。     

让学生在数学学习中获得持续发展

一、引导学生在数学学习中持续发展的途径 1.引导学生成为有素养的人,奠定持续发展的基础 第一,让学生接触一些近现代数学的基本思想.教师要为学生提供现代生活中广泛应用的近现代数学基本思想的机会,给予学生一双数学的眼睛.第二,让学生领悟数学的思想观念.数学的思想和观念是在充分获取数学知识的基础上形成的,它们广泛支配着知识的应用.就数学学习而言,"唯有这些(数学)精神、思想、方法的启发、锻炼、体验,才是不仅在数学,而且在一切科学技术中,是在人生的各方面筹划各种事业飞跃发展所绝对必须的."     

让学生在数学学习中获得持续发展

一 　　面对新世纪，联合国提出了可持续发展的社会发展理念。然而，社会的可持续发展首先要落实在人的可持续发展上。而在人的可持续发展中，教育理所当然地起着不可替代的重要作用。与之相适应，小学数学教育应把促进学生的持续发展作为教育的最终目标。让学生在学数学的过程中更好地认识自然及人类社会；更好地适应日常生活，理解周围世界；更好地学会有条理地思考，学会表达交流，学会学习，学会交往，学会做人。总而言之，数学学习应成为学生形成健全人格，获得终身可持续发展能力的力量源泉。 　　(一 )新的数学观孕育着新的数学教育…