谈电化教学手段运用于语文教学的几点思考

电化教学作为一种现代化的教学手段，运用于语文教学，无疑起到了节省时间、增大课堂容量、直观、形象的作用，但在实际使用中还有许多不尽合理的地方，引发我深深的思考。     

浅谈如何借助多媒体优化语文教学

《中国教育改革和发展纲要》明确指出：积极发展学校电化教学，推广运用现代化教学手段。那么，小学语文课堂上如何把握电教媒体使用的最佳时机，以达到传统教育和现代教育手段的相互融合，相互渗透，相互补充的目的，培养和发展学生的智能素质呢？下而笔者谈几点拙见：[第一段]     

多媒体手段与语文教学结合

传统语文教学中一块黑板,一本书,僵化地传授知识。现代多媒体进入语文教学,给语文教学带来了生机与活力。课堂听、说、读、写与多媒体有机结合,推动了语文教改。（一）用多媒体手段化解语文课中的疑难问题通过多媒体把抽象的文学符号所塑造的形象、揭示的内涵转换成可欣赏的画面,同时配上解说,把语言与画面、视觉与听觉、感知与理解融为一体,     

巧用多媒体手段优化小学语文教学

<正>新世纪是信息化的时代,是人才竞争的时代,是追求高效率的优化效果的时代,它对教育领域提出了更高、更新的要求。而传统的教育观点、教育模式、教育内容、技术和手段已不能适应时代的需求,而以现代技术教育为手段的现     

运用现代教学手段优化语文教学初探

对于语文教学,要全面提高学生的语文能力和综合素质,改变传统的教学手段和教学模式,积极利用现代教学手段,优化语文课堂教学,从而提高教育教学质量,显得尤为重要。[第一段]     

利用现代教学手段优化语文教学

在科学技术不断发展，新型的信息传递手段越来越多的今天，语文教学已逐渐实现了教学手段现代化。如何运用先进的教学手段优化语文课堂教学，已成为我们语文教学研究的重要课题。下面我就过去教学实践中的一些做法和体会，谈些粗浅的看法。     

利用现代教学手段优化语文教学

在科学技术不断发展,新型的信息传递手段越来越多的今天,语文教学已逐渐实现了教学手段现代化。如何运用先进的教学手段优化语文课堂教学,已成为我们语文教学研究的重要课题。下面我就过去教学实践中的一些做法和体会,谈些粗浅的看法。     

多媒体在语文教学中的应用

多媒体是一种较先进的教学工具，是教与学的辅助手段，越来越受到教育界的青睐。通过学习《现代教育技术》，真是大开眼界，受益匪浅，以前的电化教学只是停留在表面上。通过学习，系统掌握了现代微机教学的最新理论、有关硬件软件知识，然后着重研究了怎样在语文教学上充分发挥现有多媒体的作用。电化教学的一些尝试，让我感到电教媒体的优点是传统教学所无法比拟的，电化教育媒体真是语文课堂教学的“好搭档”。     

谈现代化教学手段在语文教学中的作用

世纪之交，我们的生活已进入信息时代，我们的语教学如果还停留在“一支粉笔打天下”的水平，显然跟不上时代的步伐。随着科学技术水平的日益提高，运用现代化教学手段，提高语教学质量，是一个需要不断充实、完善的课题。现代教育心理学研究提出：产生学习动机的基础是学习需要，但从学习需要转化为学习动机，还要有学习诱因的作用。电化教学生动、形象、感染力强，是一个良好的学习诱因。在语课堂上运用电教手段，使学生在兴趣盎然的情境下去接受知识，使学生的感知、思维、想象都处于积极的状态，     

重谈多媒体手段在语文教学中的运用

当信息化社会正在或即将对人类的理解能力和表达能力提出更新要求的时候，语文教学已经阔步迈进了一个崭新的领域，互联网介入语文教学。[第一段]     

谈形象化教学手段在语文教学中的运用

电化教学手段在教学中的大力推广应用，让许多教师选择了“形象化”的教学手段。本拟从语教学的角度，谈谈形象化教学手段与思维训练、语言训练、创新精神和实践能力培养的结合问题。     

运用多媒体手段 优化语文课堂教学

在小学语文教学中,适时恰当地运用多媒体手段来辅助教学,能取得非常良好的效果。多媒体独有的形象性和直观性,能把教学中的重点和难点转化成为一种发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程;能使教学过程形成一种充分发掘学生的“童心”、“童趣”的课程价值过程。运用多媒体教学还有助于学生发挥学习的主动性,引发他们积极思考,激起他们的求知欲,从而达到提高教学质量,优化教学过程,增强教学效果的目的。     

对语文教学中使用现代化教学手段的思考

在语课堂上，引入现代化教学手段是语教改的一个重要方面。然而不少教师对为什么要使用现代化教学手段，如何更有效地使用这些手段，现代化教学手段和传统教学手段的关系等问题，还存在着种种模糊的认识。此针对以上问题，结合语教学中的典型事例，从正反两方面比较，阐述了对这些问题的认识。     

多媒体手段在语文教学中的运用

<正>电子技术媒体,一般称之为现代教学媒体,或直接称为电化教学媒体。电化教学媒体一般包括投影、幻灯教学、电视录像、电影教学、闭路电视教学、语言实验室教学、计算机辅助教学等。计算机辅助教学也称多媒体教学,它是电化媒体教学的高     

谈电教手段在小学语文教学中的作用和意义

<正>电教手段在小学语文教学中具有重要的作用和意义。一、调动学生多种感官,增强感知效果感知,是人类认识事物的开始。语文教学手段的电化教学手段,把课文中的语言符号和口头表达,以鲜明的视听形象再现,以色彩鲜明,形象逼真的画面拓展语文教学的信息通道,     

浅谈多媒体在小学语文教学中优越性

传统的小学语文课教学往往局限在单纯的学生读书和教师讲解上,缺乏生动性、直观性和趣味性。21世纪,人类进入了信息时代,多媒体巳进入了教育领域,并得到迅速的发展。利用现代教学手段进行语文课堂教学,能化难为易,变抽象为具体,使教学生动形象,能够全方位地调动学生思维,充分发挥视觉和感知的作用,把学生领入多姿多彩的语文世界,让学生轻松、愉快、主动、有效地学习,从而达到优化语文课堂教学,提高语文教学质量,全面提高学生素质的目的。下砸笔者结合新课改教学实际,谈谈多媒体教学在语文教学中的优越性。