音乐在电视广告制作中的功能及表现

作为一种艺术表现手段,广告音乐在电视广告制作中具有营造氛围、激发想象、唤醒情感、强化认同等重要功能。当前,我国电视广告制作取得了阶段性进步,研究音乐在电视广告中的功能及表现,对于提高电视广告制作水平、推动我国电视广告事业发展具有积极的意义。     

浪漫主义与古典主义在西方音乐教学中的融合研究——评《西方文明中的音乐》

不同的音乐风格演绎着不同的音乐发展历史,构筑了音乐文化发展进程中独具特色的艺术殿堂。浪漫主义与古典主义音乐作为一种外在的音乐表达形式,是西方音乐史上最为辉煌璀璨的两个高峰时期,在整个西方音乐发展进程中占据着至关重要的地位。在音乐文化多元发展的当今社会,浪漫主义与古典主义的音乐传承对当代西方音乐发展的融合研究仍然具有重要借鉴价值。由美国作家保罗·亨利·朗编著、广西师范大学出版社出版的《西方文明中的音乐》一书,是一部有关音乐如何参与西方文明进程的编年史,堪称为音乐史学领域的大师级经典著作。     

音乐表演空间创意方面问题的浅析

在音乐文化发展的历程中,音乐表演空间的发展,直接推动音乐表演传播事业的发展。在音乐文化产业中,音乐表演空间的创意,经历了一个历史性的过程。音乐表演空间创意的灵感飞跃,已从舞台、剧场的物理性建造、完善,发展至剧院的品牌开拓和品牌建设。下面就此进行详细的分析。     

音乐美学与音乐教育

明确音乐教学大纲统一教材是音乐学科进行教学的基础;良好的音乐教育体系是音乐教育有序发展的前提;均衡较高的师资水平是全民音乐素质的保障。三者构成完整的音乐教学体系,在此基础上,音乐教育的核心是音乐审美。如何将审美渗透到音乐教学体系,推动音乐事业的蓬勃发展使众多学者深入研究探索的一门课题,也将是音乐教育的发展、研究的真正所在,也是我国音乐院校极力推进完善的内容,也是音乐教学的最终目的。     

浅议计算机技术对音乐实践活动的影响

随着科学技术的发展,尤其是计算机技术的广泛应用,已渗透到生产生活的方方面面。计算机与音乐的结合,改变音乐艺术的创作理念和思维习惯,不仅给音乐制作带来了前所未有的重大革新,同时也为学习者主动地、创造性地进行音乐学习开辟了新的途径,改变了传统音乐教育模式。笔者结合自己多年的音乐教学及音乐活动经历,在本文中试图从音乐制作、音乐表演、音乐教学等几个主要方面总结计算机技术对音乐实践活动的深刻影响。     

数字化环境中的音乐理论教学思考

运用数字技术,已成为21世纪高校音乐基础课发展的重要手段。本文探讨数字音乐技术和多媒体系统的应用对音乐理论课程教学质量的提高作用,以及对高素质音乐人才的培养的意义。     

小学音乐教学如何进行审美教育

《音乐课程标准》中对中小学音乐课程的总目标做了明确地阐述：“音乐教育要以审美为核心,通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生热爱音乐的情趣。发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力提高音乐文化素养．丰富情感体验。陶冶高尚情操。”但是,就目前而言,我国小学音乐教育还存在很多问题,就此作出探讨。     

中职音乐课堂教学要以培养学生能力为主

以多元智能理论为指导的中职音乐课堂教学的意义就在于为学生和教师展现更为广阔的发展空间,尊重中职学生的身心发展规律,选择适合每个学生的教学内容和方法,来满足不同学生的音乐学习需求,从而激发他们对音乐学习的兴趣与创作,为每个中职学生文化素养的终身发展奠定基础,继而促进学生个性的全面和谐发展。     

严肃音乐VS通俗音乐——浅谈西方严肃音乐教育在青少年音乐教育中的重要性

西方严肃音乐在音乐教育中一直有着举足轻重的地位,但是随着社会的发展,通俗音乐元素正在逐渐渗入到青少年音乐教育当中,并将逐步取代西方严肃音乐在音乐教育中的地位。本文对西方严肃音乐在青少年音乐教育中的重要性进行了初步的探研,结论是：相比较通俗音乐而言,有着悠久文化传统的西方严肃音乐更应该在青少年音乐教育中占主导地位,而通俗音乐可以作为一种激发学习兴趣的辅助教学手段。通过适当地调节各种音乐类型在音乐教育中的比率能够使教育更有效地被青少年所接受。     

谈谈音乐教学中的形象思维训练

音乐是一门丰富的艺术,具有不确定性,过去我们忽略学生的形象思维训练,过多地注重音乐知识和技能的传授,限制了学生形象思维能力的发展。     

我国音乐表演艺术的现状及美学学科建设研究——评《音乐表演美学》

音乐表演作为展现音乐魅力的独特艺术表现形式,不仅多元丰富了我国音乐艺术的发展内容,而且提升了音乐表演的艺术内涵,是音乐美学中的重要分支。现代音乐表演艺术与美学息息相关,音乐表演美学更加强调音乐表演过程中的艺术表现性,以自身独特的艺术风格和表现形式给欣赏者带来视觉与听觉的双重享受,从而通过音乐来推动思想与情感的交流互动,传递更深层次的人文价值内涵。由杨易禾编著、江苏文艺出版社出版的《音乐表演美学》一书,跳脱于我国音乐表演艺术现状,以更加宏观的视角提出我国音乐表演艺术中存在的问题,从三个维度对当代音乐作品的存在方式进行审视并从心理学角度提出改进意见,对于推动我国音乐表演艺术的创新发展具有重要的实际指导意义。     

音乐形象思维模式探究——实用音乐编配手法中的有效创作模式

实用音乐编配是一门在现代音乐创作中运用极其广泛的技能，涵盖了音乐基本理论课程（如乐理、中西音乐史）与作曲“四大件”。本文提出了一种新的音乐创作概念——音乐形象思维模式。力图据此设计出与之相对应的实用音乐编配模块，进而使得设计新理念与艺术审美价值相结合，为促进中国原创音乐的发展做出一定贡献。     

近代音乐学学术研究发展趋势探析

近代音乐学学术研究发展日益快速,音乐教育学科研究诞生了专门的学术团体,且逐步与现实相结合;音乐史学的研究运用教育传媒的各种方式,展开普及音乐史的多方面工作;音乐美学是一门新学科,目前对我国古代音乐美学思想遗产的搜集、整理和研究取得了丰硕成果,但有待丰富;促进民族之间的音乐交流是近代民族音乐学的主要任务。当今音乐学科的发展正呈现出＂高度综合,高度分化＂的趋势,各门学科之间交叉发展,高度融合。     

青少年音乐教学探究

针对音乐对发展青少年的智力、培养创造性思维能力的作用,本文从音乐审美能力、音乐感知能力、音乐创造能力、音乐趣味四个方面对青少年音乐教学进行探究.     

关于新时代背景下高中音乐教学的创新途径探析

音乐是高中的基础学科之一,是对学生进行素质教育的重要课程.随着时代的发展,人们对音乐学科的认识逐渐提高,音乐学科的重要性日益突出,高中音乐教学的方法也需要不断地创新.笔者结合自身高中音乐教学的实践经验,首先对高中音乐教学的独特魅力进行了概述,然后着重对新时代背景下高中音乐教学的创新途径进行了探析,意在与各位高中音乐教师进行交流,促进高中音乐教学质量的不断提升     

利用音乐教学活动帮助中学生正确对待早恋

绝大多数青少年都＂早恋＂或＂单恋＂过一个自己很喜欢的异性。音乐是情感的交流,音乐是感情的催化剂,音乐能够使人高尚,音乐能够使人的情感得到净化。音乐能够在潜移默化中对中学生进行情感教育,让他们把握好自身情感的发展,建立良好的感情认知。     

高中音乐欣赏课教学之我见

<正>高中生的生理和心理都发生了巨大的变化,思维和认知能力也不断得到发展,这给高中音乐教学带来了很大的挑战。一直以来,虽然不少音乐教师致力于研究高中音乐教学,但其仍然存在着不少问题。随着《音乐新课程标准》的实施,音乐课程的地     

小学音乐教学如何进行审美教育

《音乐课程标准》中对中小学音乐课程的总目标做了明确地阐述:"音乐教育要以审美为核心,通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生热爱音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。"但是,就目前而言,我国小学音乐教育还存在很多问题,就此作出探讨。     

浅析中专音乐教学的未来发展目标及其对策

音乐素质教育是实施美育的重要内容与途径,美育要遵循美学规律。音乐美学是专门研究音乐艺术美学规律的基础性理论学科。在普通中专要真正实现美育的目标,提升大学生的音乐审美能力,必须在音乐教育中自觉接受音乐美学理论的指导,使音乐素质教育科学规范的发展,达到潜移默化地促进学生素质全面提高的目的。     

音乐科技史及其研究领域初论

音乐科技史是音乐史学与科学技术史相交叉的边缘学科,对于音乐史、科学技术史来说,均为一新开拓的研究领域。为了发展音乐科技史研究,文章试对音乐史中的音乐科技研究成果及当代音乐科技研究的主要课题进行论证。