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课程教材是课堂教学活动的基本依据和主要载体,课堂教学是落实立德树人任务的主渠道,是学生成人、成才的主阵地。发挥课程教学的作用,就要系统推进课程教材建设,而课程教材的建设也需要通过课堂教学来检验。研究我国小学英语课程教材的建设与课堂教学变革,总结我国小学英语课程教材建设与课堂教学变革的发展历程和阶段特征,分析我国现有小学英语课程教材建设和课堂教学变革中存在的问题,有利于提出课程教材建设与课堂教学改革的建议。 相似文献
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谢可奇 《福建基础教育研究》2021,(1)
课堂教学是提高统编教材实施水平的主阵地,教师是提高统编教材实施水平的关键。教师在课堂教学中要深刻认识使用统编教材的重大意义,提高政治站位,突出战略定位,落实育人本位,准确把握统编教材课堂教学实施这一重点环节。实现高质量课堂教学需要用好教材,超越教材,以考定教。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
无论是哪门学科,教师开展教学活动的主要依据就包括教材,教师能否完成教学任务,顺利开展教学,在很大程度上取决于教师能否有效利用教材,充分发挥教材的作用,因此新课程改革要求教师充分用好教材,确保课堂教学内容来源于教材又高于教材,提高课堂教学的有效性。主要就初中历史课堂教学中如何有效借助教材开展教学活动进行讨论。 相似文献
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<正>1.把握教材特点,深挖教材内涵课堂的基本要素是教师、学生、教材,教材是学生所学知识的载体,也是教师教学的媒介。课堂教学应该紧紧围绕教材进行,这是毫无疑义的。教师要想课堂教学有效,必须先"啃"教材,潜心钻研教材,咀嚼教材,只有洞悉教材意图,熟悉教材体系,明确教材重难点,才能选择有效的教学方法和策略。2.抓好课堂教学,提高教学水平课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之 相似文献
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<正>课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,提高课堂教学的有效性是教师永恒的追求。那么如何提高课堂教学效率,使数学课堂既真实朴素又亮丽鲜活,让小学数学课堂焕出发生命力呢?一、仔细揣摩教材,主动驾驭教材教材是教师和学生进行教学活动的主要媒介。因此,要想提高课堂教学效率,教师必须深入钻研教材,把握教材的内涵,仔细揣摩教材,主动驾驭教材。数学教材是数学知识的载体。由于篇幅的限制,教材中有的内容没有提供详尽的材料, 相似文献
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正在当前小学数学教学工作中,课堂效率低下是一个非常突出的问题,只有提高小学数学课堂教学效率,才是提高教学质量的关键。那么如何提高小学数学课堂教学效率呢?一、深入解读教材教材是教师和学生进行教学活动的主要媒介,解读教材成了提高小学数学课堂教学效率的基础。解读教材即有效研读教材,把握教材的内 相似文献
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如何处理数学教材,是教师优化数学课堂教学,追求数学课堂教学实效的重要保证。教师只有创造性的使用教材,才能使教材的教育功能得到充分体现。 相似文献
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活用教材可以有效地创设活的课堂,从而提高学生的创新与发散思维能力,激发成就感与进取心。活用教材要结合实际课堂教学,树立新的教材观,开发和创造教材,实现物理课堂教学的最优化。 相似文献
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教材和教师、学生是构成课堂教学的三个基本要素。教师如何对待教材,事关课堂教学效益和学生学习效率的提高。在此课程理念指导下,常州市武进区牛塘中心小学自觉从"教教材"向"用教材教"转变,用活教材,活用教材,课堂教学发生了革命性的变化。 相似文献
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活用教材可以有效地创设活的课堂,从而提高学生的创新与发散思维能力,激发成就感与进取心.活用教材要结合实际课堂教学,树立新的教材观,开发和创造教材,实现物理课堂教学的最优化. 相似文献
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郝敬先 《中国校外教育(理论)》2007,(3):109
新理念下的数学课堂教学是在“用教材”教,而非“教教材”,即创造性使用教材,使课堂教学的整个环节充满生机与活力。下面从学生主体、教学引领等方面探讨如何在新课改背景下优化数学课堂教学。 相似文献
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一、剖析教材特点,优化教学内容教材是落实课堂教学标准、实现课堂教学的重要载体,是教师进行课堂教学的重要依据和前提。新教材在内容上的特点是基础性较强,绝大多数学生通过自己的自主学习都可以完成和掌握。但是高中阶段的教材知识综合性 相似文献
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课堂教学,是师生依据教学文本(教材),实施对话、共同提高的过程.课堂教学既要依据教材,又不能拘泥于教材.好的课堂教学,要求教师善于对文本进行挖掘,善于捕捉课堂中鲜活的事例,由点到面,由此及彼,丰富课堂教学内容,提升课堂厚度.唯此,才能使学生有更大的收获.那么,数学课堂教学中挖掘什么,如何挖掘呢? 相似文献
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教材是体现课程标准,实现教学计划的重要载体,也是教师进行课堂教学的主要依据。在数学课堂教学中,如何摆正教材的位置,如何处理教材,笔者通过多年的小学数学教学,总结出处理教材"六字诀"。 相似文献
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王洋 《读与写:教育教学刊》2012,(8):149+206
培养学生阅读教材的能力是课堂教学的一个重要任务。教师在课堂教学中应当有意识有目的地引导学生阅读教材,使他们养成看书的习惯,培养阅读教材的能力。 相似文献
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摘要:针对如何有效提高课堂阅读效率,本文指出应针对教材特点和师生的具体情况,挖掘课内资源,优化课堂教学,提高课堂教学效率。关键词:教材;课内资源;课堂教学 相似文献
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如何提高课堂教学有效性,笔者从创造性使用教材的角度出发,根椐教材使用的原则,论述了如何让教材更好地为课堂教学服务,有效提高课堂教学效率,进而促进学生知识能力的全面进步与发展。 相似文献