独立学院新生心理健康状况及健康教育对策

独立学院学生是大学生群体中的特殊部分,与普通本科学生相比,他们的心理健康状况有特殊性。因此,应加强独立学院一年级新生心理健康状况的调查,分析产生心理问题的原因,开展以注重培养学生自我心理调节能力和创建积极的心理健康教育氛围为重点的独立学院大学生心理健康教育。     

独立学院大学生心理健康教育探讨

与普通本科院校相比,独立学院大学生心理健康状况有其特殊性.对独立学院大学生的心理健康状况进行剖析,分析心理问题产生的原因,并探讨心理健康教育的途径.     

独立学院心理健康教育研究分析

独立学院是由普通本科高校与社会力量按新机制、新模式合作举办的民办高等教育机构。独立学院与普通高校具有其共性,同时,它又具备了普通高校所不具备的特殊性。这就决定了独立学院的学生具有与普通高校学生不同的特殊性。本文分析了独立学院学生心理问题产生的原因并提出了提高独立学院学生心理健康教育水平对策和措施。     

独立学院学生不良行为的现状、原因及对策研究

近年来,随着我国高等教育规模的快速增长,一些地方和高校在高等教育办学机制方面进行了大胆的探索,普通高校按照新的机制和模式申办了相对独立的本科层次的二级独立学院。对于独立学院学生,由于相对宽松的招生政策和特殊的家庭背景,已成为我国在校大学生中的一个特殊群体,他们虽然具有当代大学生的许多共性特点,但也具有与普通高等院校学生不同的特征,对这一群体在学院行为的研究和探索,有助于独立学院的教师和管理者采取适当的行为引导策略。同时,独立学院作为一种全新的普通本科层次的高等教育,只有认清其学生群体的行为特征并因材施教才能培养出合格的具有独立学院特色的应用型创新型人才。     

关于独立学院就业指导工作的形势与思考

独立学院是指由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院.独立学院毕业生的就业状况成为学生家长及其家长关心的问题并衍生为社会广泛关注的热点,这直接关系到了学院的生存和发展.因此,深入思考独立学院的就业指导工作,以切实加强和改进独立学院大学生就业指导工作.     

现代教育中独立学院心理健康教育的创新模式研究

独立学院的办学规模、学生素质培养、经费来源以及学生生活等方面与其他大学群体具备有特殊性与局限性,因此也表现出种种与其他大学群体不一致的心理特征与心理问题,这就是独立学院心理教育工作的特殊性与艰巨性的体现。笔者从现代教育中独立学院大学生心理健康教育的基本内涵出发,挖掘我国独立学院心理健康的问题,并根据问题探索出心理健康教育的创新模式。     

对独立学院家庭经济困难学生心理健康教育的思考

家庭经济困难学生是当代大学生中的一个特殊群体,对大学生思想政治教育产生着深远的影响。独立学院家庭经济困难学生既具有普通高校家庭经济困难学生的心理问题共性,又有其自身特殊性。如何开展好独立学院家庭经济困难学生心理健康教育,是独立学院发展过程中的一项重要工作。     

浅析独立学院的发展模式——以山西农业大学信息学院为例

正独立学院是由普通本科高校(申请者)与社会力量(合作者,包括企业、事业单位,社会团体或个人和其他有合作能力的机构)合作举办的进行本科层次教育的高等教育机构,是按照新的机制和模式办学的本科层次的二级学院。近年来,我国独立学院犹如雨后春笋般迅速发展,截止到2012年3月29日,全国具有招生资格的独立学院共有303所,其中湖北最多26所,江苏25所,山西8所。如今,各大独立院校都在按照新     

独立学院英语专业人才培养需处理好的几个问题

独立学院是指由普通本科高校按新机制、新模式与社会力量合作举办的本科层次的二级学院.独立学院与母体学校的生源存在很大差异,英语专业亦是如此.但是,独立学院和母体学校的英语专业同属于本科层次的教育,有着共同的培养目标,即"培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才".     

独立学院大学生心理健康教育探讨

独立学院是我国高等教育的新生力量,独立学院的学生生源的特殊性,决定了独立学院开展心理健康教育的特殊性。本文从独立学院大学生心理健康现状出发,阐述了独立学院学生心理健康教育工作中存在的问题,最后提出了独立学院心理健康教育的对策,以期对独立学院心理健康教育实践起借鉴作用。     

独立学院学生工作管理模式新探

独立学院是指由普通全日制本科高等学校,按新机制、新模式与社会力量合作举办的本、专科层次的二级学院.独立学院的学生是较为特殊的群体,有不同于母体高校大学生的特点.然而,现行独立学院学生管理一定意义上仍然拘泥于一本、二本学生的管理模式,探索独立学院学生的教育管理模式具有重要的现实意义.通过对独立学院学生管理的模式现状、问题分析,管理创新、平台搭建等进行探讨,科学构建适合独立学院学生管理的新型运作模式.     

事件

教育政策 教育部取消“校中校” 教育部目前印发《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》。《意见》明确所指的独立学院,是专指由普通本科高校按新机制、新模式与社会力量合作举办的本科层次的?级学院。独立学院的申请者,应为普通本科高校。独立学院的合作者可以是企业,事业单位,社会团体或个人,也可以是其它有合作能力的机构。独     

独立学院按大类招生体制下的学生管理模式研究

本科教育按大类招生的体制正逐渐被独立学院所采用。但独立学院作为由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院,按大类招生的管理体制应区别于本二学生的管理体制。本文探索了如何通过改革和完善学生管理制度,使得独立学院在大类招生体制下的人才培养得到持续发展和取得实效。     

独立学院大学生心理健康现状及对策

随着高校的扩招,特别是独立学院的办学规模日益扩大。与普通高等学校的大学生比较,独立学院的学生的心理健康状况更具有特殊性。在根据独立学院学生的心理健康特点,分析独立学院学生的心理健康状况,并对其心理健康问题进行对策研究。     

独立学院本科与普通高校本科有何区别

解疑1毕业证效用同等 独立学院是普通本科高校按照新的机制和模式开办的本科层次的二级学院,一律由教育部负责审批。独立学院的学生在奖学金、户籍管理、     

独立学院学生思想政治教育的现状及改进策略

独立学院是由普通本科高校按照新机制、新模式举办的本科层次的二级学院.独立学院的学生多数家庭经济条件较好但思想状况复杂,这对学生工作提出挑战.因此,作为思想政治教师要更新教育观念,改革思想政治教学,改善教育方法,整合教育资源,以增强独立学院学生思想政治教育的有效性.     

独立学院大学生心理健康状况及其干预途径——以西北师范大学知行学院为例

与普通高等学校学生相比,独立学院大学生是一个特殊的群体,该群体的心理健康状况亦有其特殊性。采用心理健康普查量表大学生症状自评量表(Scl-90)和大学生人格问卷(UPI)针对全院2011-2014级学生进行了心理健康状况普查,对收集的数据进行统计分析,同时对大学生心理健康状况进行了系部之间、性别之间的分析,并排查出了三大类人格问题的人员分布状况;最后针对心理普查结果探索了新形势下独立学院心理健康干预工作的途径。     

浅析独立学院学生心理健康现状及原因

独立学院是我国高等教育的新生力量,和普通高等院校相比,独立学院的学生生源有其自身的特点,独立学院心理健康教育的开展也有其特殊性。本文旨从独立学院大学生心理健康现状、心理问题形成的基本原因及独立学院大学生心理健康教育努力方向三个方面进行阐述。     

赤峰学院公共选修课现状调查——以《大学生心理健康教育》为例

近年来,心理健康教育系列课程在我国高校越来越受重视,但同时也存在很多问题.本文以赤峰学院为例对部分选修大学生心理健康教育的学生进行问卷调查,结果发现,学生选课动机以学分、授课教师和课程内容为主,授课模式主要以传统方式为主,学生对于公选课的态度与专业课相比有一定的区别.基于现状,减少选修课班级人数、改变选修课管理模式、提升教师业务水平对于改善赤峰学院公选课质量具有一定的帮助作用.     

论独立院校管理学教学

独立学院在国家教育部门的支持下,通过一段时间的适应与发展,已成为教育领域的一大新兴群体,它是专指由普通本科高校按照新机制、新模式举办的本科层次的二级学院。教育部对独立学院的建设和发展原则是＂积极支持、规范管理＂。由于办学体制与普通高校不同,因而在独立院校的教育中凸显出其特点。而管理学课程是学生的一门基础课程,其程度的高低将影响到学生对相关专业课程的学习,甚至会影响到学生在社会各群体中的适应性。