停顿,等待精彩发生

课堂教学是艺术,是教育的重要渠道,需要教师拥有平和的心态、欣赏的眼光和教育的智慧.在课堂教学过程中,教师只有学会耐心地等待,真诚地期待,理智地对待,不断调整和改进自己的教学,才能使课堂上闪烁出师生思维碰撞的火花,才能在生命的对话中催生出生动的精彩.现通过对一个教学片断的描述与反思,说明了停顿不仅是一种简单的教学行为,更体现了教师的一种教学态度、一种教学思想,也是一个教师的教育价值取向的反映.     

蹲下来和学生说话

教育家陈鹤琴先生说过：“大人应该蹲下来和孩子说话。”“蹲下来”不仅是一种姿势,更是一种好的心态。“蹲下来和学生说话”要求教师在心理上和情感上与学生保持一样的高度,以平和的眼光和尊重的视角去看待学生,理解学生,为学生提供最适合的教育。教师如何才能做到“蹲下来”,如何才能把这种姿态变成一种良好的心态呢？     

弹奏阳光音符 奏响课堂之声——营造“阳光课堂”的实践与思考

"阳光"代表着一种良好的生活心境和工作状态。所谓"阳光课堂"即有着和谐温馨的教学环境、民主开放的教学方式、互动合作的教学策略,师生在充满课堂生命力的绿色课堂里自由和谐地发展。有幸阅读刁荣普校长的阳光教育手记《一路有阳光》,文中这样说道:"一名阳光的教师,面对教育,有阳光般平和的心态;面对教研,有阳     

平和心态：师德修养的重要内涵

平和心态不仅是师德修养的重要内涵之一,也是一个称职教师重要的职业道德素质。对于学生的不良行为,教师要反省自己当年类似于学生的成长经历,尽可能不采取训斥、责骂甚至体罚的简单粗暴的教育方法,不要把自己因人生的挫折而产生的不平之气发泄到学生身上。教师的平和心态对学校办学与教育工作意义深远。教师要在教学实践中努力保持平和心态,并不断地进行自我心理调适,社会也应理解尊重教师。     

青年教师授课情绪的影响因素及调整方法

课堂是学生生命成长的原野,是展示教师风采的舞台。而教师能否把课上的精彩,上的有质量,除了与教师自身的业务水平和教学基本功有密切关系外,很大程度上也取决于在课堂上是否有着良好的授课情绪,因为只有在心境平和愉悦的情况下,才能使教师思路清晰、思维敏捷、表达流畅,才能以最佳状态完成课堂教学,从而提高课堂效率。     

生物课堂等待时机流失现象分析与应对策略

等待时机是一种特殊的教育时机,是指学生在一定时间出现的有利于接受教育并能获得最佳效果的某种心态和机遇。下面拟以生物课堂教学为例,对课堂等待时机的流失现象进行分析,力图给出适切的应对策略。1课堂等待时机流失现象分析等待时机关键在于耐心等待,《教师的20条修炼》中提到"教育是一种慢的艺术,是一种等待的艺术;教育需要等待,需要耐心,需要平和、平实,甚至需要温和、温情"。     

培养教师积极的心态：用中华优秀传统文化滋养教师心灵

党的十八大报告强调：“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”。教师心态是社会心态的一个重要组成部分,而且教育的成败,很大程度上取决于教师是否持有积极向上的心态。心态决定一切!因此,消除教师消极的心态,培养教师积极的心态,是我们学校管理中应该高度重视的课题。     

以生为本 构建绿色课堂

绿色,意味着生命、和谐、可持续。绿色课堂是实现绿色教育理念的必由之路。作为一名一线政治教师,应该始终保持一份绿色心态,构建以生为本的绿色课堂,这样才能张扬学生的个性,激发学生的活力,促进学生生命的成长。那么,究竟可以从哪些方面去努力才能保持绿色心态,构建绿色课堂呢？笔者以为可以从以下几方面进行实践。     

让幽默为语文教学增色

一、以人文精神为思想基础,将幽默带进课堂。马克思说:“教育绝非单纯的文化传递,教育之为教育,正是在于它是一种人格心灵的唤醒。”而这种“唤醒”注定了人文精神的教育是不能“灌输”也不能“强制”的。因此,作为语文老师,要尊重学生的独立人格,要相信他们,尊重他们,爱护他们。有了这样的思想基础,教师才可能将教学中出现的学生的“捣乱”现象轻松应对,才能以宽容平和的心态对待学生的“不守规矩”,才能以幽默亲切的方式进行正确的引导。例如,有一次上语文课,在登上讲台的同时,我发现黑板上写着几个字:“**老师我恨死你了”。我非常惊讶,…     

声音

教育需要非凡的气度,教师需要高远的境界。 ——时评作者冷学宝撰文指出,教师不光要有思想与理念上的跨越,还要有行为上的历练、心态上的平和,来提升自己的境界。     

教育工作者健康良好心理状态的塑成

教育工作者,尤其是在教育第一线上的教师往往面临着很大的压力,包括工作压力、社会压力、家庭压力,这种种压力形成了教育工作者特有的强大的心理压力。这时,要树立正确的态度,客观平和地去面对,找到适当的方式,自我调整、适当缓压、修养身心,以达到平衡状态。这样才能有正常的心态去面对教育工作,去教书育人。     

关于问题生转化之我见

无论什么样的班级都不可避免地会存在一些问题学生,我们每一位教师都应该以平和的心态来看待问题学生,积极研究问题学生的心理特征和教育策略,促使他们正确认识自我,克服自卑心理和消极情绪,激发潜能、解决自身存在的问题,才能提高学生的全面素质。     

以和谐师生关系助力学生健康成长

良好的师生关系对于学生思想品德的养成、学业的提高、智能的培养,以及促进学生身心和个性的全面发展都具有极大的裨益。教师作为建立和谐师生关系的关键,该如何做呢?1.调整心态,尊重学生班主任要改变居高临下的心态,要"蹲下来跟学生说话"。因为只有尊重学生,才能教育学生;没有尊重,就不可能有真正意义上的教育。一个学生,他喜欢玩溜溜球,有一次在课上玩,老师提醒他,他还顶嘴,影响了课堂正常秩序。     

声音

教育需要非凡的气度,教师需要高远的境界。——时评作者冷学宝撰文指出,教师不光要有思想与理念上的跨越,还要有行为上的历练、心态上的平和,来提升自己的境界。     

课堂教学“三戒”

教师是课堂的灵魂,教师的一言一行、一举一动都在影响着每一个学生,因此,教师在课堂上应做到“三戒”。一戒心烦气躁,生气发火教师切忌带着不良情绪讲课。每个人都会遇到不顺心的事情,但作为一名合格的教师,在上课前要调整好自己的情绪和心态,调动自己的积极性,激发热情,这样才能全身心地投入到讲课中,讲好每一节课。教师切忌在课堂上生气发火。课堂是动态变化的,教师在教学中难免遇到各种各样的问题,如学生回答不上问题、违反课堂纪律等,这是正常现象,教师要正确对待,恰当处理,保持良好的心态,讲好每一节课。二戒反复强调,拖泥带水有些教师…     

旁逸斜出亦精彩——小学低段数学“解决问题”错误资源的有效利用

数学课堂中的错误是学生真实情感的流露,是学生个性的张扬。教师要用平和的心态正视学生的这种错误,把错误看成学生创造出来的宝贵教学资源,并且深入剖析错误产生原因,努力挖掘错误潜在的教育价值,让错误发挥最大功能,成为点亮数学课堂的契机。     

激发课堂活力 提高教学效率

学生是情绪感受处于最敏感的时期,也是健康情感和积极心态形成的最佳时期。所以教育需要激情,教师需要激情,课堂更需要激情。只有教师精神饱满,情绪高涨,才能调动学生的热情,激活课堂,才能使学生对你的课堂产生浓厚的兴趣,提高教和学的效率。那么,教师如何让课堂充满激情呢,本文就笔者的实践经验谈几点看法。     

“互联网+”教育的哲学反思

任何一个时代的教育都需要进行哲学反思,哲学是让教育保持清醒的最后机会,只有真正的哲学家才能进行真正的教育。对"互联网+"教育进行哲学反思,不是为了寻找确定性的答案,而是努力向教育本意回归,保持良好平和的发展心态,在更深层次展开思考,建构充满意义的教育世界,从而过上一种更好的教育生活。     

如何营造良好的课堂氛围

课堂氛围是指在课堂中教师与学生之间围绕着教学工作而形成的动态环境。课堂氛围的好与坏直接影响着教师教学的积极性和学生学习的主动性。根据数学学科的特点,创设一种特定的课堂氛围,将学习状态调节到最佳,从而使教学双方身心愉悦,会对数学教学有极大的促进作用。那么,如何营造良好的课堂氛围呢?一、保持健康的心态,是营造良好课堂氛围的基础教师与学生在课堂上是互动的主客体,教师与学生的表现,特别是教师的心理状态直接决定着课堂氛围的好坏。从教师的角度讲,只有保持健康的心态,全身心地投入到课堂教学中,才能激发学生探究知识的兴趣,…     

过一种有尊严的教育生活——兼谈教师发展

教师发展不只是获得可以看得见的职务或称号,而应该实现认识上的超越,过有尊严的教育生活。教师要保持平和的心态,把发展的主动权牢牢地抓在手里,确定目标,探索路径,最终实现自己的生存价值。行动的自觉是教师发展的要义。