理解,尊重,疏导——关于中学生早恋对策的思考

中学生早恋的存在已是不争的事实。中学生早恋表现出普遍、大胆和成人化的特点。如何应对中学生的早恋,已是摆在广大教育工作者面前的重大课题。对中学生的早恋,首先要正确理解,其次要给已早恋的中学生应有的尊重,最后要给他们多方面的疏导,从源头上减少并逐步杜绝早恋的发生。     

职校生早恋问题的调查与思考

职业技术学校出现了较为严重的早恋现象，教师应重视这一现象，不仅要分析引发这一现象的各种原因，还要进行合理的疏导和预防工作。     

小学生早恋现象分析与对策探究

小学高年级学生逐渐步入青春早期,生理和心理都在快速发展,与异性交往的需求增多,容易出现"早恋"现象。教师和家长有责任、有义务引导学生正确认识与处理异性之间的交往,尽可能从家庭、学校、社区等方面着力,为学生提供一个健康成长、良性发展的环境。主要对策包括:家长谨言慎行,为学生做榜样;学校尽力而行,消除男女同学之间的神秘感,营造"无邪"的异性交往场。     

中学生早恋的原因及对策

中学生早恋问题历来是教育界的一个敏感区，早已引起全社会各界人士的关注。中学生早恋具有很大的危害性。中学生早恋主要有生理和心理上的原因。而防止中学生早恋的对策主要有：严防死守型；推波助澜型；预防疏导型。对于中学生的早恋行为，学校的对策主要应该以预防疏导为主。     

中学生“早恋”问题分析与对策

由于各种因素的影响,中学生早恋有了普遍性的倾向,而且年龄呈下降的趋势。早恋,不仅是学校一个极为敏感的话题,同时也已经成为一个不容忽视的社会问题。     

中学生早恋问题成因及其对策

中学生早恋问题已屡见不鲜,影响学生的升学,令家长和教师头疼。以前家长、教师对早恋常采取"不提倡,不反对,不声张"的态度,并没有行之有效的解决方法,应试图通过真实的案例对早恋的形成原因及其对策进行探究。     

春风化雨,引导高中生走出早恋的迷雾

高中生早恋问题比较普遍。很多的早恋问题都出于同一个原因,也有些早恋问题出于个别原因。无论是怎样的原因,学生早恋的事实都无法挽回。笔者在教学中针对早恋问题进行比较深入的分析,从学校、家庭、社会等方面综合考虑,在教学中创新了一系列的教学形式,帮助学生尽早走出早恋的"迷雾"。     

中学生早恋的分析与对策

调查显示,中学生早恋已经是一个越来越普遍的现象,早恋在中学校园早已是一个不再神秘的话题。中学生头脑、心志都还尚未成熟,并且这个阶段有繁重的学习任务,过早的踏入一段恋情只会让他们分心,无心学习,同时对于如何处理恋爱关系中的种种问题他们也并不知晓,因此,早恋对于中学生而言是并不明智并且应该杜绝的。本文将对中学生早恋的原因展开分析,探讨中学生早恋可能存在的危害,并且有针对性的找到正确处理中学生早恋问题的对策。     

中学生早恋的分析与对策

调查研究表明,中学生早恋问题早已是一个普遍存在的问题。中学生在生理和性心理都不成熟的情况下,过早地谈情说爱会影响学习、健康和人际关系,给自己带来烦恼和压力。     

初中生早恋的研究与对策

早恋是青春期性成熟过程中,两性之间出现的一种过度亲密的互相接近。初中生早恋,原因是多方面的。为此,我们要彻底清理文化市场,提供洁净生活环境;加强“性”和“爱”的教育,引导学生树立正确观念;帮助学生学会自我约束,督促学生自觉履行守则;丰富学生的社交内容,使学校成为学生乐园;对家长进行教育方法的培训,共同形成教育“合力”。     

成长中的玫瑰曲不弹也罢——浅谈青春期学生早恋的心理疏导

正处于青春期的中学生,生理上处于逐渐发育成熟的阶段,情感上已经产生了对异性向往爱慕的倾向。一旦陷入早恋,就会荒废学业,身心受到影响,针对中学生生理、心理特点,教育者应该要给予正确的心理疏导,帮助他们顺利度过青春期,健康快乐的成长。     

中学生早恋的教育对策

当前中学生的早恋已引起社会、家庭和学校的普通关注。中学生的早恋行为,不仅成为困扰中学生精神的动因,而且给中学生的学习、生活和发展带来了不良的后果。为了促进青少年健康成长,对中学生的早恋应采取积极有效的措施,认清危害,防微杜渐,转移情感,正面疏导,主动预防。     

中学生早恋问题的探究及应对策略

早恋是现代中学生中普遍存在的一种现象．它是未成年学生把对异性的好感错误地用恋爱的方式表现的一种心理活动形式。尽管这种现象在中学生中仍是少数,但早恋人数有逐年增多且年龄越来越小的势头。中学生的恋情是现实的、不能回避的客观存在,这就要求我们全社会来共同关注,进行学校、家庭、社会的综合治理。     

论初中生早恋成因与对策

父母的立场、教师的态度、同学的评价和社会的氛围会在很大程度上左右着初中生"早恋"的发展变化,甚至可以说是男女双方和亲子、师生、生生互动共同完成"早恋"进程的。如把"早恋"的标签到处乱贴,带来的是误解、偏见,造成的是亲子关系、师生关系的紧张,是学生成长的"逆境"。家庭和学校要密切合作形成合力的教育管理体系,共同承担起教育孩子的责任;要贯彻"预防为主,积极疏导"的原则,让初中生安全度过美好的青春期。     

真诚信任解开早恋之结

在《100个经典教育故事》这本书中，有一篇文章——《最硬的门》，内容大概是：一所学校的老师经常为教室门被孩子弄坏而苦恼。刚开始是木门，一个月后木门被踢成了大窟窿。然后换成了铁门，三个月后，铁门的门刀被孩子挖走了。怎么办？换成什么样的门，学生才会破坏不了呢？终于“新门”换上了，从此没有人破坏。谁也没有想到这个新门竟是——玻璃门。     

中学生早恋问题的探究及应对策略

早恋是现代中学生中普遍存在的一种现象,它是未成年学生把对异性的好感错误地用恋爱的方式表现的一种心理活动形式.尽管这种现象在中学生中仍是少数,但早恋人数有逐年增多且年龄越来越小的势头.中学生的恋情是现实的、不能回避的客观存在,这就要求我们全社会来共同关注,进行学校、家庭、社会的综合治理.     

论贵溪二中00后初中生的“早恋”特点与疏导策略

新时期的校园里,七年级学生大都是00后,这一届的学生对待感情更加开放,早恋的情况也比往常出现得更早。如果处在青春期的中学生对早恋缺乏正确认识,分不清好感与爱区别,就很难理性看待自己的情感,一冲动就会陷入感情困境,影响自己和他人的学习生活,甚至是会付出生命的代价。为了悲剧不上演,青春能无悔,于是建议在七年级开展生命教育,帮助中学生们正确看待早恋,解除感情危机,学会珍惜生命,树立人生理想并为之全力以赴。功在当代,利在千秋,希望花样少年们,在二中平安度过花样年华。     

巧解中学生早恋问题

笔者班里有这样两位学生（均化名）：李玉是乡镇的选送生,品学兼优,温柔漂亮;方强是班长,家住县城,家境优越,高大帅气,擅长体育运动。有一段时间,笔者发现李玉和方强两位同学表现异常：上课无精打采,学习成绩下降。笔者通过一周的明察暗访,确定他们出现了早恋的苗头。笔者巧用思想品德教材知识,用尊重和关心打开他们的心扉,以真诚换取他们的信任,通过以下三个阶段的心理疏导,帮助两位当事人摆脱了早恋的困扰,恢复了正常的学习和生活状态。     

谈谈中学生早恋心理与教育干预对策

中学生早恋是一个既隐秘又公开的话题.特别是近年来,随着社会的开放程度越来越大,中学生的早恋故事也愈演愈烈,已到了不能再"睁只眼闭只眼"的时候了.由早恋引起的一系列后果需要广大教育工作者去面对:思想提前社会化,行为成人化,学习难以引起兴趣,团体出走,私奔,违法犯罪等等,令人触目惊心,如果得不到及时恰当地引导,容易产生伤人害己的结果,无论是给学生本人还是给学校和家庭都会带来诸多麻烦.     

心灵鸡汤——与学生谈早恋问题

利用周记及时与学生进行心灵沟通,才有效的解决了学生成长中的苦闷、烦恼.周记拉近了师生间的距离,学生成长过程中许多难以启齿的、不愿向师长透露的烦恼可以通过周记表述出来,作为班主任应当架起一座及时与学生沟通的桥梁,充分利用好周记的沟通功能,经常为学生煲出可口的"心灵鸡汤."