思想政治理论课教学对高职院校学生职业价值观的引导

目前高职院校学生职业价值观呈现多元化的特点,如果不引导他们树立正确的职业价值观,将不利于今后的择业与就业,作为综合性、时代感最强的思想政治理论课应通过创新为学生就业素质的提高作出更大的贡献,发挥思想政治理论课在大学生思想政治素质和职业道德素质建设的主导作用,这是摆在思想政治理论课程每一位教师面前的重要问题。本文立足思想政治理论课的课堂教学,就如何培养高职院校学生的职业价值观作出论述。     

高职院校学生职业价值观与思想政治教育耦合的研究

当今社会,由于受到西方文化冲击、社会变革、教育变革等各方面因素的影响,高职院校学生的职业价值观出现了各种问题。注重个人价值、功利主义思想和取向多元化的高职学生职业价值观特点让高职院校对大学生的职业价值观培养变得越来越迫切。本文展开了高职院校学生思想政治教育与职业价值观的耦合研究,通过对高职学生价值观的引导、就业思维的转变和职业价值观的加强,使高职学生树立积极、健康、正确的职业价值观。     

高职院校学生职业价值观简析

目前高职院校学生职业价值观呈现出多元化的特点,如果不正确引导他们树立正确的职业价值观,将不利于学生今后的择业与就业。高职院校思想政治理论课和专业课教师应担负起培养学生良好职业价值观的职责。     

高职思政教育理论教学的改革措施分析

高职院校的思想政治教育理论一直是高职院校教育的重要组成部分,能够帮助高职院校学生全面发展,培养高职学生职业道德和职业素养。本文通过对我国目前高职院校思政教育理论教学的现状进行介绍,论述了高职思想教育理论教学的重要意义,并提出了针对高职思想教育理论教学的改革措施。     

高职辅导员思想政治教育能力及提升途径

高职院校作为我国高等教育的重要组成部分,担负着为社会培养实践性、创新型人才的培养重任,在新的历史时期更应该加强思想政治工作,帮助高职学生建立正确的价值观,促进高职学生专业素质、职业素质、人文素质等有效提升,成为中华民族伟大复兴的合格贡献者,这对高职辅导员思想政治教育能力提出了更大挑战。本文通过分析高职辅导员思想国政治教育能力内涵,进而提出科学的提升途径。     

高职院校社会主义核心价值观与职业素养教育融合的适应性研究

大学生就业一直是学生自身以及社会高度重视的一个热点问题。在各大高职院校的教学计划中,都会开设与就业相关的课程以培养学生的职业生涯规划意识,提高学生职业素养。全球化的加速及我国社会结构、经济体制的不断变革,使人们思想也变得多元化,从而产生许多不同的价值观念。社会主义核心价值观是社会思想发展的导向,在精神层面可对大学生的职业规划起到指引的作用,以确保大学生在面临就业问题时能够有正确思想价值观的引导,保证职业生涯发展的正确性。从高职院校社会主义核心价值观与职业素养教育融合的现状,将社会主义核心价值观融入职业素养教育中,将社会主义核心价值观更好地与职业素养融合在一起。     

大思政格局下高职学生就业能力培养体系研究

在大思政育人格局下,建立完善的就业能力培养体系,不仅可以帮助学生树立正确职业观,提升学生自我发展的能动性,还能助力高职院校提升就业指导与服务工作的能动性。文章就大学生的就业能力培养体系的实施路径展开分析,提出完善就业能力培养体系顶层设计,建立专业化、职业化就业指导教育团队,丰富就业能力提升路径等具体策略。文章认为高职院校需要着手转变以往单纯促进学生就业的培养目标为促进学生就业能力提升、满足职业要求,将思想政治教育与学生就业教育相结合,最终帮助学生实现自身职业理想和价值,从“能就业”到“就好业”的转变。     

高职学校思想政治教育与就业创业教育融合性研究

目前在高职院校的课程教育中,开展就业创业教育的主要目的在于提升大学生的职业能力,形成良好的职业素质。高职的政治教育更偏重于培养大学生形成优秀的道德品质,让其树立正确的人生观以及价值观。将这二者课程教育内容进行有机的结合可以有效的增强大学生的素质与能力,便于他们更好地走向工作岗位。为此,本文主要对如何将大学生思想政治教育与就业创业教育进行有效的融合展开研究,仅供参考。     

加强职业中专学生思想政治教育的思考

职业中专学校需要培养学生的专业知识技能,同时还要对学生进行思想政治教育,切实提高思想政治教育教学效果,不断地提升学生的思想政治觉悟,提升学生的道德境界,培养学生科学正确的世界观、人生观、价值观和职业观。培养学生良好的心理健康品质,增强学生的就业能力。     

高职学生职业价值观与高职思想政治教育

文章不仅探讨了90后高职学生职业价值观的特点及其影响因素,还从高职思想政治教育的角度,对如何加强高职学生职业价值观教育,引导其树立正确的职业价值观的问题,提出了有针对性的建议,对于加强和改进高职思想政治教育工作有积极的促进作用.     

“生利主义”视域下高职学生职业生涯规划

职业生涯规划有利于高职学生培养良好的职业素养、树立正确的价值观,进而成为能为社会"生利"的人,对大学生就业和职业发展有着重要的作用。目前高职院校的职业生涯规划教育并没有得到应有的重视,仍然存在许多问题。"生利主义"思想是陶行知职教思想的精华,对高职学生职业生涯规划教育具有现实指导意义。本文通过对陶行知"生利主义"思想的研究,结合现阶段高职学生职业生涯规划的现状及问题,从职业课程、师资、设备和学生四个方面提出高职学生职业生涯规划对策。     

高职学生群体思想特点及其成因探析

随着我国高职教育的不断发展,关注和重视高职学生群体思想特点及成因是一个重要的课题。应了解学生在政治观、道德观、价值观、学习观、就业观、恋爱观以及人际关系等方面的特点,结合目前国家对高职学生思想政治教育模式和发展心理学规律,探索高职学生群体思想特点及其成因,以便形成高职院校教育教学的特色体系,促进高职学生全面发展。     

基于职业素质的高职思想政治理论教育体系的构建

职业素质是学生择业、成功就业的重要因素,高职的思想政治理论教育是培养学生思想政治、职业道德等职业素质的重要渠道。文章立足于职业素质的培养,对高职思想政治理论教育体系的构建作了思考,提出了构建"一体两翼"的教育内容体系、"多边合作"的实践教育体系、"全员全程"的教育考评体系。     

高职院校班级正能量氛围营造探析

加强高职学生的思想政治教育是当前我国高等教育的重点,其目的在于提高高职学生的思想、素质和意识,帮助其树立正确长远的人生价值观,以帮助学生更好的成长与发展。通过营造正能量的氛围,能够帮助学生更好的领悟正面的意识,进而提高思想政治教育的质量。本文对高职院校班级正能量氛围营造进行探析,旨在促进该项工作开展的效率。     

高职语文课程与思想政治教育融合路径研究——以陕西交通职业技术学院为例

高职语文课程是高职院校开设的一门兼具人文性和工具性的公共基础课程。高职语文课程中蕴含着丰富的思政育人元素,是对大学生进行人文素质教育和思想政治教育的重要课程,是高职教育的重要组成部分。高职语文课程通过培养学生的应用写作、沟通表达等职业能力,提升学生的文化素养,培养学生的人文品格,引导帮助学生塑造正确的价值观和高尚的思想道德品质,提升学生的综合素质水平,实现立德树人的根本教育目标。     

谈思想政治教育心理学对于高职教育的意义

作为大学生中的重要组成部分——高职生,面临着交往、学习、就业、学历方面的巨大压力。结合高职生的心理特点,采用思想政治教育心理学,对其进行思想政治教育,是高职教育的重要任务。思想政治教育者在对学生进行思想政治教育的时候,应该注意思想政治教育心理学的作用,采用良好的方法,使高职生具有健康的心理,并且树立正确的世界观、人生观、价值观。     

浅谈如何做好高职新生思想政治工作

高职新生思想政治工作是高职入学教育工作的重要内容。完善的思想政治工作在引领学生适应新的学习环境、培养学生职业认知、牵引学生职业发展、帮助学生实现角色转换、加强心理调适、规范学生行为发展等方面都有全局性的影响作用。而这些工作又在很大程度上决定了高职学生未来三年的和谐发展和今后的职业人生。因此,认真研究和探讨高职新生思想政治工作的着眼点,对帮助学生走好大学生活第一步,培养良好的价值观、人生观,更好地做好职业生涯规划,意义重大。     

高职思想政治教育与职业素养教育的融合解析

高职院校教育学生的最终目的是就业,因此职业化教学较重,教师在教学过程中忽略了学生的职业道德素养,而随着社会发展,对人才的要求也越来越高,不仅要有专业的文化知识,还要有较高的职业道德素养。实现思想政治教育与职业素养教育的有效融合,是推进高职德育教育的必经之路。如何将思想政治教育与职业素养教育进行有效的融合,是高职院校首要面对的课题。     

浅析职业技术学院思想政治课的创新

职业技术学院思想政治课在培养学生思想政治水平,促进他们人生观、世界观和价值观的正确形成具有十分重要的作用.建设具有中国特色的社会主义国家,为社会主义的现代化建设培养接班人需要职业技术院校在思想政治教育中与时俱进,把握政治方向,培养学生良好的思想政治水平.     

以职业素养引导高职院校思想政治理论课的教学

就业是当代社会关注重难点问题,随着高职院校学生就业率的下降,人们越来越重视职业素养在高职院校中的培养。高职院校思想政治理论课作为职业素养提升的途径之一,在教学中要强化职业素养的培养,转变传统教学理念,让学生能够更好地走出校园。基于此,主要阐述高职院校思想政治理论课教学中职业素养教育的现状,以及以职业素养引导高职院校思想政治理论课的教学,以期进一步提高高职院校人才培养质量。