论新课标下高中语文阅读教学的有效性研究与思考

阅读教学是培养和提升学生语文学科核心素养的重要途径,也是高考必考的内容。但在传统的高中语文教学中,很多教师还是习惯以教师为中心、以灌输式教学方法为主开展阅读教学活动,使学生处于被动学习的地位,这不仅影响了阅读教学的效率,也影响了学生阅读能力的有效提升。本文结合高中语文阅读教学的现状,对开展新课标下的高中语文阅读教学的有效性这一问题进行了研讨,希望对高中语文教学工作的开展有所启示。     

对高中语文阅读教学的研究

阅读教学是高中语文教学的重要部分,它强调教学模式及方法的多元化,以形成有效的课堂教学。基于高中语文新课标,理解与认识了阅读教学的要求、地位。并针对阅读教学现状,从教学模式、教学方法、教学内容等方面,阐述了当前高中语文阅读教学中存在的问题。最后,审视阅读教学的重要性,针对已存在的教学问题,从教学模式、教学内容等方面,论述了提高语文阅读教学质量的若干策略,旨在促使阅读教学的改革发展。     

比较式阅读在高中语文教学中的运用

高中语文阅读教学要进行教学理念、教学方式、教学中教师角色和课堂特性的转变,最终实现高中语文阅读教学质的突破和飞跃。比较式教学法是一种常见的教学方法,整合比较的结果,往往能够得出一些高于具体文本本身而带有普遍意义的阅读体验,将这种阅读体验加以总结,以此指导学生的阅读。在高中语文阅读教学中运用比较式阅读可以收到较好效果,本文就此探讨了比较式阅读在高中语文阅读教学中的运用。     

让高中语文阅读教学充满诗情画意

语文是一门人文性、艺术性非常强的知识学科。高中语文阅读教学中的名家名篇都具有非常强的艺术性和审美性,让语文学科"诗中有画,画中有诗"。因此,高中语文教师应当采用有效的教学方法来提高高中语文阅读教学的质量和水平,让高中语文阅读教学充满诗情画意。一、营造诗意的高中语文课堂阅读教学环境在高中语文课堂阅读教学中,教师应积极为高中学生营造诗意的、富有艺术气息的审美情境和教学环境,让学生在诗意的学习环境中接受阅读文本     

阅读教学有效性研究

<正>作为语文教学的重要组成部分,阅读教学对提高高中生语文素养有着不可取代的作用,阅读教学的成效直接影响着高中语文的教学效率和教学质量。笔者针对当下高中语文阅读教学的现状,在提升阅读教学有效性方面提出了三个可行性建议:制定合理的教学目标、采用合理的教学方法和重视、认可学生的阅读体验。提高高中语文阅读教学的成效,有助于活跃高中生思维、促进他们的学习热情,是高中语文教学取得理想成效的有效保障。但就当下阅读教学的开展情况而言,     

高中语文阅读教学方法研究

随着语文新课程标准的实施,高中阅读教学成了语文改革的重点,在全面推行素质教育的背景下,高中语文阅读教学要变革传统的教学模式,采用多样的教学方法,注重培养学生的语文素养,促进学生综合素质的提高。文章结合高中语文阅读教学的现状,探讨提升语文阅读教学质量的方法。     

高中语文阅读教学有效性对策探究

高中语文阅读教学是高中语文教学的主体内容之一,其教学目的在于帮助学生在阅读实践中体会和总结阅读的基本方法,养成良好的阅读习惯。阅读教学不同于语文教学中的其他部分,更加注重正确思维方式的引导。近年来随着高中语文课程改革的推进,在教学观念和教学方法上有了不少突破,但还存在许多不足。本文分析了高中语文阅读教学的现状,并提出了相应的改进策略。     

浅谈高中语文阅读教学的问题与改进策略

高中语文阅读教学的任务主要是提高学生的阅读、写作能力和学生的语文素养。促进学生个性的养成和人格的健康发展。目前高中语文阅读教学还存在一些不足之处，需要进一步改进教学方法，提高教学质量。     

高中语文课堂阅读教学方法分析

在高中语文课堂教学中,提高阅读教学的有效性不仅是教学重点,也是教学难点,这关系到教师的教学能力与学生的学习水平。高中语文阅读教学的主要目的是培养学生的理解能力、分析能力与信息整合能力等,对他们将来的学习与成长影响深远。主要针对如何提高高中语文课堂阅读教学质量进行分析,并提出部分合理的教学方法。     

高中语文探究性阅读教学探究

阅读贯穿于学生的语文学习的始终,同时也是高中语文教学的重点,因此提升学生阅读能力的重要性不言而喻。为了探究提升学生阅读水平的有效策略,广大教师也尝试了各种教学方法。为此,本文将从探究式阅读教学方法出发,探究如何提高高中语文阅读教学效果。     

高中语文课堂如何做好阅读教学的探讨

阅读能力,对于学生语文能力的培养与发展有着重要作用,不仅对学生时期存在着影响,还会对学生未来的工作生活有着长远的影响。阅读是高中语文课堂教学的重要内容,更是影响学生语文综合能力的重要因素。高中语文阅读教学,是对学生汉语言输入与输出能力进行培养的重要教学模块,应当得到教育工作者的重视。新课程标准的提出,使得高中语文阅读教学面临着巨大的挑战。加强语文阅读方法的更新与丰富,是许多高中语文老师急迫需要解决的重要教学课题。因此,本文以高中语文课堂如何做好阅读教学的探讨为题,对提高高中语文阅读教学成效的教学方法进行分析。     

高中语文课堂如何做好阅读教学的探讨

阅读能力,对于学生语文能力的培养与发展有着重要作用,不仅对学生时期存在着影响,还会对学生未来的工作生活有着长远的影响.阅读是高中语文课堂教学的重要内容,更是影响学生语文综合能力的重要因素.高中语文阅读教学,是对学生汉语言输入与输出能力进行培养的重要教学模块,应当得到教育工作者的重视.新课程标准的提出,使得高中语文阅读教学面临着巨大的挑战.加强语文阅读方法的更新与丰富,是许多高中语文老师急迫需要解决的重要教学课题.因此,本文以高中语文课堂如何做好阅读教学的探讨为题,对提高高中语文阅读教学成效的教学方法进行分析.     

中学语文思辨性阅读教学策略探讨

在素质教育背景下,高中语文教师应关注学生思维能力的发展,从思辨性阅读教学的角度思考学生思维发展与提升的教学方法。高中语文教学不仅要关注学生当下的发展,还要关注学生未来的成长,运用思辨性阅读教学策略可以提升高中生的思维能力,对学生未来的发展影响深远。     

高中语文阅读教学存在的问题及有效生成策略——基于对甘肃省W中学的问卷调查与课堂观察

基于对甘肃省W中学语文阅读教学的问卷调查与课堂观察,笔者发现教学方法去情境化、教学目标教条化、教学设计封闭化和教学内容僵化等仍然困惑着新课程背景下的高中语文阅读教学。针对高中语文阅读教学存在的这些问题,本文提出有效生成策略,即教学设计主问题带动,文本解读多元有界,以拓展延伸引导学生生成课堂言语作品等途径,对改进阅读教学进行一些探索。     

高中语文阅读教学存在的问题及对策

在高中语文教学中,阅读教学所占比重较高,如何提高阅读教学质量,成了高中语文教学的重要内容。经过对高中语文阅读教学进行分析,受到教学内容和教学模式等因素的影响,高中语文阅读教学还存在一定的问题,在教学实效性上还不能满足实际需要。为此,基于高中语文阅读教学的地位和作用,只有深入分析高中语文阅读教学存在的问题,并制定具体的教学对策,才能保证高中语文阅读教学取得积极效果,最终达到提高高中语文阅读教学质量的目的。     

论高中语文课堂阅读教学的有效性

高中语文阅读教学是高中语文教学的重点内容之一,做好高中语文阅读教学,就为上好高中语文课打下了坚实的基础。但是,当前我国高中语文课堂阅读教学中还存在着不少问题,只有充分解决好这些教学中的问题,才能提高高中语文课堂阅读教学的有效性。本文通过分析当前高中语文阅读教学中存在的这些问题,提出切实可行的解决办法,真正提高高中语文课堂阅读教学的有效性。     

高中语文阅读教学方法研究

正高中语文教学的一项重要内容就是阅读教学。广泛的阅读是学生语文能力提升最基本的方法。教师在阅读教学过程中,应将教学内容进行整体分析,策划教学过程及教学方法,善于诱导,因材施教,让学生们反思迁移,从多方面理解文章。一、高中语文阅读教学中存在的误区1.过于娱乐化寓教于乐是大家所提倡的教学方法,但有些教师刻意模仿,表面看起来深刻,实则肤浅。2.空喊民主化有些教师让学生们讨论问题,即使最后学生的回答有     

高中语文阅读教学及策略

随着近些年来我国新课程标准改革的不断深入以及高中语文阅读策略的有效性逐渐得到人们的普遍关注,如何在新课标要求下开展高中阅读也成了每一个高中语文教学工作者所关注的问题。本文主要阐述了高中语文阅读的教学方法,旨在通过提高高中语文阅读教学水平,引导学生体验语言文字的张力以及充分理解作者丰富的思想感情,从而提高高中语文阅读课堂教学的质量。     

高中语文阅读教学的策略优化探析

新课程改革背景下,要求在高中语文教学中突出体现其人文性与工具性的目标,这就给高中语文阅读教学提出了更高的挑战。纵观现阶段的高中语文阅读教学,还存在着诸多的不足,为改变这一现状,提高高中语文教学效率,优化高中语文阅读教学至关重要。本文在分析了高中语文阅读教学现状的基础上,提出了几点优化阅读教学的策略。     

高中语文课程视域下整本书阅读教学的探讨

在当前的教育发展形势下,高中语文教师通过整本书阅读教学可以提高学生的综合语文素质。教师在整本书阅读教学过程中,要充分注重教学方法的创新应用,为提高学生学习质量起到积极的促进作用。文章先对高中语文课程视域下整本书阅读教学的问题及原因进行分析,然后探究整本书阅读的教学策略,以期为实际教学工作的高效开展起到积极促进作用。