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要在高校政治理论课教学中彰显以学生为本的理念,必须紧紧围绕政治理论课教学的四个环节,即教学目标、教学内容、教学模式、教学评估,具体阐述如何体现以学生为本。 相似文献
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霍明霞 《读与写:教育教学刊》2012,(4):74
"以学生为本"是新课程标准所提出的要求,也是教学理念更新的一个重要体现。对于初中语文教学而言,必须构建"以学生为本"的教学,让学生充分体会到自己的价值,体会到作为学习主人的感觉,只有这样,才能顺利实施"以学生为本"的教学,才能发挥这种教学模式的作用。 相似文献
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刘春明 《数理化学习(初中版)》2012,(6):32-33
近年来,如何在坚持"以学生为本"的原则基础上,通过对学生作业的精心设计,从而达到既能减少学生的课业负担,又能保证教学质量的双赢,成了所有教师必须要共同面对的难题.本文力求在"生本型"为原则的基础上,通过中学数学作业设计,以知识呈阶梯性、试题结合实践性、答案蕴含规律性为主的三种作业方式来达到教学目的.一、通过阶梯性作业的设计,培养学生的进取心,控制自满情绪学生对知识的掌握是存在一些差异的,为了能让每一个学生都能吃得好,吃得饱,笔者在进行数学作业设计时,充分考虑到学生的个性差异,因材施教,把一道习题设计出多重难度,让学生根据自己的实际情况, 相似文献
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语文教学的核心理念应是以学生为本,即要求以学生的发展、需要、体验、差异为本,充分调动学生的主体能动性,让学生主动建构知识的意义,以实现学生的全面发展。 相似文献
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教学活动中常出现一种现象,当教师听到或看到一堂好课时,常常被授课教师的教学水平和教学机智所感染。于是,就将其教学方式照搬过来,可一旦将这一模式用于自己的课堂,却常常收不到预想的效果。殊不知生动的课堂教学源于教师长期的经验积累,悉心的观察,精心的备课和符合实际的教学设计。那么,如何才能设计好适合学生的课堂教学呢? 相似文献
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小学体育教学的目标是增强学生体质,保证学生身体健康。在小学体育教学过程中,教师要坚持以学生发展为本,根据学生的实际能力安排教学内容。要坚持采用多种多样的教学方式,以此调动学生参加体育活动的积极性,让学生真正成为体育运动的主体。 相似文献
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以学生为本优化电工基础教学过程 总被引:2,自引:0,他引:2
杨凤丽 《中国职业技术教育》2004,(22):33-34
电工基础是一门专业理论和实践性都较强的学科.在实际教学中要转变教学理念,以学生为本;要结合学生实际,做好理论与实践的统一;要优化教学过程,提高课堂教学效率. 相似文献
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大学教学制度不仅是保证教学活动顺利进行的规则体系,而且其本身亦有教育功能。衡量教学制度优劣的根本标准是看其是否有利于学生发展。基于这种认识,本文首先分析了大学教学制度对学生发展的积极影响和消极影响,接着探讨了我国大学教学制度的问题及其对学生的消极影响,最后提出了建立促进学生发展的大学教学制度的若干建议。 相似文献
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中周语文教学思想从孔子的“述而不作”,到韩愈的“传道授业解惑”,到朱熹的解经释典,学生始终都处于听的地位。我国在前苏联教学理论的影响下,建立了一整套教育教学思想、教学模式、课堂教学评价体系。在教学中始终把教材放在中心位置,教什么成为教学的核心议题。教师的作用被无限地放大,费时多、效果差成了语文教学顽症,吕叔湘先生精辟概括为“少、慢、差、费”。“应试教育”,极大地扼杀了学生的创造性,磨灭了语文的生动性。这里面除了有“应试教育”的因素,更主要的原因还是语文教育思想、教学理念、学生观、人才观存在严重问题。 相似文献
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新课程改革要求数学教育的目的是以学生发展为本,培养具有更高数学素养的公民.江总书记在第三次全教会上指出:"教师一定要转变教育观念,改变人才培育模式,积极实行启发式和讨论式教学,激发学生独立思考和创新的意识,切实提高教学质量,让学生感受和理解知识产生和发展的过程,培养学生的科学素质和创新思维习惯."作为讲授基础学科的数学教师,必须更新教育观念,努力贯彻素质教育原则,发挥学生的主体作用,调动学生的积极性,使学生充分参与到教学过程当中,充分体现数学在培养学生科学素质方面的独特作用. 相似文献
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奥尔夫曾说:“音乐教师的作用不是去鉴定音乐素质的好与差,而是让学生心中的音乐种子去生根发芽。”“让孩子自己去实践,自己去创造音乐,是最重要的。”孩子们的思维是千奇百怪的,因此,在教学中教师要以热情和真诚的态度关注学生,鼓励学生通过积极的联想和想象,去感受、去把握,学生就能创造一些联想的形象来表达,从而来打造一个属于他们的美好的音乐世界,此时,学生就会感受到音乐的魅力了。 相似文献