密切联系生活实际解决生活中的电学问题

我在讲电阻在串并联电路中的功率与电阻大小关系时，画出了教室里的饮水机的简化电路图，让学生分析温控开关S1和S2在水沸腾前后的通断情况、红绿灯的指示情况以及红绿灯电阻R红、R绿和加热管电阻R加热管之间的大小关系．     

生活中的电学

一、监控电路 以串联或并联电路为基础，在串联电路或并联电路中，通过多个开关的特殊作用（局部短路），通过观察各指示灯的亮或灭，来实现监控各门的开、关情况。     

生活中的电学

一、知识导引 探究电路是电学中既基础又重要的章节,欧姆定律结合串并联电路中电压与电流、电阻的特点是本章的重点和热点内容.知识导引结构如图1所示.     

源于生活的电学问题

随着社会的进步，生产的发展，电器的应用越来越普及，电学知识在实际中的应用也越来越广泛，生活越来越离不开电学知识．平时我们吃饭、饮水、出行、穿衣、睡觉、娱乐……样样都离不开电学知识．让学生多接触一些电学知识在实际中的应用问题，不仅可以加深学生对电学知识重要性的认识，而且还可以激发他们学习电学知识的积极性．本文收集一些电学知识在吃、穿、住、行中的应用问题，通过解析说明如何用学过的电学知识解决实际问题．     

日常生活中的电学问题

掌握电学知识以后，可以用来解释照明电路中的很多问题，下面略举几例。     

电学中的图象问题

例题1如图1所示,闭合开关S,滑动变阻器取四个不同阻值时,可以得出电流表和电压表的四组对应的值。这四组对应的值在图2的U—I坐标中分别用a、b、c、d四个点表示(坐标原点表示的电压值和电流值均为零)。由这四个点做出的U—I图象为一条直线,延长直线交纵轴(U轴)于E点,交横轴(I轴)于F点,若电源电压为U0,定值电阻的阻值为R0,据此分析:(1)E点表示的电流表、电压表的示数各为多少?此时电路处于什么状态?(2)F点表示的电压表、电流表的示数各为多少?此时电路处于什么状态?     

电学实验中的暗箱问题

暗箱问题是初中电学实验经常遇到的问题,解这类问题时,大多数学生是一点一点地试.其实,解这类问题是有一定规律可循的. 例1如图1所示,暗箱中有3个阻值为R的电阻,已知AB间电阻为1.5R,AC间电阻为R,BC间电阻为0.5R.试画出暗箱内的电路图.     

电学复习中的功率问题

一、电功率和热功率 用电器电功率、热功率的基本式：P电=UI,P热=I^2R,对纯电阻电器,部分电路欧姆定律成立,P电=P热,对非纯电阻电器,如电动机,部分电路欧姆定律不成立,P电〉P热．     

电学实验中的人身安全问题

电学实验是中学物理实验的重要组成部分，占整个中学物理实验总量的1／3多．教师或学生在进行电学实验的过程中，只有遵守电学实验的操作规程，才能保证人身安全和仪器安全，任何粗心大意都可能酿成事故，造成不必要的损失．中学物理电学实验事故对人体最大的危害是会使实验操作者发生触电事故，其主要原因是违章操作、实验仪器维修不当或实验仪器年久失修造成的，也有教师对有故障的电学仪器进行带电检修时造成的．为了防止在电学实验和带电检修电学仪器时触电事故的发生，笔者分析以下在电学实验中使用安全电压、使用380V／220V交流电压和带电检修电学仪器时必须注意的安全问题．     

电学中的"短路问题"

历年来,按照教学大纲的基本要求,各地中考对混联电路计算不作要求,但为使试题具有一定的区分度,在相当一部分有关电路计算的中考试题中插入了“短路”的知识内容,使试题在不超纲的前提下,增大了灵活性以考查学生的能力.     

力学、电学中的动态变化问题

描述物理现象的各物理量之间常存在着相互依赖、相互制约的关系,当其中某个物理量（或物理条件）发生变化时,其它物理量也将按照物理规律发生变化,这样的问题通常称之为动态变化问题．突破该类问题的关键在于首先区分出变量和不变量,挖掘变量间的相互依赖、相互制约关系;其次通过统筹分析,依据物理规律判断和预测变量的变化趋势,进而找出解题思路．     

电学中的“黑箱”问题

一、电学“黑箱”的种类电学“黑箱”可分为纯电阻黑箱、纯电源黑箱、由电源和电阻组成的黑箱、含电容器和二极管的黑箱等.二、具体的操作步骤1.用电压表来判断黑箱内的电源连接情况①若有的接线柱之间的电压为0,有的接线柱之间存在恒定的电压且不为0,则说明黑箱内有电源;②若2个接线柱之间的电压恒定且不为0,则说明这2个接线柱之间有电源.2.用欧姆表来判断黑箱内的其他电学元件的连接情况①若2个接线柱之间的电阻为0,说明这2个接线柱之间有不计电阻的导线连接;②若2个接线柱之间正向和反向电阻相等,说明这2个接线柱之间接有恒定的电阻;③若…     

电学中的实际问题选析

例1.(自动扶梯98上海高考)某商场安装了一台倾角为30°的自动扶梯,该扶梯在电压为380V 的电动机带动下以0.4m/s 的恒定速度向斜上方移动,电动机的最大输出功率为4.9kw.不载人时测得电动机中的电流为5A,若载人时扶梯的移动速率和不载人时相同,则这台自动扶梯可同时乘载的最多人数为多少     

通识课“生活中的电学知识”教学研究

通识课是实现通识教育的重要手段。“生活中的电学知识”作为理工科通识课,与文科通识课及专业课相比,其教学模式、教学内容、教学目标等均有明显的差异。文章结合实践教学,尝试探讨了理工科通识课的教学规律。     

电学黑盒子问题

例1如图1—1所示电学黑箱中有三个阻值都是10欧的电阻,它们分别和盒外的四个接线柱A、B、C、D相连,测量任意两个接线柱之间的电阻值,发现三次结果均为10欧,另三次测量结果均为20欧画出三个电阻在箱内的连线图．     

等效电路在解决电学问题中的运用

中考的电学计算题中有一类题,电路中含有两个或两个以上开关,开关的闭合或断开会引起电路连接方式的变化．这类问题的解决方法是用铅笔将原图画出,按题中要求闭合或断开开关,将电路中断路和短路的部分用橡皮擦掉,将余下的通路部分稍加整理,画出等效电路图,问题就会迎刃而解．     

初中电学中的“黑匣子”问题

相当一部分同学感到物理这门课挺难学,在电学部分表现得尤为突出,很容易出现厌学情绪.也有的同学自我感觉教材内容掌握得不错,但一遇到实际问题,就无从下手,不知所措,即使做了大量的习题,也难有明显的改观,造成恶性循环.笔者认为,原因有两方面:客观上是初中生年龄较小,他们的抽象思维、逻辑推理及总结归纳能力正在发展形成阶段,并未成熟;主观上是任课教师的启发引导不够,不能激发学生强烈的求知欲和学习热情,呆板的说教更无从谈起创新精神及创新能力的培养.     

赏析电学试题中的函数图像问题

函数图像在物理解题中的合理应用,可使抽象的物理规律变得容易理解,起到化抽象为直观具体的作用,使人一目了然地看出各物理量之间的变化规律。物理图像中隐含了很多信息,如何准确地找出有用的信息,快速地解答问题,一直是同学们感到     

2009年高考中的电学实验问题

2009年高考物理（理综物理部分）试题的实验题中都有一道电学试题,试题以基本实验仪器、器材的原理及选择和使用为主线,考查了电学中的基本实验的原理、方法、步骤和误差分析,还考查了以基本实验的原理、方法为依托,结合电学中的基本规律与物理思想,进行设计性实验的方法和能力．     

谈列方程解电学问题中的等量分析

列方程解决物理问题，是初中物理最常用的解题方法之一，也是同学感到较难掌握的方法。由于这类题目所涉及的物理量多，可以利用的等量关系也较多。因此，多数同学面对题目不知从哪儿下手，确定等量关系建立方程。本人经过多年的教学积累，及对本类题型的解法进行分类总结发现，这类题型可以利用一定的规律，来确定等量关系，建立方程解题，下面就以具体的题目为例，说明这类题型中等量分析的方法和规律。