新编高中语文第二册第二单元导学

[阅读要求] 1、重视速读。本单元几篇文章尤其是第6篇篇幅较长,因此,在第一个单元进行整体把握,筛选信息训练的基础上,突出速读能力的培养。争取每分钟的阅读量在800-1000字之间。     

第二册第三单元导学

[单元读写要求] 一、本单元选取的五篇课文都是人类前赴后继、生生不息地探索科学轨迹、揭示科学奥秘的文章。通过阅读这组文章,可以丰富我们的科学知识,激发探索未知世界的兴趣,培养追求真理的科学精神。二、学习本单元,要在理解文章内容的基础上,概括文章的内容要点,学会快速阅读文章。     

第四册第二单元导学

犤单元读写要求犦一、学习、掌握归纳说明文中心思想。二、了解、掌握说明文常用的说明方法。三、认识环境保护的重要意义。犤单元重难点犦一、学习常用的说明方法。二、学习使用常用的说明方法。犤单元训练犦一、找出下面文字的中心句沙漠是可以治理的。我国在治理沙漠方面已经取得了若干成绩。新疆建设兵团在天山南北建立国营农场，开沟挖渠，种麦种棉植树，那里原是不毛之地，现在一片葱茏，俨然成为绿洲。内蒙古沙荒区的治沙工作也获得不少成绩。二、说说下列句子中使用的说明方法１、云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什…     

第二册第四单元导学

[单元读写要求] 一、本单元所选的五篇课文都涉及文化生活,每篇文章的语言都极富特色,折射出浓厚的文化底蕴。通过阅读这组文章,我们可以了解作家们对文学艺术的体验和感悟,以及由此引发的对人生的思考和认识,以丰富自己的文化修养。二、学习本单元,要在理解文章内容的基础上,发挥自己的创造力,得出自己的见解,练习写心得。     

第二册第六单元导学

[单元读写要求] 一、熟读,背诵课文和选段。二、理解寓言的寓意和《短文两篇》所表现的作者的情操;体会各首诗所表达的思想感情。三、理解、识记重点文言实词、虚词的意义和用法。四、运用多种方法记人、写景或状物。     

第六册第二单元导学

犤单元读写要求犦一、本单元包括五篇中外散文。阅读要求领会作者对人生或自然的感悟，学习散文灵活多变的表现手法，赏析散文精妙的语言，领会意境。二、感受人生或自然，抒写各人独特的感悟。犤单元重难点犦一、理清每篇文章的线索。二、理解每篇散文语言的特色。犤单元训练犦一、给下列加点的字注音：畸形（）瞥见（）秀颀（）倔强（）自给（）矍铄（）涟漪（）荒谬（）戏谑（）戛然（）二、判断下列哪句话中带点词的感情色彩未发生变化（）A、还要将脖子扭几扭，实在标致极了。B、继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。C、问…     

第二册第五单元导学

[单元读写要求]一、熟读课文,背诵《桃花源记》和《诗五首》。二、在熟读和背诵的基础上,理解文章的内容,体会作者的感情,注意它们各自的写法。三、在作文中尝试写“虚”,善于写“虚”,更深刻、更优美地表达自己的情意。     

第二册第一、二单元导学

犤单元读写要求犦一、通过阅读第一单元课文，看看别人是如何对待生活的，听听他们对人生的感悟和思考，进而丰富自己的社会知识，加深自己的情感体验。学习本单元，要在感知、把握文章的基础上，理清文章的脉络，提炼文章的主旨，同时学习比较阅读，通过比较不同文章的内容和形式，加深对文章的理解。二、通过阅读第二单元课文，学习革命者的优秀品质，继承前辈的优良传统，正确认识人生价值。学习本单元，要在整体了解课文内容，体会作者的思想感情的基础上，把握课文的结构层次和作者的思路，看看文章如何开头、结尾，段落之间如何过渡衔…     

新编高中语文第二册第一单元导学

[阅读要求] 1、抓住重点。①抓住单元文本重点,即以《改造我们的学习》和《<物种起源>导言》两篇文章作为研读的重点。②抓住单元学习重点,即整体把握,筛选文章主要观点。③抓住各文本的重点,例如: 《改造我们的学习》的重点在于明确理论与实践相结合这一马列主义的基本原则,以及“引论——本论——结论”的结构