论《伊豆的舞女》的艺术魅力

<伊豆的舞女>是川端康成早期的代表作.作者用其独特的艺术表现方式为读者展现了少男少女之间初恋的那种朦胧、纯真的情感.其通过文学语言构造的艺术世界和这种艺术世界所产生的魅力给了读者一份清新之感,把人们带人一个空灵美好的唯美世界.     

文学翻译与语言文化

文学翻译是一门艺术，作为一名翻译工作者，既要熟练掌握驾驭母语和译作语言的技巧，又要具备一定的民族文化紊养。用文学语言翻译文学语言，用形象翻译形象，使译文读者和原作读者同样感受到文学作品的艺术感染力和丰富的想象力，同样获得审美上的愉悦和欣赏的共鸣。     

语言美表征浅谈

文学是语言的艺术，文学作品中的美都要通过语言表现出来，文学语言的美主要包括形象美、凝练美、含蓄美、音乐美等，文学语言有了这些美的特征，文学作品才会给人美的感受。     

俄国形式主义之“陌生化”——浅析文学作品中的“陌生化”

"陌生化"是俄国形式主义文论家维克多·什克洛夫斯基提出的一个诗学概念。本文分析了文学作品中文学语言和文学形象的"陌生化"。文学语言和文学形象的"陌生化"能使文学作品增添艺术魅力,引起读者的阅读兴趣。     

浅谈文学语言的形象化特点

文学语言最基本、最重要的特征是形象化。形象化的文学语言,使语言产生一种真正的、奇特的甚至惊人的美。形象化的语言在反映纷繁多姿的社会生活和细腻、微妙、复杂、深刻的内心世界以及抒写作家内心情感方面有着其他艺术不可替代的作用。研究和探讨文学语言的形象化特点,无论对我们欣赏文学作品还是文学课教学,都有着极其实在的意义。     

论文学语言的形象化特点

文学语言是为描绘艺术形象、表现思想内容服务的,它必须把社会生活中千姿百态的人物、事件、环境及复杂强烈的思想感情绘声绘色、活灵活现地描绘出来。因此,它不但要求做到一般意义上的准确,诸如用词贴切、语法正确、意思明晰、条理清楚、文笔活泼、注意修辞等等,而且还要求形象化,力求鲜明、生动。形象化,是文学语言最基本、最重要的特征,也是文学创作所必须遵循的一个基本规律。形象化的文学语言,在绘景、状物、叙事、抒情方面可以做到栩栩如生、鲜明动人,使读者阅读作品时,如闻其声,如见其人,如睹其物,如临其境,获得真切的形象感受。白居…     

文学翻译与语言艺术

文学翻译本身就是一门艺术，作为一名优秀的翻译工作者，既要掌握熟练驾驭母语和译作语言的技巧，又要具备浓厚广博的民族文化素养，用文学语言翻译文学语言，用形象翻译形象，使译文读者和原作读者同样感受到文学作品的艺术感染力和丰富的想象力，同样获得审美上的愉悦和欣赏的共鸣。     

语言形象化的技巧

高尔基曾这样说过 :“文艺作品不是陈述概念 ,而是用形象、图画来描写现实。”(《同进入文化界的青年突击队员谈话》)这句话主要指文学作品要描写活生生的人物和景物 ,但也可采用它来说明语言的形象化问题。要使语言形象化 ,就在于使你的语言能活灵活现 ,绘声绘色地描绘出人物和各种环境 ,给读者一种仿佛可触可摸 ,人物景象历历在目的感受。怎样才能使你的语言达到这样的效果呢 ?一、充分调动头脑中平时观察到的那些“形象储备” ,让这些“形象、图画”转化成文字形式。如写“幼儿园” ,只说“幼儿园是一座美丽的乐园”远远不够 ,这只是干巴…     

音乐课形象化教学点滴

形象化教学在各个学科都是不可少的,音乐学科更为重要,因为音乐总是通过对形象的描写来抒发一种感情,使听者产生一种精神受到感动或教育。这样,再现音乐作品的形象就是音乐课必不可少的教学过程。一、形象化教学的必要性 1.音乐学科的特点就是要树立音乐形象。音乐作品都是在抒发一种感情。学生应该逐渐学会表达作品感情,任何一种感情都是形象的。这就需要有教师的形象化教学才会有学生对作品形象的表达。 2.形象化教学运用了不随意注意的心理特征。课上,教师要尽量利用随意注意的作用使学生     

描写常用的五种方法

描写是记叙文中不可缺少的一种表达方式。高尔基曾经说过:“艺术的作品不是通过叙述,而是通过形象、图画来描写现实的。”描写是用生动形象、富于表现力的语言将人物或事物的特点具体细致、鲜明、清晰地叙写出来,使读者如见其人、如闻其声、如历其事、如临其境。它可以分为人物     

李白《古风》“游仙诗”中的神仙形象及其刻画艺术

《古风》五十九首中神话意象众多,最引人注目的莫过于凡人得道成仙者.李白塑造了众多清高飘逸的神仙形象,创造出诗人理想中清逸宁静、悠游自在的神仙世界.诗人除了大胆想象还通过对比反衬、细节描写等艺术技巧,将此类神仙形象鲜活地展现在读者眼前.     

古典诗歌意境欣赏

意境就是通过形象化的情景交融的艺术描写,能够把读者引入充分想象空间的艺术境界．情与景的统一,意与境的融合是意境形成的基础．要欣赏诗歌的意境,就要从意境的构成和其特点入手,     

电影的文学性与文学的关系

电影是一门综合艺术,文学是电影发展过程中吸收和借鉴的重要因素,电影也因此具有一定的文学性,但并不能因此就将电影与文学等同,将电影语言与文学语言等同。电影语言注重形象、注重造型,它可以是文学语言的延伸,强调声和画的结合,擅长表达时空。而文学语言则注重描写、注重留给观众想象的空间,擅长刻画心理。电影和文学是两种不同的艺术形式,电影的文学性和文学本身既有联系又有区别。     

论老舍小说的语言艺术

老舍是一位杰出的语言艺术大师．在文学语言的艺术化方面作出了巨大贡献。他的语言风格独特且富有创造性,作品语言清浅俗白口语化,描写生动形象化,叙述高度凝练化,具有独特幽默诙谐的京味风格。     

一篮一碗一竹竿,一枝一叶总关情 ——浅谈鲁迅《祝福》中祥林嫂临终前的饰物描写

鲁迅小说具有深刻的思想性和独特的艺术性,为中国现代文学殿堂塑造了许多寓意深刻又栩栩如生的典型人物形象.鲁迅在刻画人物时用语精妙,言简意丰,给读者留下丰富的想象空间.在描写临终前的祥林嫂时,鲁迅精选角度,变换语序,简笔勾勒,使得祥林嫂的形象丰满又洗炼,鲜明又深刻,具有动人心魄的艺术力量.     

运用描写现文采——写作例话

写文章常用的表达方式可以分为五种：记叙、描写、说明、议论、抒情。而要使自己描写的对象生动形象,可以采用描写这种表达方式。所谓生动形象,无非是使描写对象有形、有声、有色地再现在读者面前,让读者如见其人、如临其境、如闻其声,给人强烈而深刻的印象,易懂耐读也易接受。那么如何使描写生动形象呢？可以从以下两方面入手：     

形象：提高作文水平的重要因素

写起文章来没话说,是作文中的一个通病。究其原因,主要是观察时形象把握得不准确,构思时没能以形象作为中心,写作时没能把形象化的描写作为主要任务。这给我们提出了要突出和强化写作中的形象性的特殊要求。     

浅论描写与控制

描写是文章作品中最基本的表达手法之一,即用生动形象的语言把人物或景物的状态具体地描绘出来,使事物的形象和作者的想象得到再现,收到使读者如见其人,如闻其声,如临其境的艺术效果。通过描写,读者才能获得具体、鲜明的形象,才能留下深刻的印象,文章才有感染力。 但是,描写者观察了描写对象之后,并非把所感受到的一切都一一描写出来。描写文字的科学应用,有时是需要非把描写对象的一切不分巨细地一一表现出来不可。而一般的,是不能象照象机那样,按照事物的原来样子写。描写文字再现描写对象的原貌,不是把一切感受到的细节都写上,而     

文学教学中应当培养的三种感受能力

文学教学培养学生对文学作品的鉴赏兴趣、能力和习惯,是中学语文教学的一项基本内容.我们认为,在文学教学中应当注重培养学生对文学作品的三种感受能力.一、感受形象的能力.由于文学作品总是要求把形象的对话、描写、叙述和议论交错在一起,形成它的立体性,因而,文学语言就不是平面地单线条地叙述现实生活,而是把现实的动态、全面的复杂性烘托出来.所以,读者在阅读时脑海中可能形     

唐代农民诗歌中女性形象的生命表征

唐代有大量描写女性形象的诗歌,农民诗通过对不同处境的女性生活的描写,给世人展示了下层女性的种种生活风貌,从而使这类女性具有永恒的艺术魅力。