语文教学与网络资源的整合策略

应用信息网络技术促进教学手段的现代化,是实现教育现代化的突破口。本文分析了网络环境下语文教学资源的特点,提出了利用网络资源变革传统语文教学模式的应用策略。     

网络资源在语文教学中的利用

语文教学的最终目的,是使学生获得实际运用语言的能力。这种能力其实就是听说读写能力的综合。在语文教学中,读和写在传统教学和传统的考试里得到较为充分的体现,而对听说能力的考查相对薄弱,现代网络技术的介入,为之提供了一个更广阔的天地。本文试围绕如何培养学生听说读写能力的问题谈谈语文教学中网络资源的具体利用。     

巧用网络资源优化小学语文教学

信息化时代,我国教育也获得了崭新的发展机遇。科技的发展为教育工作的开展提供了新环境,它从根本上改变了教育形式、丰富了教育内容、创新了教育途径,与传统教学截然不同。为构建一个崭新的小学语文教学课堂,提高语文教学有效性。小学语文教师必须在实际行动中推动互联网+小学语文相结合,在巧用网络资源中实现语文教学突破发展。     

他山之石 可以攻玉——谈语文教学中网络资源的利用

语文传统教学和传统的考试中得到重要体现的主要是读和写,听说能力的考查相对薄弱,网络技术的介入,为之提供一个更广阔的天地。     

整合网络资源 构建语文教学新模式

一、语文网络教学的模式 南京大学武港山教授把网络教学分为两种模式：网络辅助教学、网上课程。     

网络资源在语文教学中的利用

随着网络技术的迅猛发展．现代技术教育手段表现出了其独特的优越性．如何在新课程标准下更好地开发和利用网络资源．为我们的语文教学服务．是我们所面临的重大课题。笔者认为从以下三方面入手：一是使用网络资源,创设教学情境：二是利用网络信息,促进自主学习;三是发挥网络优势,优化教学模式。     

浅谈职校专业课教学网络资源的整合与应用

改革职业教育传统教学模式,在专业课程教学中融入信息技术．在网络化环境中开展技能教学．实现信息技术与专业课教学的整合．对于专业课程的建设和改革具有特别重要的意义。     

整合网络资源,优化高中政治教学

新课程目标下,要利用好网络这一信息平台,将网络资源合理运用于高中政治课教学,增加课堂信息量,激发学生学习兴趣,培养学生创新精神,真正发挥学生的主体地位,优化政治课堂教学,从而实现高中政治教学新的突破。     

善用网络资源,促进语文教学

学生对网络世界很感兴趣,而网络资源也是极其丰富的,如何将两者完美地结合起来,促使学生更好地学习语文,值得语文教师深入探究。     

浅谈多媒体技术在语文教学中的整合应用

新课程改革实施已经多年,多媒体技术在小学语文教学中得到了充分的运用,语文课堂因为多媒体的辅助运用而更加生动,过去那种乏味的语文教学模式被彻底改变。在语文教学中结合多媒体信息技术实施教学,能创设活跃的语文课堂情境,让学生的学习潜力被激发出来,使学习效率不断提高。     

浅谈信息技术与语文教学的整合

以信息技术为代表,把网络环境下的多媒体教学引入语文学科的教学,促使了传统的教学手段、模式的转变。二者相互渗透融合,既促进了学生学习语文的积极性,又让学生学习掌握现代信息技术的热情倍增。一、整合的目的和作用借助多媒体的声音、文字、图像、动画,为学生建构一个虚拟的“现实环境”。虚拟“现实环境”的生动、形象、逼真,以声音吸引学生“听”,以“文字”、“图像”引导学生“视”,以动画演示启发学生“思”。同时,在这种环境之下,教师利用幻灯投影、电影录像、光盘网络,可展现更加丰富、更加充足的资料支持教学,可以更为灵活地组织…     

浅谈小学语文写作教学中网络资源的有效利用

作文是小学语文学习的重要模块,随着网络的不断普及,为小学语文教学工作带来了众多的便利。当前互联网技术已经渗透入到人们生活的各个方面,教育也不例外。互联网进一步推动了教育事业的改革和发展,所以,在小学语文写作教学过程中,教师应当有效利用网络资源,丰富学生的思维认知水平,有助于推动写作教学的有效进展。本文在此背景下分析探讨小学语文读写教学中如何有效利用网络资源并提出具体的写作教学方法,旨在进一步推动小学语文写作教学工作的有效开展,增强学生的写作综合能力。     

浅谈信息技术与语文教学的整合

随着时代的发展和教学改革的深化,将信息技术应用到语文教学中,对激发学生的学习兴趣,提高教学质量起着重要的作用。信息技术与语文教学的整合,有利于激发学生的学习兴趣、启迪学生的智慧、培养学生的创新能力和探究能力。教师应根据课文内容,适当地运用信息技术,使它成为语文教学的好帮手,从而提高教学效率。     

浅谈信息技术与语文教学的整合

随着时代的发展和教学改革的深化,将信息技术应用到语文教学中,对激发学生的学习兴趣,提高教学质量起着重要的作用。信息技术与语文教学的整合,有利于激发学生的学习兴趣、启迪学生的智慧、培养学生的创新能力和探究能力。教师应根据课文内容,适当地运用信息技术,使它成为语文教学的好帮手,从而提高教学效率。     

小学语文教学中网络资源的有效应用

如今随着科学技术的逐渐发展,我国的网络技术水平正在逐渐提高,与此同时,相关的网络资源越来越多地被人们所利用,对于小学的语文教学来说,合理应用网络资源进行教学可以在很大程度上帮助学生进行语文的学习,同时网络资源的合理利用也可以更好地为教师提供一些辅助材料,进而更好地帮助学生进行语文的学习。     

网络资源,语文教学的新视角

互联网信息技术以它强大的信息处理功能、多样的表达手段对传统教学形成巨大的冲击。教师应有与时俱进的意识,充分利用网络资源,以激发学生的学习兴趣,调动学生的自主性。在课堂教学中,教师应利用网络资源激发学生的探究兴趣,历练学生解决问题的能力,引领学生掌握、积累语文学习方法,从而促进学生认知能力的不断提升。     

巧用网络资源优化小学语文教学

随着时代的发展、科技的进步,现阶段的学校课程教学环境发生了翻天覆地的变化,现代信息技术与学校教育之间的联系越来越紧密,互联网+模式悄然兴起。在本文中,我将结合自己的教学实际浅谈自己对网络资源开发意义及其方式的理解,以期对各位同仁有所帮助。     

让网络资源为语文教学插翅添翼

《小学语文网络资源的开发与运用》课题研究为我校语文教学注入了新的活力,我们正执着地寻求网络资源与语文教学相整合的平衡点和生长点,利用网络资源,让思维走向深刻;利用网络资源,让个性尽情舒展;利用网络资源,让方式获得改变。让网络资源在语文学科教学中,不仅有形,更要有效。     

我国中小学英语教学网络资源的整合应用

在调查了我国中小学英语教学网络资源现状的基础上,探讨了网络资源与中小学英语教学整合应用的问题,以期对教育信息化背景下的中小学英语教学有所启示。