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一、导入新课
如果有人来到我们家乡南通,问我们南通有哪些风景优美的地方?你准备怎么介绍?(利用学生的经历导入:对祖国的热爱应从家乡的一山一水,一草一木开始。) 相似文献
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一、忆诗情 师:我国文体样式很多,有抒情性的散文,有叙事性的记叙文,有实用性的应用文,有说理性的议论文等。今天我们尝试运用另外一种体裁——诗歌来抒发自己的情感。 相似文献
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师:(板书课题)通过上节课初读课文,我们对陌生的鲸有了一些了解和认识。现在请大家回忆一下,作者向我们介绍了鲸的哪几方面知识? 相似文献
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拜读了李吉林老师《桂林山水》一课的教学实录,钦佩之情油然而生。李老师除了让学生充分感受景美、文美外,还十分重视语言文字的训练。如,在理解“欣赏”和”观赏”这两个词时,她采用比较辨析法:先利用图画创设情境,引导学生仔细观察桂林山水的画面,再回扣课文问学生“刚才大家这样认真地看,可以用什么词来形容”,从而引出新词“欣赏”,让学生自然而然地理解了词义;再引导学生思考“还可以用什么词形容”。学生回答“观看”,李老师以“观看桂林山水,也可以 , 相似文献
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<正>板块一:初读课文,整体把握,理清结构师:今天我们要学习的这篇课文叫《桂林山水》,(板书:桂林山水)一看到这个"林"字,你就会想到什么多?生:树多。师:那么,顾名思义,"桂林"是什么树多呢?生:桂树多。师:是啊,桂树成林,"桂林"这座城市,名字里似乎 相似文献
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师:同学们,相信你们每个人都有自己的好朋友,好朋友之间也一定发生过很多难忘的事情。今天我们要学习的这篇课文讲的就是两个好朋友之间的故事。 相似文献
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老师:同学们,你们知道大科学家爱迪生吗?老师绐你们讲个真实的故事。有一次呀,爱迪生让他的助手测量一个灯泡的体积.由于灯泡的形状很不规则,这位助手花了好长时间,用了好多复杂的公式也没算出结果。后来爱迪生来了,他想了想.随手拿过一个带有刻度的量筒(教师拿出一个量筒让学生观看).喏,就这种东一,接着他将灯泡里装满了水,然后……你们猜他然后怎么做? 相似文献
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王文丽 《中国小学语文教学论坛》2008,(5):4-9
师:同学们,今天王老师和你们一起来学习一篇课文,课文的名字叫——生:“百合花开”。师:“百合花开”是一种特别美丽、特别神圣的景象,该怎么读呢? 相似文献
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教学过程及内容:1、导入:交流交友体会.引出课题。大家知道,人是群居的动物.人是有感情的、需要交流的动物。一句话:人是需要朋友的。俗话说:“千金难买是朋友”、“人生得一知己足矣”。可见.人的需求与难求形成了一对矛盾,怎么解决这个矛盾呢?今天我们来学《山中访友》,看看作者是怎么解决这个矛盾的. 相似文献
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师:同学们,此时此刻奥运圣火正在我们的家乡长春进行传递,你们高兴吗?生:高兴。师:十分荣幸的是全国小语会也来我们附小开研讨会,而且由我们班上课。 相似文献
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(内容:苏教版三年级上册习作7)
一 听记句子,营造童话氛围
师:小朋友们喜欢听故事吗?今天老师给你们讲个童话故事,这个故事的名字叫《草地上的故事》。请同学们先跟老师一起写一写故事的题目。拿出作文本和笔,请把故事的题目写在第一行的正中间。一起读题目。 相似文献
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一、学习目标
1.认识滑动摩擦力。
2.能根据二力平衡的条件,用弹簧测力计粗略测量滑动摩擦力。
3.经历探究过程,能表述滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。二、教学重、难点重点:研究影响滑动摩擦力大小的因素。难点:滑动摩擦力的方向。 相似文献
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本刊力倡“培植湖湘语文”的理念。编辑部认为,“培植湖湘语文”,首先必须在中小学生的心田撒播种子,其突破口在中小学语文课堂。为了践行这一理念,编辑部黄耀红博士多次深入一线给中小学生上语文课。这是本刊与广大中小学一线教师进行互动的尝试。黄耀红博士的课,已在中小学语文教师中产生了较大影响。这里刊发他的课堂教学实录《滥竽充数》,以引起广大中小学语文教育工作者对“培植湖湘语文”的深度关注。 相似文献
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教学目标1.点亮一个小灯泡需要一个完整的电路;一个完整的电路可以使用相同的材料而用不止一种方法建立起来;只有电流流过灯丝时小灯泡才发光;电池两端直接连接在一起,就会发生短路。 相似文献