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唐盛虎 《四川教育学院学报》2001,17(2):4
在学校管理中 ,怎样才能最大限度地调动教职工的工作积极性 ,达到人尽其才 ,才尽其用呢 ?一、知人善任 ,任人唯贤。邓小平同志曾说过 :“善于发现人才 ,团结人才 ,使用人才 ,是领导者是否成熟的主要标志。”知人 ,就是要发现人才 ,了解人才。作为学校管理者 ,必须对本校教师各自的思想状况、学识专长、兴趣爱好、性格品质、家庭结构和社会关系有一个较为全面的了解。首先做到知人 ,然后才能善任。善任 ,就是会任用人。它包括量才使用、用其所长和人尽其才三个方面。量才使用就要按照“能级相称原理”做到能力与职能相称 ,根据每个教师的能力… 相似文献
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陈文辉 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2012,(8)
校长境界的高低,反映了学校境界的高低。作为一校之长,应追求“无为而治”的管理境界和“反身而诚”的道德境界,做到:好学习、善研究、敢创新,真诚待人、公正处事、以身示范、宽容善任,在躬身践履中促进修身养性,在德性纯化中提升管理水平。 相似文献
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教师是受党和国家的委托,从事学校教育工作的专业队伍,肩负着培养四化建设人才的重任。要开展教学改革,提高教育质量必须依靠教师的创造性和辛勤劳动。要充分调动他们工作的积极性和自觉性,充分发挥他们的才能。这就要求学校的校长、书记、主任对教师做到“知人善任”、“奖罚分明”。一、知人是善任和奖罚分明的前提“知人”就是要了解人,熟悉人,能正确评估每个人的能级。具 相似文献
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要当一个好校长,管好一所学校,我以为要从“善”字入手。 一、多谋善断 领导的首要职能是决策。校长决策对头,对学校、教育大有益处;决策失误,好事就会办成坏事。正确的决策要多谋善断。“多谋”,是“善断”的基础;“多谋”,要落实到“善断”上。一个好校长,在学校管理中要努力做到“千变万化抓规律,千头万绪抓决策”。 办学思想和办学特色的定 相似文献
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在政治理论课教学中追求真善美 总被引:2,自引:0,他引:2
杨毅群 《湖南科技学院学报》2005,26(6):53-54
在政治理论课教学中,必须首先做到“真”:真诚、真实;其次还必须做到“善”:态度要善、教法要善、选例要善;最后必须实施“美”:寓教于形象、寓教于情感、寓教于愉悦。 相似文献
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谭廷富 《中国教育发展研究杂志》2007,4(11):5-6
教学质量的优劣直接取决于学校的教学管理水平。因此,作为学校教学管理干部不仅要扮演好自己的管理角色当好“三长”,也要有较强的业务素质,做到“三多”,还要有良好的管理艺术,讲究“三善”。 相似文献
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《湘南学院学报》1995,(1)
<正> 人事档案是记述和反映个人经历、德才表现和工作实绩,以个人为单位由干部人事部门集中保存起来的以备查考的文件材料。它是由组织、人事、劳资等部门在培养、选拔和使用人员的工作活动中形成的,有着不可替代的重要作用。 一、人事档案的作用 1、人事档案是开发和利用人才资源的重要工具。 无数事实证明,人才数量的多少和素质的高低是决定社会发展进步速度快慢的重要因素。我们要加快社会主义现代化建设的进程,必须重视培养人才,更需要开发和利用现有的人才资源。这要求各级组织、人事、劳动等部门认真贯彻执行党的干部人事政策,善于了解人,发现人才,使用人才,也即通常所说的要“知人善任”。“知人”是“善任”的基础和前提,只有“知人”才可能“善任”。“知人”就是要全面地、历史地了解每一个人。而所谓的“全面”就是要既了解其德,又了解其才,既了解一个人的优点和特点,又了解他的缺点和不足;所谓“历史”就是要既了解一个人的现在,又知晓他的过去,要看他的全部历史和全部工作。还要预测他的未来。要做到“知人”,除了在现实工作、学习、生活中对他进行考察之外,还必须通过他的人事档案了解他的全部情况。人事档案记载着一个人的政治思想、道德品质、政策水平、组织活动能力、学历知识水平、、 相似文献
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王家华 《中国教育发展研究杂志》2008,5(4):1-2
一个“百事管”的校长绝不是一个成功的校长,要做到大有所为,必须善于做到“有所不为”,这是新时期校长的第一要务和学校教育工作的客观规律决定的。校长做到“有所不为”要注意:①重视发挥领导集体的作用,善于分工和授权;②重视发挥职能部门的作用,实行分层管理、定职定责。 相似文献
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班级是学校最基本的单位,班主任是班级工作的组织,领导。班主任在整个学校工作中举足轻重。要当好一个班主任,树立威信至关重要。但如何树立威信呢?我觉得必须做到“四要”“四忌”。 相似文献
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人民教育家陶行知说:“校长是一个学校的灵魂.要想评论一个学校,先要评论它的校长”。在教育界,人们习惯这样说:“有什么样的校长.就有什么样的学校。”这些话充分说明,要办好一所学校,在很大程度上取决于校长的领导水平。我于2001年9月任通州二中校长,在此之前,曾在于家务中学任校长7年。工作实践使我深深体会到: 相似文献
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<正>启东市善成小学办学二十载,秉持“至善育人”的办学理念,以“以德扬善,以善达成”为校训,通过探索“善谋党务、善勤常规、善研校本、善通家校等抓手,生成“至善党建”“善融课堂”“善润德育”“善通家校”等教育品牌,弘扬了“向善、向阳、民主、和善”的善小精神,逐步构建出“至善育人”的办学模式,全面提升了学校核心竞争力,学校发展和立德树人工作取得双丰收。 相似文献
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张延富 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1994,(4)
<正> 政治路线确定之后,干部就是决定的因素。邓小平同志指出:“中国的事情能不能办好,社会主义和改革开放能不能坚持,经济能不能快一点发展起来,国象能不能长治久安,从一定意义上说,关键在人”;要选好人、用好人,“就是要选人民公认是坚持改革开放路线并有政绩的人。”要选好人、用好人.这里有个知人善任的问题。知人方能善任,善任在于知人。知人是善任的前提和条件,善任是知人的目的和结果。怎样才能知人善任呢?多年来的实践告诉我们,民主推荐干部为知人善任开辟了一种有效途径。 相似文献
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学校安全工作是学校工作的重要组成部分,离开安全去谈教育是没有意义的,而在学校安全工作中重点放在学生和教师的人身安全上。抓好安全工作要突出“安全发展、预防为主”这个原则和主题,要做到未雨绸缪,防患于未然。笔者经过多年的探索和实践,认为要搞好学校安全工作,必须搞好“六抓”工作。 相似文献
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数学教师要做到﹃十善﹄肇东市第七中学郭庆云一善备课。就是教师要善于在备课中多问几个“为什么”,多想几个“怎么办”,并认真研究大纲、教材、教学参考书和学生,准确把握教学重点、难点,采取恰当的教学方法和教学语言,把“双基”落到实处。二善开头。良好的开端是... 相似文献
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当一个中学校长 ,怎样使一所学校越办越好 ,越办越强呢 ?校长身边教职工上百 ,坚持以人为本 ,就能创建强校。以人为本 ,就是了解、重视、关爱、提升每一个人 ,把他们作为治校的根本。 一、了解身边的人 ,才能扬长避短用好人 当校长 ,对身边的人必须知根知底 ,才能善任。因此必须深入群众 ,观察了解每一个人 ,知道他们的长处和短处 ;用人尽量做到扬长避短 ,这样才能使人心情舒畅 ,满怀信心 ,提高学校整体的工作效益。笔者任高完中校长 12年 ,在知人用人方面 ,有过不少经验教训。在校长适应期 ,意气用事 ,个别班子成员用得不当 ,不仅他… 相似文献