联系第二课堂 学好《鸡毛信》

联系第二课堂　学好《鸡毛信》牛双治一、选择电教媒体通过播放电影《鸡毛信》来辅助独立阅读课文《鸡毛信》的教学，能收到良好的教学效果。电影媒体的选用具有如下优点：１．影片质量高，与课文内容结合紧密。《鸡毛信》属早期黑白故事影片，它汇集了我国老一辈艺术家的...     

以图示助读《鸡毛信》

《鸡毛信》(第九册)是一篇独立阅读课文。全文情节曲折,故事生动,作者把主人公海娃机智勇敢的精神,寓于事情发展的全过程。用图示助读,十分有益于学生感知故事情节,理清文章层次,评定人物思想品质。具体教程如下: 一、以图示审题意。教师揭示课题后,先提问:谁知道什么叫“鸡毛信”吗?然后图示“鸡毛信”,     

幸福得来不易

小学设周会课是为了加强对儿童进行社会主义、共产主义思想教育和道德品质教育以及时政教育,它的内容是广泛的、形式是多样的。在选择内容和决定形式的时候,必须考虑到适合儿童的接受能力和他们的兴趣,以期收到应有的教育效果。这里,我们发表了几篇关于周会的材料,供大家研究,希望大家在实践中创造出好的经验来。     

鸡毛信

海娃哥哥年纪小,站在山坡来放哨。爸爸叫他送情报,情报紧急很重要。鸡毛信,不一般,三根鸡毛插上边。     

智送鸡毛信

1945年春节后，正在村小学四年级读书的我，被选为儿童团指导员。从此经常参加开会，在大伙儿面前讲话，自我感觉已成了“小大人”。     

弟弟的鸡毛信

我有—个珍贵的收藏夹,里面收藏着许多心爱的宝贝。其中,有一封信格外显眼,上面粘着三根鸡毛,是封十万火急的鸡毛信——快打开看看吧！ 一张歪歪斜斜对折的信纸,—行笨拙、幼稚的字迹：“祝jiejie生目快乐,好好学刁,夫夫向上——秦启钊”。这是表弟上幼儿园时送我的生日礼物。     

《一封鸡毛信》习作指导教学实录与评析

教学背景:星期二的上午,我走进教室准备上课,发现教室里闹哄哄的,简直成了菜市场。我慢慢走上讲台,同学们才渐渐安静下来。突然,一个声音冒了出来:“易老师,谢谢您昨天给我妈妈写了一封鸡毛信。妈妈表扬了我,还给我做了好吃的。”说话的是平时调皮、学习不太好的吴金松。噢,原来同学们是在议论昨天那封鸡毛信的事。事情是这样的:我接五(10)班已经有两个月了,为了家校密切合作,就给每位家长写了一封鸡毛信,把学生在学校的学习、生活情况告诉家长,让家长一起来关心自己孩子的成长。信是由学生自己送回家的。没想到这件事居然引起学生的巨大反…     

《鸡毛信》(五年制七册 六年制九册)

这是一篇长课文,又是一篇独立阅读课文。五年制教材选入第七册,因其难度较大,六年制教材调入第九册。随着学生理解文章的能力的提高,对学生自学的要求也应逐步提高。对高年级学生,不仅要求他们能够在自学中大致了解文章的内容,而且要求能够试着分析文章,理解文章的中心思想,体会文章里的思想感情。在指导学生独立阅读这篇课文时,可先让学生按顺序给每个自然段标上序码(凡提行的都标),在通读全文的基础上,试     

小蜗牛的鸡毛信

我是住在你老家菜园子里的那只小蜗牛。还记得上次我们见面的情景吗？那天,你跟着爸爸妈妈回老家度周末,邻居那个叫顽皮球的小男孩和你一起在菜园里追蝴蝶玩。我正趴在一棵白菜叶子上睡大觉,顽皮球弯下腰发现了我,把我从白菜叶子上捉下来,放到水泥地上,拿起一块石头准备砸我背上的壳时,你急着大叫起来：“顽皮球,手下留情！不能砸蜗牛的房子,它会死的！”     

山中,那块得来不易的球场

公元２００１年１２月２１日这一天，对于一个只有２名教师、３２名在校学生的华坪县石龙坝彝族傣族乡龙泉村薄皮枝小学的师生们来说，是一个多么高兴的日子啊。因为从这一天起，薄皮枝小学的彝族孩子们，将永远地告别无活动场地和晴天一身灰、下雨一身泥的日子，拥有了一块４８０平方米的混凝土标准篮球场。修建一块篮球场，对于一所经济条件好的学校，或许是一件非常容易的事。但在龙泉村薄皮枝小学，在一个年人均收入不足５００元的彝族村寨，建成这样一块篮球场却非同一般，它倾注了８５户村民整整三年的辛勤汗水。３年来，８５户村民修…     

四次“智斗”须探究——浅淡《鸡毛信》的教学

《鸡毛信》一文从不同侧面四次描写海娃智斗顽敌,胜利完成了送鸡毛信的任务。教学时,我们可由此入手,帮助学生理解课文。第一次智斗,是在课文的开头。海娃从爸爸手中接过鸡毛信,揣好,“赶着羊群转过山崖,忽然看见西山顶上的‘消息树’倒了,”就知道山那边有鬼子。当海娃正要走大路时,一回头“大山口外面来了一队抢粮的鬼     

让学生脑海中的小英雄形象更鲜明——《鸡毛信》备课札记

《鸡毛信》是小语第七册第八组的一篇独立阅读课文,讲的是抗日战争时期一个十四岁的儿童团长海娃经过一夜的机智、勇敢的斗争,把鸡毛信——一份重要情报送到了游击队张连长手中,游击队根据情报,砸了鬼子的炮楼。课文虽然比较长,但故事性强,情节曲折,语言通俗易懂,学生是爱读的。根据教材实际,结合重点训练项目,我认为《鸡     

抓住重点 长文短教──《鸡毛信》一课教学谈

抓住重点长文短教──《鸡毛信》一课教学谈青岛王璀平《鸡毛信》这篇课文记叙了抗日战争时期儿童团长海娃克服重重困难，把一封鸡毛信送给游击队并配合游击队消灭敌人的故事，表现了我国少年儿童在对敌斗争中的机智勇敢。此文篇幅较长，近２５００字，共２６个自然段。１...     

一封给所有女生的鸡毛信

1．不要认同那些伪装的酷和另类。他们是无事可做的人找出来放任自己无事可做的借口。真正的酷是在内心。要有任凭时间流逝也不屈服的信念。     

回复一封十万火急的“鸡毛信”

《高中生》的成长离不开每一个读者的热心关注和支持,《高中生》也一直把读者的需要当成我们最大的追求。对每一封读者来信,我们都无比珍惜;对每一个建议,我们都认真听取。当然,由于每天来信众多,很多信件不能一一回复,在这里一并表示感谢。希望所有的读者朋友继续关注《高中生》,我们会做得越来越好!     

乡校有个“鸡毛信”

乡校有个“鸡毛信”山东梁月明“鸡毛信”几乎成了那个孩子的名字。我最早认识他的时候，同学们就喊他一鸡毛信”，那时我以为他姓“纪”。可在这个山窝窝里，却从没有听到过有姓“纪”的人家。那是在一次暑假前全县组织的升学考试时，我被安排到一处完小监考。考试中发现...     

多多的故事之八——鸡毛信

爸爸要出差了,去很远很远的地方,要好长好长的时间。多多紧拽爸爸的挎包:“不走,爸爸你不走,你走了没人陪我玩。”“妈妈陪你玩呀!”“没人给我讲故事。”“妈妈给你讲呀,妈妈的故事可多了。”“不,”多多还是不松手,“妈妈的故事不打仗,也没有大灰狼。”“这好办呀,”爸爸躬身从小书架上找出两册小画书,递给多多说,“请妈妈照着书上     

“羊吃青草”与“鸡毛信来”

名诗人贺敬之的《回延安》无疑是一首具有浓郁的地方色彩的脍灸人口的佳篇。但其中好端端的一处却被改坏了。白璧增瑕,真令人惋叹不已。     

《文心雕龙》的《老》《庄》批评

<文心雕龙>评<老子>"以冠百氏"、"五千精妙",堪称真知灼见;而对于<庄子>,<文心雕龙>却将之列入"踳驳之类",评之为"华实过乎淫侈",斯乃肤浅之谈.此外,<文心雕龙>多借用或化用<老><庄>之义理、术语、事典及语辞等以评述作家作品,阐述文章创作的原则和方法,<老><庄>对<文心雕龙>理论体系的建构起到了重要作用.