初中反义疑问句集锦

反义疑问句由两部分构成,即首先提出自己的陈述,然后问对方是否认可,反问部分通常是省略句。例如:Alice is a doctor,isn’t she?(爱丽丝是医生,是吗?)Jane isn’t a nurse,is she?(简不是护士,是吗?)从上面例句可以看出,陈述部分是肯定句时,疑问部分是否     

浅谈晚期肿瘤患者的病情告知策略

是否以及如何告诉癌症患者真实病情一直是困惑临床医生的问题.近年来研究发现绝大多数癌症患者希望知道自己的真实诊断以及预后.然而患者亲属为了避免负面情绪,常常要求医生隐瞒患者真实病情.然而这对癌症患者本身来说又是不公平的,他们应该有知道自己的真实诊断以及预后的权利.近年来越来越多的医生倾向于告知患者具体病情.但是,在尊重患者知情权的前提下,如何告知癌症病情?这是摆在肿瘤专科医生面前的重大问题.     

从不马虎的人

我国东汉末年著名的民间医生华佗,是一个从不马虎的人。这里说的就是他认真精细对待工作的一件小事。有一天,两个病人同时来找华佗看病。进屋后,一一陈述     

Seeing a Doctor

人们生活中难免伤风感冒。生病就得去看医生,在国外看病,一般要预约,到约定时间再去,这样就不会耽误你看病了。要注意的是,感觉不适去就诊,不得先对医生下结论说:“Ihaveacold(我感冒了)”等,而必须对医生详细说明你的症状,让医生作出判断;而且也不可自己点药,医生会根据你的病情开药。如果你自作主张,医生会认为你尊重他,认为“你既然会自己看病,又何必找我呢?”另外,要向医生说清楚病情,你必须知道与你病情相关的词如头痛(headache)、咳嗽(cough)、消化不良(indigestion)等等本文就向同学们介绍一些看病时常用语。一、询问病情1.Whathurt…     

幽默茶廊

难以确诊一位病人很不安地躺在医院的病床上,因为他的主治医生似乎不怎么高明。这位医生和其他医生讨论病人的病情时,其他医生都不同意他的诊断,所以病人很担心地问道:"医生,我的病是不是难治呀?"     

你会向医生描述孩子的病情吗?

不少年轻的父母带孩子看病时没有经验,不知晓怎样为孩子向医生代述病情,结果使医生不能及时诊断与治疗。为了不贻误孩子,     

学会为孩子代诉病情

婴幼儿得病,自己不能清楚、准确地向医生叙述病情,需要家长代诉。家长怎样才能够比较准确、全面地为孩子代诉病情呢?     

浅议不合理用药对临床疗效的影响

目前我国临床依然存在着许多不合理用药现象,本文分别陈述了几种常见的不合理用药表现及由此而引发的不良后果．作为一名临床医生要根据病人的具体情况正确选择药物,掌握合理用药原则,从而获得良好的临床疗效．     

颅脑损伤的观察与护理体会

颅脑损伤患者的病情多较严重复杂,同时病情变化也很快。对颅脑损伤患者,不仅要有正确的诊断和及时的处理,而且还需要护理人员密切观察病情变化,及时准确地向医生提供治疗依据,才能提高治愈率。     

笑话四则

失眠在网上看到一个病情咨询网站。一网友提问:"医生,我最近睡不着,心情很抑郁,吃不下饭,我是怎么了?"某医生问:"你今年多大了?"网友答道:"15岁。"医生说:"你作业没做完吧?"     

就医门诊大观园

就医一般包括医生问诊、病人诉说病情、医生检查诊断和医生嘱咐等方面。一、医生询问病人病情时的常用语:1.Whatswrong(withyou)?/Whatsthematter(withyou)?/Whatsthetrouble?/Whatsyourtrouble?你(你们)怎么啦?2.Howlonghaveyoubeenlikethis?你像这样有多长时间了?3.Doyouhaveaheadache?/Doyouhaveapaininyourhead?/Doesyourheadhurt?你头疼吗?4.Howisyoursleep?你睡眠咋样?5.Howareyoufeelingtoday?今天你感觉怎么样?6.Areyoufeelingalittlebetternow?你现在感觉好点了吗?7.Isthereanythingwrongwithyou?你怎么啦?8.Anypainhere?这…     

儿童补钙过量会"补"出病

近来,医院常常会遇到一些血尿或多汗、食欲低下的小患者,经检查,他们多是由于补钙过量造成的.医生提醒,补钙应根据病情,在医生的指导下进行.     

医疗和教育

一、医德与师德职业道德是一种比职业更重要的东西。古往今来最强调道德的莫过于医生与教师这两种职业了。医生被称为“白衣天使”,教师更被喻为“人类灵魂的工程师”从某种程度上来说,对医生与教师的道德要求甚至超过了其职业要求本身。医院里规定不能收红包,而学校的乱收费较之其他部门更不能为人民大众所容忍。医生做久了,有人便会陷入这样一种俗套,在看病时,明明病人的病不重,却将病情夸大,甚至故作惊讶埋怨病人来得太迟。这样做,医生可以获得两个好处一、病人痊愈时,愈发显出其医术之高超;二、病情加重甚至死亡时,他可以不负任何责任,…     

“场再现”之幼儿膳管会——后疫情时代家园沟通路径(一)

镜头班级代表推选现场希望作为班级代表去参加膳管会的小朋友,先在集体前自我推荐,全班小朋友再将自己认为适合的小朋友学号填到小纸条上。经过投票、唱票、计票,推出两名小朋友作为本班代表去参加本月的幼儿园膳管会。镜头二:幼儿园膳管会现场各班小朋友代表先倾听保健医生关于本月菜谱制订、食堂叔叔阿姨对菜品烹任的陈述,再实地参观幼儿园食堂。然后向保健医生和食堂人员提出看法和建议。     

从观点显示序列看医患会话中诊断消息的告知与回应——以《实习医生格蕾第一季》为例

医生向病人及其家属告知病情是所有医患会话中必不可少的重要一环,医生告知的不同方法和态度等,往往会对医疗结果产生很大的影响,因此医生针对不同的病情如何采取合理的告知方式已成为一个亟待解决的课题。该文就Maynard提出的"观点显示序列",基于美剧《实习医生格蕾第一季》这一语料,从会话分析的角度探究了医患会话中诊断消息的告知及病人及家属的回应,发现对于不同性质的诊断结果,观点显示序列结构也会有所不同。     

从观点显示序列看医患会话中诊断消息的告知与回应--以《实习医生格蕾第一季》为例

医生向病人及其家属告知病情是所有医患会话中必不可少的重要一环,医生告知的不同方法和态度等,往往会对医疗结果产生很大的影响,因此医生针对不同的病情如何采取合理的告知方式已成为一个亟待解决的课题。该文就May?nard提出的“观点显示序列”,基于美剧《实习医生格蕾第一季》这一语料,从会话分析的角度探究了医患会话中诊断消息的告知及病人及家属的回应,发现对于不同性质的诊断结果,观点显示序列结构也会有所不同。     

论音乐“说话”的表达方式——陈述类型在作品分析中的体现

音乐"说话"的诸多表达方式,体现在音乐作品中被称为陈述类型。陈述结构的不同组合方式包括以下五种类型:呈示性陈述、连接展开性陈述、结束性陈述、引入性陈述、结束连接性陈述。通过贝多芬、肖邦、舒曼、门德尔松等古典主义及浪漫主义作曲家的作品片段实例分析,分项说明各种陈述类型的具体表现类别,体现出陈述类型的存在意义。     

"会诊式行动研究"模式的构建与实施

一、"会诊式行动研究"模式的指导思想 "会诊"原本是指各科医生对病人的病情进行分析,提出诊疗方案.我们将此"会诊"运用到我们的校本教研活动中,开展"会诊式行动研究","会诊"的对象是某位教师的某堂课,"会诊"的医生是参加校本教研的全体教师,通过教师的"会诊",对教师的教学各方面把脉诊断,细数健康状况,描述病情表现,分析病情成因,提出治疗方案,进行调理治疗的过程.     

首医:济世济人济天下

《诺尔曼·白求恩》中有一段经典台词:"如果病人的性命对医生来说无关痛痒,那么医生就干脆叫收尸人好了。医生应该像修道士对待上帝那样,无比虔诚地献身于自己救治和呵护的病人。作为一个男人,我可能喜怒无常;作为医生,我必须和颜悦色。我的心情随着病人病情的每一个细微变化而变化,当病人无法救治而死去的时候,我的一部     

现代汉语陈述理论述略

陈述是现代汉语表达层面的基本表达功能之一.本文对现代汉语陈述理论进行了简要的陈述,描述了陈述同词类的对应关系,陈述同句法位置的对应关系,陈述的质和量,各种基本句式的主要陈述功能等.