全国计算机等级考试上机应试策略

全国计算机等级考试是一项综合性考试,它由理论知识考试(笔试)和实践操作考试(上机考试)两部分组成。以二级为例,上机考试主要考查考生计算机操作应用技能和程序调试能力。许多考生很注重笔试,而上机操作考试结果很不理想,从而影响了总体考试的成绩。为此,本文就如何提高上机考试成功率,谈一谈看法。     

培养学生“情商”,提高整体素质

近阶段,国内外心理学界对“情绪智商”(简称“EQ”)的研讨比较热烈。EQ的研究者指出,在人的一切成功要素中,智商(简称“IQ”)仅占20％,出身环境、机遇也占20％,而“情绪智商”却要占到60％。情商理论内容丰富,包括自我认知能力,情绪调控能力,挫折承受能力,人际沟通能力,自我激励能力,生存处世能力等诸多方面。“情绪智商”对个人成长乃至一生事业成功的重要作用已被越来越多的各界人士认识和重视。在倡导素质教育,培养学生能力的今天,作为人类灵魂的工程师的老师更应把培养学生情商作为一项重要的教育任务,并落实到具体的教学过程中去。那么,如何在教学中培养学生的“情商”呢?     

美国加州教师初级教育技术能力考试的借鉴与启示北大核心CSSCI

为了进一步完善我国教师教育技术能力的评估,本文对美国加州教师初级教育技术能力考试作了较为系统的研究。美国加州教师初级教育技术能力考试是考生获得多学科或单一学科教师证书以及教育专家指导证书必须通过的一项考试,其考试内容包括在教学环境中需要运用计算机的各种能力。该考试的突出优点是:考查内容综合全面,偏重教育技术应用能力考查,简答题评分标准详尽规范。这些优点很值得我国相关考试项目,如全国中小学教师教育技术水平考试(NTET)借鉴。     

美国加州教师初级教育技术能力考试的借鉴与启示

为了进一步完善我国教师教育技术能力的评估,本文对美国加州教师初级教育技术能力考试作了较为系统的研究。美国加州教师初级教育技术能力考试是考生获得多学科或单一学科教师证书以及教育专家指导证书必须通过的一项考试,其考试内容包括在教学环境中需要运用计算机的各种能力。该考试的突出优点是:考查内容综合全面,偏重教育技术应用能力考查,简答题评分标准详尽规范。这些优点很值得我国相关考试项目,如全国中小学教师教育技术水平考试(NTET)借鉴。     

从文化智商角度看汉语作为第二语言学习

从跨文化角度研究第二语言学习开始于上个世纪,而国内对外汉语界的相关研究有待进一步拓展.本文将国外的文化智商理论引入汉语作为第二语言学习的研究中,从文化智商理论的提出,文化智商理论与语言能力的关系,以及文化智商如何进行测量评估等角度初步探讨了文化智商理论与汉语作为第二语言学习的关系.     

考不上本科的人智商有问题吗

2021年3月16日,杭州一家大数据公司的招聘人员说,其运营岗位只招收二本以上的统招生,还说"考不上本科的人都是智商有问题".说这话的人无论智商如何,肯定情商有问题. 考上了大学并顺利毕业的人应该说是很聪明的,他们毕竟首先通过了选拔性的考试,然后通过了大学里各个科目的考试.但没考上大学的不一定不聪明,学历和智商不是一回...     

WISC-IV中文版的一般能力指数和认知效率指数的介评

WISC-IV采用言语理解指数(VCI)、知觉推理指数(PRI)、工作记忆指数(WMI)以及加工速度指数(PSI)四个指数解释儿童总智商,但是当四个指数之间存在较大差异时,总智商对儿童智力水平的评估会出现偏差.研究者将四个指数进一步概括为一般能力指数(GAI)和认知效率指数(CPI),引入两个更高阶的评估指数,使得WISC-IV具有更丰富的层次结构,对儿童认知能力评估的临床效用也大大增加.本文对这两个指数的应用及其优缺点进行了详细的介绍与评价.     

南京市鼓楼区进行语文考试改革的情况简介

考试应改,可如何改？南京市鼓楼区自今年起,尝试在期中期末语文考试中进行语文实践能力的考查,对原有的语文考试从内容和形式上进行了改革,南京市教研室在 5月 25日召开了现场会推广 鼓楼区的做法。 　　鼓楼区考试改革的具体思路是：将期中期末语文考试分两部分： (一 )50分笔试 (包括识记、阅读和片段写作三部分的常规型试卷 ); (二 )50分非试卷形式,考查语文实践能力,由教师根据所教班级的情况向学生提供多种考试项目,供学生从中自行选择适合自己的一种,而且允许学生自己创设项目,两项成绩的合计记入学生成绩档案。之所以用 50…     

对英语AB级考试的再认识

高职英语AB级考试,是对学生英语综合能力的全面检测,其合格率已成为评估高职院校办学水平的一项重要指标,也成为许多高职院校教师年度业务考核的硬指标和学生获取毕业证书的必备条件之一,这无疑对教学双方都起到了一定的督促作用,教学质量有了一定的提高。但在一定程度上却造成了教学与考试的对立,使教学走进了应试教育的误区。如何正确处理英语教学与考试的关系,培养学生的语言运用能力,本文提出了一些新的思考和认识。     

应对数字社会挑战：数字智商及其在线教育体系

每一次新技术引发的工业革命,不但会带来社会和经济体系的结构性变化,也会激发出适应各社会发展阶段的新的智力形式。随着全球化发展和数字技术的渗透,个体间联系变得越来越紧密,数字智商(Digital Intelligence Quotient,DQ)成为个人成功和社会福祉的关键。数字智商是一系列综合技术、认知、元认知和社会情感的复杂能力,是建立在道德价值观基础上、使个人能够面对数字生活的挑战并适应其需求的一种能力素养的表征,涵盖数字公民、数字创造者和数字竞争者三个层次,涉及数字身份、数字使用、数字安全、数字保护、数字情商、数字交流、数字素养和数字权利八大领域24项能力。目前国际上有关数字智商尤其是青少年数字智商的研究刚刚起步,系统的数字智商教育与测评体系并不多见。DQ World是一个已获得联合国教科文组织两个奖项认可的在线教育平台。它通过学习模块、反馈模块、防范模块和保护模块四个环节形成链条来帮助儿童发展数字智商、规避网络风险,其系统架构设计值得我们借鉴。为推动数字智商教育的本土化实施、促进学生数字化成长,我国应注重发展基于数字智商的核心素养、开发适应我国国情的数字智商测评指标、促进数字智商与学科教学融合。     

留学生汉语水平考试(HSK)推广与汉语教学实践研究——以贵州铜仁职业技术学院为例

留学生汉语水平考试(HSK)是一项国家级标准化考试,是目前最具广泛性和权威性的汉语能力评价标准。推广汉语水平考试意义重大,对汉语教学具有积极广泛的影响。因此应该充分发挥汉语水平考试的积极作用,加强考教结合,提升汉语教学水平。本文以铜仁职业技术学院为例,探讨如何将汉语水平考试与汉语教学相结合,提升留学生汉语教学质量。     

托业考试及对我国大学英语课堂评估的启示

托业考试是国际职业英语考试的一种,它是对应试者的第二语言(英语)交际能力和运用能力的综合检测.作者通过对托业考试的介绍和分析,对21世纪我国大学英语课堂评估提出了几点建议.     

新加坡的分流教育

新加坡小学生念完小学三年级时,就要参加学校举办的评估考试,学校将评估结果向家长报告,指出每个学生未来可选择的教育方向,小学四年级结束时,学校首先会依学生语文(英语、母语)程度分成三级,分组学习。这四年是新加坡教育部订定的“奠基阶段”。小学五、六年级是“定向阶段”,学生毕业时得参加一项全国性的“小学离校考试”,测验学生的学习能力。根据学生能力将他们分     

结合课程改革与情商教育,培养创新型人才

针对情商体系中如何培养“自我意识能力、自我激励能力、情绪控制能力、人际交往能力、挫折承受能力”5种情感能力,提出了切实可行的6项方法,以培养情商与智商兼得的创新型人才.     

教学评估的方法与效果

近年来,教育界对学生学习的评估产生了浓厚的兴趣。说到评估,我们首先想到的也许是考试。然而,当我们将课堂作为评估的环境进行讨论时,会发现评估所涉及的远远不止考试,评估是教学不可分割的组成部分。国外一项分析研究发现,教师在评估事宜上花费的时间占其职业时间的20%—30%(Stiggings,2001)。由于花在评估     

试论基于Internet的高等教育自学考试网络助学系统

高等教育自学考试 (简称自学考试 ) 是建立在个人自学、社会助学基础上的一种教育形式。如何广泛开展社会助学、引导考生自学、提高学习效率和质量是自学考试工作中的重要组成部分。网络教学的兴起为开展自学考试助学活动提供了良好的机遇。文章指出了自学考试传统助学方式存在的问题 ,分析了开展网络助学的优势 ,提出了网络助学系统的基本功能和可行性建议     

浅谈中学生英语阅读能力的培养

培养中学生的英语阅读能力,对学生来讲是学好英语的关键;对教师来讲,则是英语教学的重要环节。从这点出发,中、英合编的英语教材(JEFC)就明确规定了中学英语教学“要侧重培养阅读能力,加强阅读训练”。当今各种英语水平考试(包括中学升学考试)几乎普遍把测试英语阅读能力列为一项必考内容。如何培养中学生英语阅读能力,无疑已成为现     

高等学校英语应用能力考试对高职英语阅读教学的反拨效应

反拔效应是指语言考试对教学产生的影响。高等学校英语应用能力考试(PRETCO)是教育部批准实施的一项大规模的验收高职高专英语课程教学质量水平的考试。本文通过分析该考试的特点,从教学目标、教学内容和教学方法三方面研究了该考试对高职英语阅读的反拨效应。     

网络考试系统的数据安全性研究

基于Internet的网络考试系统带来了一系列的安全问题,诸如容错能力、容灾能力(突然断电等)、数据传输与存储的保密、考试身份认证等综合问题。本文从网络考试系统的体系结构、数据加密、身份认证以及防火墙等方面出发对上述考试系统中的安全性问题进行了初步的研究。     

尼泊尔中小学生汉语考试(YCT)的问题、对策和意义

中小学生汉语考试(YCT)是考查汉语非第一语言的中小学生的一项国际汉语能力标准化考试。本文通过分析在尼泊尔举行中小学生汉语考试(YCT)面临的主要问题,探讨解决问题的相关对策,探析举行中小学生汉语考试(YCT)对尼泊尔中小学汉语教学的意义,希望对中小学生汉语考试(YCT)在尼泊尔的进一步开展提供参考。