小猴学本领

<正>有一只小猴,它的名字叫妮妮。有一天,妮妮的朋友喊它出去玩。它们来到了草地上,朋友们有的在赛跑,有的在唱歌,有的在跳舞,有的在爬树,可妮妮什么都不会,它就伤心地哭了。大猴子看到后,就走过来安慰它:想要和大家在一起玩,你就必须有和大家共同的兴趣或者本领,不如我教你唱歌吧!妮妮忐(tǎn tè)忑地答应了。     

小猴学本领

故事生动指数:童心童趣指数:耐人寻味指数:“放胆”排行榜:二等奖获奖"解密卡"一天,小猴看见小兔在屋里写作文,就想:写作文一定是一件很有趣的事情。于是,小猴便连忙跑回家,拿起纸和笔写起作文来了。写着写着,小猴听见窗外有喇(lǎ)叭(bā)声,它抬头一看,原来是小熊在吹喇叭呢!小猴又想:吹喇叭一定比写作文有趣多了。于是,小猴便从家里拿出一只喇叭,跑到森林里吹起来。吹着吹着,小猴看见梅花鹿正在练跑步,小猴马上想:练跑步一定是一件很容易的事情。因此,小猴立刻扔掉喇叭去学跑步了。过了一段时间,小猴看见小兔成了作家,小熊成了音乐家,梅…     

小班“小猫学本领”主题活动设计

情况分析新入园的小班幼儿一些常规还没建立,我们根据他们对活动的、有声响的物体感兴趣的特点,选择了小猫这个形象来培养幼儿的生活常规,如走路轻轻,不影响别人;轻拿轻放物品;不怕困难,勇敢积极地参加游戏活动。活动一:认识猫     

小猴爬杆——小班歌唱活动

设计意图动物是人类的好朋友,可爱灵动的小猴子,是孩子们喜闻乐见的小动物之一。孩子们对小猴子的生活习性比较了解,模仿起来也是惟妙惟肖。《小猴爬杆》这首歌曲结构短小、旋律活泼,歌词简单有趣、形象鲜明,适合小班幼儿演唱、表演和游戏。于是我结合"可爱的动物"主题,设计了本次歌唱活动。活动目标1.在游戏情境中初步学唱歌曲,感受歌曲活泼、欢快的情绪,边唱歌边玩游戏。2.能用动作表现间奏,尝试在身体不同部位做小猴爬杆的动作。     

聪明的小鸡——小班体育活动设计

目的: 1.培养幼儿听信号做动作的能力。 2.引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位。 3.初步培养创造意识。准备: 每人一块丝巾,狐狸头饰1个,鼓一面,《小鸡找食》的音带和录音机。     

好玩的彩带——小班体育活动设计

活动背景不知不觉,春天又来到了幼儿园,天气渐渐暖和,风儿也和煦起来。户外活动时,孩子们常挥舞着手帕,在草地上奔跑、游戏,那随风飘舞的手帕给孩子们带来许多美好的遐想。如果孩子手上是长长的、五彩的飘带呢？定会激发孩子更美妙、更绮丽的想像。由此,我设计了本次体育活动。     

勇敢的小兔——小班体育活动设计

设计意图:纯粹的四散追逐跑练习容易使幼儿感到乏味,因此我们用“小兔摘     

认真学本领——大班综合性主题活动设计

主题要求: 1.懂得自已不断长大,要认真地学更多的本领:①能注意地并听清楚老师和同伴讲话。②能不怕困难坚持练习做自己不会做的事,学习新本领:运球、投篮、跳绳、下棋。2.在日常生活中坚持学讲普通话。3.感受生活中声音的渐强和渐弱。完成时间:六天     

《小猴学本领》教学片断及评析

评析：本节课的教学内容是人教版小学体育课程标准水平二(3-4年级)中的“投掷与游戏”。投掷是一种常见的自然活动，由于投掷及其游戏能够通过击中目标或掷远吸引学生的兴趣，展现学生的能力，因此，它不仅使学生身体得到了锻炼，而且使心理上也得到了满足。投掷也是人们生活、生产劳动的实用技能，是人体的基本活动能力之一，它和学生的生活以及心理的发展有着非常密切的关系。昆明新区划后，五华区教育局组织部分教师到沙朗、厂口等边远学校上研究课，黎笪老师执教该课受到好评。     

《小猴学本领》教学片断及评析

[评析:本节课的教学内容是人教版小学体育课程标准水平二(3～4年级)中的“投掷与游戏”。投掷是一种常见的自然活动,由于投掷及其游戏能够通过击中目标或掷远吸引学生的兴趣,展现学生的能力,因此,它不仅使学生身体得到了锻炼,而且使心理上也得到了满足。投掷也是人们生活、生产     

小刺猬背果子——小班体育活动设计

目的:1.练习两手着地屈膝爬的技能。2.培养团结协作、互相帮助的品质。准备:1.小刺猬胸饰若干。2.背面贴有双面胶的红、黄纸制果子若干。3.海绵垫子若干块,地毯一块。过程:一、开始部分1.今天我们一起来做游戏,老师当刺猬妈妈,你们当小刺猬(幼儿已别好小刺猬胸饰),现在先跟着妈妈做早操。2.做模仿操。小刺猬爬呀爬,它看到小鸟在     

小乌龟顶球——小班体育活动设计及评析

目的:练习边爬边用头顶球的动作,发展爬的能力。准备:草地或一块地毯;大小不等的彩球若干(与幼儿人数相同);自制球门3～4个。过程:一、开始部分1.今天我们一起来做游戏。老师当乌龟妈妈,小朋友当小乌龟。你们先跟着妈妈做早操。2.小乌龟围在乌龟妈妈身边做模仿操(颈部运动、上下肢屈伸运动、腰腹运动、跳跃运动)。     

小班“学吃饭”活动设计

情况分析本班幼儿吃饭时存在以下问题:徐昌培、张旭淼用手抓饭菜;李隽阳、陈庚怡等五、六个孩子吃饭不专心;掉饭粒的现象也较严重。为此,我设计了这一活动。内容与要求1、培养幼儿良好的进餐习惯,知道吃饭是右手拿勺、左手扶碗、身体靠紧桌子、不掉饭粒、不用手抓饭菜。2、能认真看图片,初步学会念儿歌。     

乌龟爬爬——小班体育活动

小班幼儿年龄小,注意力集中的时间比较短且容易分散,所以我从如何调动孩子的兴趣,怎样科学合理地安排内容,把握活动的重点等方面考虑设计了此次体育活动,旨在通过有趣、简单的故事情节,运用颜色鲜艳的教具,让幼儿在玩中学、学中玩,真正调动幼儿“爬”的兴趣!     

小班体育“跳跃”活动设计

情况分析本班都是农村幼儿,年龄不一,能力不齐。在组织体育活动时,我根据幼儿的体质将他们分为三种类型:一小部分体质强的幼儿,活动量大,能很快完成体育活动的任务,活动后仍精力充沛,劲头十足;多数体质一般的幼儿能较自然地完成活动任务,体力恢复也较快;还有小部分体质较弱的幼儿,往往在不太长的时间内动作表现得没有劲,不协调,有的不太乐意去完成老师的要求。因此我在设计《青蛙搬家》体育游戏时,根据幼儿的体质和能力,采用“拍手印”的方法(让幼儿在指尖上沾一点白粉灰,然后用力纵跳,     

中班体育“小猴学样”接球活动设计

情况分析: 我班幼儿年龄普遍较小。有几位幼儿动作发展比较迟缓且不协调,不会接球;多数幼儿这方面的动作发展一般;有四、五名幼儿身体素质和接球能力较好。因此,我在设计本活动时,根据幼儿的实际水平和体质状况,将全班幼儿分成三类,分别提出具体的活动要求。活动要求:1.多数幼儿能在行进中正确掌握拍球接球的动     

小班科学活动:海绵宝宝本领大

正【活动目标】1.积极地参与海绵的游戏活动,体验探索科学现象的快乐。2.初步学习猜想与验证,在探索游戏中感知发现海绵柔软、有弹性的特点。3.乐于动手操作,尝试大胆表达自己的探索发现与结果。【活动准备】经验准备:初步感知过物体的软硬、轻重;有玩过橡皮泥的经验(搓圆、压扁等);知道海绵的名称。材料准备:梳理图示及课件;裁成比幼儿小手略大的不同形状的海绵、瓶口较小的塑料瓶、猜想记录板、     

梯子——小班美术活动设计

目的:引导幼儿用粉笔练习画竖线和横线,培养幼儿大胆绘画的信心。准备:1.在干净的水泥地上设置一棵立体树,上挂一些小饰物。2.小梯子1架。3.彩色粉笔若干,黑板1块。过程:     

小班体育活动设计——“拖拉玩具走走走”

有趣的拖拉玩具色彩鲜艳,形象生动,有的还会发出声音,是小班幼儿心爱的伴侣。拖拉玩具可以帮助幼儿锻炼走的能力,使幼儿走得自然、稳定。设置一些障碍,能增加锻炼兴趣,提高锻炼效果。活动设计: 一、在场地上设置各种障碍,障碍之间距离为三米左右(如图)。