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分析一些优秀广告的创意 ,广告策划工作者立足于营销策略 ,分析品牌 ,细分消费者 ,巧妙诉求 ,以社会问题故事内容、以同中求异语句方式、以对象特点儿歌形式 ,让我们在争分夺秒的广告中关注了他们 .更是在遵循适时性、适人性、适地性的原则下寻求个性突破 .因此广告创意就是要寻求矛盾性中的特殊性 ,制造吸引力和“抓人”点 ,就是为刺激消费者的购买欲 .课堂引入是为了帮助学生形成对每一次具体学习任务的较强学习动机 ,即刺激学生的求知欲 .课堂引入要达到这样的目标 :吸引学生 (注意力 )、激发学生 (学习兴趣 )、引发学生 (学习内容 ) .这… 相似文献
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吴志芳 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(10):27-28
将研究性学习引入英语教学活动,有利于培养学生的创造性思维和学习英语的主动性,提高其自主学习的能力,促进他们在英语学习时进行自我管理;同时还能为学生提供更多的听、说、读、写诸技能的实践运用机会。这不仅是英语教学的一次改革,而且会使学生的英语学习更富有意义。 相似文献
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吴志芳 《辽宁教育学院学报》2002,19(10):27-28
将研究性学习引入英语教学活动，有利于培养学生的创造性思想和学习英语的主动性，提高其自主学习的能力，促进他们在英语学习时进行自我管理，同时还能为学生提供更多的听、说、读、写诸技能的实践运用机会，这不仅是英语教学的一次改革，而且会使学生的英语学习更富有意义。 相似文献
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思维起源于问题，在有问题的情境中学习，会激起学生对知识的好奇，从而积极主动的思考，下面就数学课如何创设情境引入新课介绍几种简单做法。 相似文献
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良好的开端是成功的基础。别具一格的“开场白”会使枯燥乏味的数学课变得生动直观、引人入胜,起到事半功倍的效果。因此巧妙引入新课,是课堂教学中一个值得重视的问题。一、情境式的课题引入根据课堂教学的内容设计与其相关情境。例如,讲轴对称与轴对称图形这一章,内容较抽象, 相似文献
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刘会丰 《中学数学研究(江西师大)》2013,(6):44-45
在证明一些带有和式的不等式问题时,当和式不易或无法求和时,有时可以引入局部不等式,利用局部不等式可将原问题化难为易.然而这个适合题意的局部不等式应该如何构造,下面以2012年四川高考理科数学22题为例,谈两种引入局部不等式的方法. 相似文献
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一般说来 ,新课开始 ,学生的好奇心强 ,学习劲头足 ,教师必须抓住这个有利时机,将其转化为真正的求知欲。所以物理教学必须重视新课的引入。现将笔者常用的激趣引入方式介绍于下 :一、故事引入。中学生普遍爱听故事。如果结合物理教学 ,用绘声绘色的语言讲述一些与本课有关的小故事 ,必能吸引学生的注意力 ,造成一个良好的求知氛围。如讲马德堡半球实验的故事 ,学生就会对大气压强印象十分深刻 ,从而就会对有关知识产生强烈的求知欲望。在引入新课时选讲“阿基米德称王冠”、“哥伦布竖鸡蛋”、“曹冲称象”等故事 ,都可使学生兴趣顿生 ,课… 相似文献
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数学概念是数学思维的细胞,是形成数学知识体系的基本要素,是数学基础知识的核心。学生学习概念有一个准备的过程,这个过程就称为“概念的引入”。概念引入要根据小学生的年龄特征深入浅出,切忌单刀直入、和盘托出,应确立学生的主体地位,让学生在数学活动中去体验、去思考、去建构。有效的概念引入,有助于学生积极主动地去理解和掌握概念。现剪辑几个精彩的镜头与同行探讨,以期抛砖引玉。镜头一:直观引入。如学习“角的初步认识”时,教师与学生谈话:“小朋友们,今天老师又要和大家一起来学习一个新的内容。你们先仔细观察老师的两个动作(教… 相似文献
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