怎样秀出“凤头”

作文是语文教学的重要组成部分,也是语文教学的难点。对于作文,教师觉得难教,学生觉得难学,使得作文教学效率一直很低。要想真正提高学生的写作水平,教师应在作文教学中教授给学生作文写作技巧,并让学生在写作中运用这些技巧,就能慢慢地使学生爱上写作,获得能力上的发展。     

试论日记在小学作文教学中的重要性

日记是小学生写作训练过程中必不可少的部分,一定程度上反映了学生作文写作水平。本文通过研究在小学语文作文教学中进行日记教学的积极作用,针对当前日记教学中的问题,提出改进措施,进一步加强学生对日记训练的重视,促进语文教师积极发挥日记教学的作用,以期提高小学生语文写作水平,为小学生学习高级阶段的语文知识奠定扎实基础。     

利用多媒体激活作文课

作文教学是语文教学的一个重要组成部分,作文能力是语文综合素质的具体体现。如何提高学生的写作水平是让许多语文老师感到困惑的事。在语文作文课堂教学中,经过不断摸索,我发现利用多媒体进行教学是激活作文课堂、激发学生兴趣、开启学生心灵、拓宽学生思路,从而提高学生写作水平的一条有效途径。多年的语文教学实践使我认识到,利用多媒体进行作文教学,主要有以下几方面优势。一、重温生活,增强感染作文的素材虽然来源于学生的生活,但教学时不可能都让学生再回到生活中去重温,而多媒体教学则在一定程度上弥补了这一不足。这是因为多媒体教…     

语文教学的重点是提高学生的写作水平

文章分析了在新形势下语文教学存在的问题,强调了写作在语文教学中的重要地位,全面系统地阐述了提高学生写作水平应从模仿作文、观察作文、命题作文、练习作文和创造性作文这五方面入手,坚持引导学生观察、积累、博读、勤写,就一定能提高学生的写作水平,切实完成语文教学的目的和任务.     

初中作文教学指导

<正>在语文教学中,对教师而言,最难教的是作文;对学生来讲,最难写的是作文。作文教学是语文教学中的一个非常重要的组成部分,但是学生作文水平普遍低下,因此学生一见作文就心烦。老师也害怕作文教学,因为尽管很努力地讲解,但学生仍无所适从,一筹莫展,学生的写作水平很难提高。激发学生的写作兴趣,提高学生的写作水平,是语文教学的根本任务。那么如何才能提高中学生的写作水平呢?现我谈谈体会和     

小学作文教学之我见

在新课标的语文教学中,作文教学是语文教学中的重中之重,怎样使学生的作文具有创造性,实际性.本文就从作文教学的体裁、写作步骤及提高写作水平所抓住的要素加以阐述,以此来提高学生的写作水平.     

初中作文教学中如何提升写作主体意识的途径

作文教学是语文教学的重要组成部分,也是语文教学的主要内容。学生写作水平的高低在一定程度代表了学生语文素养的高低及学生对语文知识的掌握程度高低。通过作文教学和日常写作训练,初中生的人文精神和综合素质也会随之提升。新课程标准强调教学中发挥学生主体意识,促进学生学习效率的提高,因而作文教学作为语文教学的核心,必须对学生的主体意识进行开发,提高初中生的写作能力。     

新课改下小学语文作文教学策略探析

写作能力是学生语文综合能力的体现,因此写作训练在语文教学中有着举足轻重的作用。但是长期以来,作文一直是语文教学的软肋,其教学效果不容乐观,作文成了学生望而生畏的训练科目。为了使作文教学取得理想的教学效果,我们语文教师一定要认真研读新课标的要求,不断探索有效的教学方法,提高学生的写作水平。     

提高学生作文水平浅议

作文教学,是语文教学的重要组成部分;作文水平,是学生语文基础与语文运用能力的直接反映。如何提高学生写作水平是教学中的重点所在,提高学生写作水平应抓住两点：开展针对性教学与培养学生修改作文的能力。     

激活作文课堂教学提高学生语文素养

作文教学是中职语文教学的重要组成部分.本文从语文作文活动课教学形式及效果入手探讨提高学生写作水平的方式,从而达到激发学生写作兴趣,提高写作水平的目的.     

激活作文课堂教学 提高学生语文素养

作文教学是中职语文教学的重要组成部分。本文从语文作文活动课教学形式及效果入手探讨提高学生写作水平的方式,从而达到激发学生写作兴趣,提高写作水平的目的。     

他人之石,可以攻玉——有感于中学作文教学中心理学策略的运用

作文教学是语文教学的重要组成部分,作文是衡量学生语文水平的重要尺度,应当十分重视。近年来,广大语文教师为了提高学生写作水平,精心施教,不断改革,取得一定成效。但仍有相当一部分学生的作文水平不高,这几乎成了作文教学久攻未克的堡垒。     

《背影》与作文教学三味

在写作方面,学生的作文水平提高慢,兴趣不高,老师批作文教学随意性大,考察能力不具体,成了语文作文教学的老大难。在多年的语文教学中,我常常琢磨着如何在讲读教学中进行作文教学,如何利用语文教材中的范文提高学生的写作水平。在讲读课上努力探索课文教学与作文教学相结合的方法,大胆实践,把作文教学渗透到讲读课上,来提高学生的写作水平。     

作文批阅问题分析及改进措施

<正>作文是学生语文素养的集中表现,作文教学是语文教学的"半壁江山"。为了改进我校的作文教学,提高学生的写作水平,我们先用了一个月的时间,深入师生之中,调查了解,搜集信息,寻找制约作文教学的因素。经过分析研究,我们决定从作文批阅入手,以提高作文教学的有效性。一、存在的具体化问题目前教学中作文批阅内容及形式上存在一定的无效性,具体表现如下:     

新课程理念下的小学语文写作教学

在语文综合素质中,作文是主要的体现,具有一定的实践性和创造性。但目前,在大多数小学语文教学中,学生的写作水平较低,创作的文章缺少真实情感,甚至还有一部分学生害怕写作文,小学语文教学中作文教学占据了大量的时间和精力,但是并没有获得良好的效果。文章从新课程教学理念背景出发,对小学语文作文教学进行了简单的介绍,期望能够不断提升小学生的写作水平。     

谈谈体验式作文教学在农村中学中的应用

作文教学是语文教学的重点也是语文教学的难点。写作水平能够全面地反映学生的语文水平。如何提高作文教学效率成了许多语文教师的心头之痛。为了提高农村中学学生的作文水平,语文教师更是煞费苦心,也创设了很多作文教学模式：如创设情景,激发情趣——情景作文模式;游戏引导,激发情趣——快乐作文模式;求异思维,创新习作——个性作文模式等等。虽然取得了一定的成效,但仍不能从根本上治愈作文写作上的顽疾。     

作文批阅实效性的探讨

作文教学在整个中小学语文教学中占据着极其重要的位置,历来被称为语文的“半壁江山”。在各类语文考试中,作文以其高分值更让人不可小觑。如何提高学生的写作水平,成为语文教师的重要任务。众所周知,学生写作水平的提高,并非一朝一夕之事,     

中学语文课程改革背景下的作文课教学

在语文考试中,作文的分值占据了很大一部分。但是,在新课程改革背景下,中学生的作文学习情况并不乐观,他们在写作方面还存在很多问题。如何提高学生的写作水平是语文教学的关键任务,本文分析了当前作文教学的现状,对中学作文教学改革提出了几点建议,希望对学生作文水平的提高有一定的帮助。     

新课改理念下如何写好作文批语

作文教学是语文教学的重要组成部分,而在作文教学中,作文评改是一个很重要的环节。好的作文批语,能帮助学生提高作文质量,提高学生写作水平。     

小学作文教学存在的问题及改革对策研究

语文素养的综合体现是写作能力,作文教学在语文教学中占有一定的地位。然而目前小学语文教学仍然存在一些问题,如模式单一,不重视学生自信心的培养,限制学生的想象力等。本文针对小学作文教学中存在的问题提出相应建议,希望通过多种方式提高小学生的写作水平。