关于小学语文教育教学的若干思考

小学语文教育应该给学生留下什么,这是我们小学语文教育教学必须思考的问题。从素质教育的基本要求与语文学科的基本特点来说,小学语文教育给学生留下的应该是语言、阅读的能力和良好的语文素养。本文将以个人的实际情况为基础,结合现实教学的经验,分析得出小学语文教育应该给学生留下的是学习语言的能力、阅读的能力以及良好的语文素养。最后研究在实现这些条件的情况下,我们作为老师应该努力给学生创造一个开放的课堂,注重激发孩子的学习兴趣,让孩子们在生活中学习语文,爱上语文。     

关于农村小学语文作文教学的若干思考

农村教育教学水平与城镇相比存在一定差距,尤其是小学语文教学,在作文教学环节仍存在较多的问题。学生的写作能力较弱,不利于语文综合素质的提高,严重影响农村小学语文整体教学质量。如何改善农村小学语文作文教学现状,缩小城乡教育教学差距,确保素质教育及新课程改革在农村地区的全面推进,是当前农村教育教学事业中必须重视并解决的问题。结合农村小学语文作文教学现状,针对其中存在的问题,有效改善教学效果的策略必须围绕更新教学观念、优化教学内容、创新教学模式、完善基础教学设施等多个方面着手。     

关于小学语文童话教学的若干思考

童话在如今小学语文教学中被广泛应用,因为童话中通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想教育。虽然在教学中取得了一定成效,但是仍然存在一定的问题,很多老师都忽视了教学的根本目的。基于此,首先阐述一些在小学语文教学中的现状,并根据现状进行深入分析整改措施,以此可以帮助纠正错误教学方式,从而提高教学质量。     

关于小学语文教育生活化的思考

随着时代的发展,人们越来越注重文化素质的教育,以至于现在很多家庭都从小就教育孩子。小学语文成了小学课程中的重中之重,语文教育具有工具性和深厚浓郁的人文性,是学生实现自身社会价化和精神成长进程的重要课程。现在我国仍然存在许多问题,尤其是语文教育与生活的疏离,本文对小学语文教育生活化进行思考和探索。     

小学语文情感教育若干思考

语文不仅仅是一门学科,它更重要的作用是学生通过对它的学习可以陶冶情操,交流感情。所以教师在语文的教学过程中不能只重视学生的读写教育,还要加强语文教学中的情感教育,让学生在情感教育中得到心灵的净化,认识到"美"的存在。     

关于小学语文教学中的情感教育及其实施对策分析

情感教育是小学教育过程中最为重要的组成部分,是提高小学生语文教学活动情感体验满意度与培养小学生科学探索精神的主要途径,对小学生健全人格的形成以及个性的发展都产生了深远影响。在介绍情感教育基本内容的基础上,为提高小学语文教学中情感教育的实际效果而提出一些新思路与新方法。     

关于小学语文教学中的情感教育及其实施对策简述

受到新课改的影响,将情感教育纳入小学语文教学内容当中,有助于帮助学生陶冶情操、改善审美能力、树立正确的三观,对学生的健康成长具有积极影响。     

关于当下小学语文教学若干问题的思考

作为一名分管学校教学工作的副校长和在小学语文教学岗位上从教了二十余年的教师,我始终认为,在课堂教学中完成语文学科的主要任务是一名语文教师的首要职责。近年来,从我听过的一些小学语文阅读教学观摩课及随堂课中发现,教师在如何正确把握三维目标之间的关系,以及如何采用适切的教学方式来完成语文教学的主要任务还存在着一些认识上的误区。     

小学语文情感教育若干思考

情感教育作为新时期教育教学的重点内容,在培养学生高尚的情操,提升学生的学习积极性等方面发挥着巨大的作用。小学语文作为一门培养学生语文思想感情的重点学科,在情感教育中的地位更是不可忽视。新阶段的小学语文课程发展中给小学语文教师提出了新的实践性要求,要求语文教师在课堂中关注学生的情感发展特点,以情感教育为主线,真正走进小学生的心灵深处,及时了解学生的学习状况,在给学生进行更好地引导过程中促进学生健康成长。     

关于小学语文美育教育的思考

从美学的角度来看,语文有着独特的魅力,在教材中,我们可以随处可见一些写得相当优美的文章,这些文章无论在语言上、意境上、形象上,甚至在结构上都充分表现着美,如能在语文课上由教师的引导,让学生学会去细细体味,那么对学生的审美能力（美的感染力,创造力）会有大大的提高,同时也能增强学生的学习兴趣,从而达到教学的效果。     

关于小学语文创新教育的几点思考

小学语文创新教学应当是打好基础前提下的创新,是在语言训练过程中的创新,是有助于提高读写能力的创新。本文对小学语文创新教育进行了简要分析。     

关于小学语文教学中的情感教育及其实施对策分析

在小学语文教学中,教师要重视情感教育,因为情感教育是小学教育中的一个重要环节,对于陶冶小学生的情操具有重要作用,所以作为小学语文教师应该在语文教学中将情感教育贯穿于整个语文教学的始末,这对语文的教学效果以及培养学生的审美能力带来了积极的作用,这就需要小学语文教师在语文课堂中实施方式多样的情感教育,发挥小学语文教学中的情感教育作用。     

关于小学语文教学的思考

随着社会的进步,时代的发展,新课改也对小学教学做出了新的要求,现代化的教学水平也得到了长足的发展和进步。小学语文教学作为小学教学中的核心课程之一,它的教学理念和方法也应当做到与时俱进,拥有更多的创新意识,才能适应教育的发展需求。本文结合本人自身的教学经验,对小学语文教学思想和教学方法的改革和创新提出几点看法,与大家进行探讨和交流。     

小学语文教学中的情感教育及其实施对策

随着我国新课改政策的确定与实施,孩子的情感教育越来越得到了大家的重视,人们意识到基础文化知识的教育和情感的教育是应该共同存在的,这对于小学生的培养教育有着重要的影响。所以,在小学的教学过程中,尤其是小学的语文教育,应该讲对学生的情感教育增加到教学任务当中,从而加强对学生的综合培养,提升教学质量。本篇文章主要针对小学语文的情感教育的意义以及相应的实施方法进行简单的分析讨论。     

情感教育在小学语文教学中的实施

在小学语文教学中,教师要重视情感教育,因为情感教育是小学教育的一个重要环节,这对于陶冶小学生的情操具有重要作用,所以小学语文教师应该在语文教学中将情感教育贯穿于整个语文教学的始末。这就要求小学语文教师在语文课堂上采用方式多样化的情感教育方式,发挥小学语文教学中情感教育的作用。     

关于小学语文写作教学的思考

小学语文写作教学是小学生作文的基础教学,这一时期的教学不仅仅关系学生对语文知识的理解和运用,还在一定程度影响学生日后的写作兴趣和写作能力。因此,分析小学生作文中出现的问题,并提出小学语文写作教学中的几项改进策略。     

关于小学语文教学的思考

为了提高学生核心素养,培养学生语文综合能力,文章有针对性地提出了提高学生核心素养的建议,包括制定符合教学任务的教学目标、结合课文内容找准教学切入点、努力实践“以能力为中心”的小学语文教学。     

审美教育与小学语文教学结合的思考

语文是小学生学习的重点内容,并且为学生们以后更深入地学习语文打下良好的基础。同时也可以培养孩子运用语言进行交际的能力。所以,教师在进行小学语文教学的过程中,不能再运用传统的教学模式,必须进行教学改革和创新,激发学生们的学习兴趣,同时还应该注重培养学生的审美技能,让学生对审美有基本的了解,确立他们正确的审美观念,为以后的生活和学习做好充分准备。下面就对审美教育与小学语文教学结合的方法进行简单阐述。     

关于小学语文教学中的情感教育及其实施对策分析

在全新教育形式之下,小学语文教师不仅要通过课堂教学引导学生掌握相关的语文知识和学习方法,同时还要在课堂教学过程当中有效地渗透情感教育,这样才能够为学生德智体美劳全面发展提供良好的保障。因此,教师必须要立足于当下的小学语文教学现状,结合学生的培养要求和教育目标,科学、合理地对实际的教学内容、方法、模式进行全面的创新和改革,以情感教育为切入点来引导学生进行小学语文学习。     

当代小学语文教育困境及解决对策分析

小学语文是基础教育的重要组成部分。新课程标准对语文教学提出全新要求,小学语文教学已经不仅限于语文学科教学,而是要上升到母语教育的高度。当前小学语文教育要实现新课程标准的教学目标尚存在诸多困境。本文针对相关问题进行研究,并提出有效的解决对策,以促进小学语文课程教学目标的实现。