浅谈英语写作教学中人文素养教育的渗透

英语写作教学是磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程,同时也是渗透人文素质教育的有效途径之一。本文探讨了在高中英语写作教学中人文素养教育折渗透形式与方法。     

“人文素养”理念下的理工科院校大学英语写作教学探析

理工科院校的大学英语教学作为人文教育的主干课程,为学生们提供了提升人文素质、巩固人文知识,提高语言能力的空间,同时有助于学生写作能力的提升。本文从理工科院校大学英语教学改革的角度出发,通过对1079名学生发放的调查问卷,分析了理工科非英语专业大学英语写作教学中存在的问题,并提出了相应的解决策略。     

应用文写作教学过程中的人文素养渗透与指导

目前,我国高职高专类学校基本开设了应用文写作课程,在课程实施过程中都面临着一个共同的学情,即学生的人文素养薄弱,影响着应用文课程的教学实效。形成这样的局面的原因很多,但重要的是如何解决问题。应结合具体的教学实践,尝试寻找改善的方法。在分析目前我国大学生的现状的基础上,对应用文课堂的人文素养渗透与指导进行研究,希望使应用文课堂能够为学生的未来发展发挥应有的作用。     

人文教育在初中英语写作教学中的渗透

在初中英语写作教学中，人文教育的渗透．对于培养学生高尚的情操、健美的人格，具有举足轻重的作用。因此，认真探讨人文教育在初中英语写作教学中的价值取向与渗透方法．是提高学生思想水平和英语应用能力的关键。     

英语写作教学中如何融入学科核心素养

英语学科的教与学对学生在核心素养要求下所需的各项能力的培养具有重要意义和作用。本文以英语写作课为例,陈述英语写作教学现状,阐明英语学科教学中写作教学对学生核心素养培养的全面性,以及学科核心素养如何在英语写作教学中落地。     

谈人文素养在初中英语教学中的渗透

人文素养的渗透是新课标的要求。各科教学之中渗入人文素养的教育,对提高学生的内在品质有着至关重要的作用。英语作为三大主课之一,也要严格遵守新课标的要求。文章从初中生人文素养教育缺失的四点原因,说明了人文素养渗透初中英语教学的必要性,提出了人文素养在初中英语教学中的渗透方式。     

高中英语写作教学中英语学科核心素养的渗透分析

高中英语写作对于学生的英语综合运用能力提出了较高的要求,在教学中,需要不断挖掘素材,创新教学模式,设定科学教学目标,来实现学生英语写作能力的提升。本文从英语学科核心素养角度提出了当下高中英语写作教学优化的具体思路和措施。     

人文教育在初中英语写作教学过程中的渗透与应用

在新课改不断深入和发展的今天,素质教育得到了更多教育人士的关心和重视,人文教育也成为教学改革中很热门的词汇,对于初中英语写作教学亦是如此。同时,英语写作教学也为教师开展人文教育工作提供了很好的平台。如何让人文教育和初中英语写作教学实现有效的结合,如何在初中英语写作教学中渗透好人文教育,成为了需要一线教师重点研究的问题之一。     

谈人文素养在初中英语教学中的渗透

初中英语是渗透人文素养的重要学科,在初中英语教材中蕴含着丰富的社交礼仪、饮食文化、地域风俗等,这些都会对学生的人生观和价值观产生巨大影响。尤其是在新课改背景下,初中英语教师需要与时俱进,不仅要教授基础英语知识和技能,还要培养学生的人文素养和综合能力,促进学生健康成长。笔者根据实际教学经验,先分析初中英语教学中渗透人文素养的意义,再探讨具体的渗透策略,旨在打造高效的英语课堂。     

基于英语核心素养提升的英语写作教学实施策略

核心素养教学是指教师要从学生的现阶段发展与长远发展中分析学生所需要的关键能力与必备品格,并为此组织相应的教学活动。初中英语教学在核心素养教学理论支持下,必须重新思考人才培养的教学意义,彻底把初中英语教学从应试教育中解放出来,提高学生英语水平。先就初中英语核心素养的内涵进行了简要分析,然后结合初中英语教学实际,探讨英语教学中基于英语核心素养提升的英语写作教学的实施策略。     

提升人文素养 促进个性写作

在语文教学中,人文素养的培养缺失亟待呼唤回归。写作教学训练目标中应凸显对学生的人文素养的培养与提高。人文素养的提高与写作能力的培养可以相辅相成。如何在培养写作能力的同时提高人文素养,值得我们一起来研究和探讨。     

大学本科理工科教学中人文素养的渗透

本文分析了大学本科理工科教学中进行人文素养渗透的重要性,指出人文思想的渗透应该是理工科教育应该具备的内涵.探讨了文理结合进行绪论课讲授、将科学技术史融入理工科教学、以人文方式阐释技术思想的具体做法和经验.通过挖掘科学技术背后的人文内涵,在"授业"的同时达到"传道"目的.     

在初中语文教学中渗透人文素养

在实际生活中,语文学科作为一门基础学科,学习其课程的主要目的是为了让学生更好地体验现实生活与精神生活的深刻性。使之可以对学生的心理、情感以及个性的发展都发挥积极的影响。在初中语文教育中渗透人文素养,主要是为了让学生在浓厚的人文气息中得到熏陶,帮助其塑造精神和灵魂。本文将简要分析如何在初中语文教学中渗透人文素养方面的相关内容,旨在更好地培养学生的人文素养。     

基于核心素养视域的小学英语写作教学

英语核心素养的培养要求学生能够在不同的情景下,以听说读写等方式灵活运用所学英语知识,若要达到这一要求,对于词汇量的累积以及英语写作的训练是必不可少的。小学生在学习英语写作的时候往往会因为没有使用科学有效的方法而失去对于英语写作学习的热情,这就需要教师进行正确的教学引导,帮助学生一起寻找英语写作的有效方法。     

浅谈化学教学中渗透人文素养教育

明确化学教学中人文素养的内涵,提出化学教学中渗透人文素养教育的做法。制订教学目标要融入人文元素,有目的地开展教学活动;结合教学内容,整合相关教学资源,引导学生提升人文素养。     

外科护理学教学中渗透人文素养培育

高职护生是卫生职业学校向医疗卫生行业输送的专业知识、技能、人文相结合的应用型护理人才。人文素质的养成是一个潜移默化的过程,因此,在护理专业课教学中渗透人文素养培育至关重要。以外科护理学教学为例,从教师的言传身教、教学内容的渗透、教学方法的恰当运用、实践环节等四个方面在外科护理学教学过程中渗透人文素养的培育。     

中职英语阅读教学中提升人文素养的思路探讨

在中职院校开展教育工作的过程中,主要是为国家培养专业的技术人才,这些人才能够为国家的发展提供技术支持。在教学开展的过程中,英语作为他们的公共课程,能够为他们的综合发展作出贡献。然而,随着当前新课程改革的落实,在英语教学开展的过程中更加注重人文素养的培养,要求中职院校能够在教学过程中将理论与实践相结合,不断完善英语教学体系,提高整体的教学水平。本文主要论述了当前在中职英语阅读教学中人文素养培养存在的问题,并提出了具体的措施。     

初中语文教学要自觉渗透人文素养教育

人文素养教育就是将人类的优秀文化成果,通过知识传授、环境熏陶,使之内化为人们的人格、气质、修养等。它是一种社会文明程度的体现,是推动社会进步的精神力量,也是现代人不可缺少的基本素养。初中语文教育必须注重以中华民族优秀文化和民族精神培养学生,关注学生的成长需要与生活体验,尊重学生的发展规律,促进学生健康发展。     

论英语教师人文素养的养成

人文素养是教师的基本修养,本文以教师人文素养的理论为基础,系统地分析了英语学科教师人文素养的相关概念及其构成要素,探讨提高英语教师人文素养的新途径。英语教师人文素养的养成是顺利实行新时代英语学科改革的关键,是实现英语教师专业发展突破,成为优秀英语教师的基本要求。