高中化学教学怎样提高课堂教学实效性

提高高中化学教学实效性不仅符合新课改的要求,也有利于进行全面素质教育的推行。但是,一些高中学生对化学课程的学习积极性不是很高,某些教师的教学效率也是维持在原有水平。因此,采取措施提高高中化学教学实效性很有必要,文章主要论述了提高高中化学教学实效性的意义,提出了提高化学教学实效性的几点策略。     

提高高中化学课堂教学实效性的途径探究

高中化学的教学难度随着竞争的加剧和对学生期望的过高相对有所提升。自新课改实施以来,我们对教育教学形式不断改革,并深入探究提高高中化学课堂教学实效性的有效途径。文章主要针对这一教学目标,提出几点有效途径,希望在高中化学课堂的教学实效性上有较大的突破。     

提高高中化学习题课教学质量的策略研究

正帮助学生理清知识脉络、搭建思维平台、完善认知结构,并予以中和能力的形成是习题课主要的任务.将高中化学习题课设计好,并将其实施于化学教学中,这是保证高中化学习题课教学实效性得以提高的重要方法,本文分析现阶段我国高中化学习题课教学现状,就高中化学习题课教学过程中所存在的问题,提出几点提高其教学质量的措施及建议.     

关于高中化学实验教学的改进与创新研究

实验是高中化学的重要环节。在实际教学中,化 学实验方法存在一些不足,达不到现代高中化学教学的要求。因此,高中化学实验教学存在较大的进步和创新的空间。本文 就如何对高中化学实验进行改进和创新,提高化学教学的实践 性和实效性进行阐述,以期提升高中化学实验教学的效果,培 养学生的化学实践能力。     

高中化学课堂教学实效性提高策略

课堂教学实效性是用来衡量课堂教学质量及课堂教学效率的重要标准,主要是针对课堂教学内部深度、广度及学生掌握知识的实际情况等方面进行考查,提高课堂教学的实效性意味着能够提高课堂教学质量及教学效率,因此提高高中化学课堂教学实效性十分重要。提高高中化学课堂教学实效性能够打破以往传统的课堂教学模式,进而能够激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性及主动性,营造高效化学课堂教学氛围,使学生更好地学习化学知识。     

试论如何提高高中化学教学的实效性

随着新课改的提出,高中化学教学实效性变得越来越重要。在我国目前教学体系中,学生的学习积极性较差,教师的教学效率较低,需要进一步完善。文章以高中化学教学实效性为写作对象,阐述了高中化学教学的重要性和意义,并提出了一些可行性的方法,供高中化学教师参考。     

探讨微课在高中化学教学中的实践应用

微课是现代社会教育模式的革新,也是高新科技成果的展示。将微课应用于高中化学教学中,有利于提高学生学习的自主性和教学的实效性。微课在高中化学教学中的应用主要涉及微课教学设计和微课教学模式两部分内容。     

试论如何提高高中化学教学的实效性

高中化学新课标中明确指出:"高中化学教学应以提高学生的科学素养为宗旨,注重激发学生的学习兴趣,尊重学生个性发展,帮助学生获得知识和技能的学习方法,提高学生的科学探究能力。"本文以新课程标准为依据,就如何提高高中化学教学的实效性进行了研究。     

如何提高化学课堂教学实效性

随着新课标的推出,对高中化学教学提出了新的要求,如何在课堂教学中提高实效性,满足化学教学需要,达到学生化学成绩和化学能力的双提升,成为了高中化学教学的重要任务.因此,在高中化学教学中,应结合课堂教学实际,努力做好教材研究与分析,并充分尊重学生的特点,做到因材施教,使高中化学课堂教学更加符合教学实际,全面提升高中化学教学水平.     

浅议新课程理念下高中化学有效教学的策略

目前许多教师在高中化学教学中的教学方法和教学内容不能充分调动学生学习的积极性,学生自主学习、主动学习、快乐学习的动力无法得到保证。因此,提高高中化学课堂教学的实效性就成为当下需要高中化学教师加以反思和提高的一个问题。     

落实新课改,提高高中化学教学实效性

化学新课程改革以来,在教学理念和教学方法等方面给教学带来了全新的要求,因此在教学中只有认真学习新课改、落实好新课改,才能提高高中化学教学的实效性。笔者结合高中化学教学实践,提出了自己的几点建议。     

落实实验探究的实效性提高学生的化学素养

实验教学是高中化学教学的重要组成部分,实验教学质量的高低在很大程度上直接影响学生对化学实验知识以及理论知识的学习.新课程标准中将提高学生的实验能力,提高学生的探究精神放在了教学的关键性位置.本文就如何在高中化学实验教学过程中落实实验探究的实效性,提高学生的化学素养进行实践探索与分析.     

探讨基于新课标下如何做好高中化学教学工作

随着新课程标准改革的深入,高中化学教学更加强调学生科学素养的提升,学科教学从知识的传授向激发学生学习兴趣和学生个性化发展转化。在新课标指引下,开展高中化学教学工作,要求化学教师转变教学观念,创新教学模式,进一步提升教学针对性和个性化。本文立足高中化学教学实践,分析教学中存在的现实问题,探索在新课程标准下提高化学教学实效性的具体策略。     

提高高中化学课堂教学实效性研究

新课改后,高中化学教材的结构变化很大,教材内容侧重于实际生活。教师意识到化学教学和实际生活的相关性,并将这方面作为教学目标。但在实际教学中,许多教师对教材的内容挖掘不够,难以把握课堂教学尺度,无法调动学生学习的热情,进而降低了化学课堂教学的实效性。因此,提高高中化学课堂教学的实效性很有教学研究意义,本文就此作了简要的分析,以供参考。     

高中化学教学中微课的应用

为了活跃课堂氛围,提高高中化学课堂教学的有效性、高效性与实效性,文章首先概述了微课,然后阐述了高中化学教学中微课应用的意义,最后提出了高中化学教学中微课应用的策略,包括微课在课堂导入环节的应用、微课在课堂讲解中的应用、微课在课后复习中的应用。     

建模法在化学反应原理教学中的应用

建模法是一种高效的教学方法,文章阐述了其内涵、意义及其在化学反应原理教学中的应用。运用建模法可以有效提高高中化学课堂教学的实效性,化解学习难点,提高课堂教学效率。     

高中化学生态课堂教学中运用信息技术的方法

为了提高教学活动的实效性与推动学生的成长与发展，生态课堂理念逐渐被应用于高中化学教学中，取得了理想的教学效果.但想要使高中化学生态课堂教学更加高效，教师就需要将信息技术的应用重视起来.据此本文从本质特征、教学措施两个方面入手，阐述了高中化学生态课堂教学中运用信息技术的方法.     

高中化学教学中学生自主学习能力培养的实践探索

自主学习能力对学生的学习具有十分重要的作用,本文将对高中化学教学中学生自主学习能力进行分析,以期提升学生的综合素养,逐渐提升高中化学教学的实效性。     

化学示范课实效性的思考

高中化学示范课,或为评优,或为选先,或为比赛……必然要着上华丽的外衣,经过一番精心的打造,从教学内容到教学思想、方法、手段都存在着一些非常显著的不同.实效性呢?听课教师没能从中学到什么,学生也是茫茫然.试问,缺失实效性的高中化学示范课在教学领域还有多少生命力?     

浅谈高中化学教学实效性的提高方式

<正>随着新课程改革深入,广大教师普遍感到教学内容多,教学的深度、广度不好掌握,那就需要教师抢时间争速度,那就需要提高数学效率.高中化学的课堂教学是将知识转化为能力的过程,对于高中学生来讲,学习化学不单单是学习化学的基本记忆知识,而且要有一定的化学理解能力和实验动手能力.课堂的实效性不仅能够帮助学生理解高中化学基础知识,而且能帮助学生培养独立思考、创新探究和实验动手能力.因此,本文就如何提高课堂教学实效性提出一些自己对提高课堂实效性的认识.