基于开放式创新理念的高校实验室建设研究

基于开放式创新理念,提出高校实验室建设应具备的开放和创新功能,并从共建实验室、实验室的开放制度、实验室课程和人才建设等方面提出高校实验室建设的对策思考。     

探讨开放式实验教学在大学生创新实践中的应用

针对大学生综合能力培养的需要,论述开放式实验室意义。以学校机械制造实验室的多种加工设备为平台,充分利用现代加工设备的优势,培养大学生创新实践能力为主要目标的设置开放式实践教学中心,介绍了培养大学生自主创新意识与创新素养的开放式实验室建设与学生管理方法。     

开放式创新对基地创新绩效的影响——政府激励的调节作用

开放式创新正成为经济发展的关键动力,为创新主体的成果研发、分享和转移提供优良生态环境,这也引起学界对开放式创新与创新绩效关系的探讨。既有研究大多聚焦创新主体个案内部的合作关系,忽略开放式创新多层次表征所带来的外部组织管理因素（如激励系统）对创新绩效的影响。本文以85家国家文化和科技融合示范基地作为研究对象,采用回归模型探究开放式创新对基地创新绩效的直接影响以及政府资金扶持和政策支持的调节效应。研究结果表明:开放式创新对基地创新绩效具有显著的正向影响,资金扶持可以促进开放式创新提高创新成果的作用,政策扶持的调剂效应不存在。落足于国家文化和科技融合示范基地开放式创新模式应用的现实,建议各基地发挥宏观调控优势,提高需求端与供给端技术交易的匹配度,政府部门应该设定合理的政府资金补贴强度区间,提高政策支持的针对性,为市场主体构建开放式创新生态系统提供策略选择和相关实践指导。     

龙头企业开放式创新平台运行机制研究

“互联网+”背景下，龙头企业利用开放式创新平台这一新型创新组织模式进行高效的持续创新，日益受到重视。文章以国内外3类开放式创新平台（非定向研发协作模式、定向研发协作模式以及孵化运营模式）为研究对象，在开放式创新等相关理论的基础上，对三者运作模式和共性问题进行分析研究，并从中梳理出龙头企业开放式创新平台运行机理和动力模型；同时，基于案例和运行模型分析，提出若干建议，以期为国内其他企业利用开放式创新平台进行创新活动，以及政府完善创新创业政策提供一些启示。     

高校开放式实验室建设与管理探析

开放式实验室是在传统实验室基础上的改革和创新,由于其承担了更加繁杂的实验任务,因此在建设和管理上也出现了新的问题.本文基于高校开放式实验室的建设和管理,分析了开放式实验宣的现状,对开放式实验室在建设和管理方面存在的问题以及如何进一步推进实验室开放进行了一些思考和探讨.     

计算机网络开放式实验教学的创新模式探究

随着创新理念的深化,创新理念逐渐普遍到了教学模式当中,开放式实验教学是教学模式的一种创新。开放式实验教学不仅可以提高学生们的创新能力,还可以提高学生们的实践能力,在国内外已经成为一种很普遍的教学模式。本文主要根据计算机网络课程建设开放式实验教学的来源理念,提出开放式实验教学的教学方法,并介绍开放式实验教学的教学优势。     

开放式创新对文化和科技融合示范基地创新绩效的影响 ——政府激励的调节作用

以我国85家国家文化和科技融合示范基地作为研究对象,采用回归模型,探究开放式创新对基地创新绩效的直接影响,以及政府资金扶持和政策支持的调节效应。结果表明,开放式创新对基地创新绩效具有显著的正向影响,资金扶持可以促进开放式创新提高创新成果的作用,政策扶持的调剂效应不存在。结合国家文化和科技融合示范基地开放式创新模式应用的现实,建议各基地发挥宏观调控优势,提高需求端与供给端技术交易的匹配度;建议政府有关部门设定合理的政府资金补贴强度区间,提高政策支持的针对性,为市场主体构建开放式创新生态系统提供策略选择和相关实践指导。     

开放式创新研究述评

介绍开放式创新的概念,并分析开放式创新的若干特点,总结归纳学术界对开放式创新应用范围的研究,介绍开放式创新的过程、创新的资源及利用,进一步评述开放式创新与企业创新绩效的关系.最后总结现有研究的不足,提出未来的研究方向.     

基于开放式创新的知识产权管理理论研究

本文论述了开放式创新理论发展及其成因,从四个方面分析了在基于开放式创新模式下的知识产权管理理论问题。提出了:从基于技术创新的角度、从技术-经济-法律一体化的角度、从商业化的角度、从利益机制的角度研究基于开放式创新的知识产权管理理论问题。     

基于ISM的平台企业开放式服务创新涌现机理研究

基于系统科学相关理论,聚焦平台企业开放式服务创新涌现性影响因素和作用机制构建模型,以企业、需求市场和金融机构等为主体,利用ISM解释结构模型构建开放式服务创新平台系统复杂单元关系图,基于复杂系统及其特征进行涌现性研究.研究发现,开放式服务创新平台的涌现性与平台自身的复杂性有着密切关系,平台主体之间通过复杂的非线性关系涌...     

软件工程系列课程的实验教学改革

对软件工程系列课程的实验教学和考试进行改革,建设了IBMRational综合实验平台,将“重过程、轻结果”的实验考核机制作为改革方案应用到考试环节。实践证明,实验教学的改革是成功的,新的考核机制极大地提高了学生的积极性和教学效果。     

构建基于WEB的实验中心开放预约管理系统

探讨了教育信息化大背景下,实验中心信息化建设的发展趋势,并立足美术院校专业实验教学的特点,从实验中心开放共享管理的实际需求出发,阐述了利用PHP动态网页编程语言和MySQL数据库等技术手段,建立实验中心开放预约管理系统,实现各实验室开放共享网络化集约管理的过程。     

中医经典开放式探究性教育模式构建及启示

中医经典教学改革进行了多方面探索,本文通过对课堂教学、实践教学和实验教学模式改革,创建中医经典课程开放式研究性教学模式,该模式体现了以人为本、注重经典、突出临床的教育理念,该模式应用有效提高了中医经典教学质量。     

构建开放性实验室平台建设城市创新型信息网络体系

实验室是教学、科研、社会服务的重要基地,是最重要的实践性场所,在社会发展呈现高速化、综合化、理性化、多元化的形势下,开放的实验室对提高实验室设计能力、加强实验室管理、突出创新型建设显得尤为重要,给社会各界提供更多的适合自己特点的实践与创新的机会,服务子城市信息网络建设。本文通过构建开放性实验室平台,研究并探讨建设城市创新型信息网络体系。     

经管类大学生开放性实验方案设计

相对于常规性模拟实验,开放性实验有助于培养经管类大学生探索精神和创新能力.国内经管类大学生开放性实验基本上处于摸索阶段.基于我校的实践,提出实验项目的选题、实验项目的设计和保障体系是经管类开放性实验的关键成功因素.以"ERP沙盘模拟演练"为例,逐一介绍了以上三个方面的设计思路,形成开放性实验的总体设计方案.     

浅谈基因工程实验教学

基因工程实验是高等学校生命科学重要的实验课之一,内容丰富,涉及面广,实用性强。通过一系列实验,加强学生的动手能力,提高基本操作技能,使学生具备从事基因工程应用和科研的基本素质是基因工程实验课的主要目的。因此激发学生的学习兴趣,培养学生的科学思维、创新和实践能力是基因工程实验教学需要不断努力和探索的方向,本文对此进行了一定的探索。     

“环境工程自主设计式”创新实验教学模式的实践与探索

大学生创新性实验计划作为"质量工程"的重要组成部分,是教育部推动创新性人才培养的重要举措。为了开发我校环境工程专业新的实验教学方法,结合多年教学经验和大学生创新性实验计划以及我校环境工程专业学生的特点,借鉴当前"自主设计式"创新实验模式的有益方法,对传统的验证型实验模式进行了改革,分析了"自主设计式"实验教学模式的优缺点,提出了"环境工程自主设计式"实验教学模式,是专业实验教学过程中提高实验教学质量的有效探索方法和途径。同时对创新型实验教学模式进行了新的探索和完善,在实验过程中,对培养大学本科生的创新思维能力和开展毕业设计实验,提供了可借鉴的实验教改经验。     

基于大学生创新创业训练计划的土木工程材料实验课程教学改革

本文通过分析土木工程材料实验课程存在的问题,探讨了以大学生创新创业训练计划为平台的土木工程材料实验课程教学改革方法,以期通过该教学改革来引导学生自主实验,激发学生科研兴趣,从而达到培养应用型人才的教学目的。     

软件工程创新性实验教学课程的实践与探讨

传统的软件开发方法以及对应的软件工程课程实验设计通常缺乏一致性、系统性,不利于提高学生软件开发的综合实践能力。针对上述问题,开设实施了软件工程创新性实验教学项目"基于AADL模型驱动的软件开发方法",使得软件开发过程的各个阶段集成于统一、一致的建模框架中。同时,辅以"做中学"与项目驱动相结合的教学模式,让学生从实践中体验一个完整的软件开发过程,提高学生的自主学习探索、软件开发综合实践能力,为软件工程实践教学的开展提供实用的可选方案。