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刘红英 《中学语文(读写新空间)》2023,(2):13-14
在古典诗词教学中,教师应采用多元化的诵读指导方法,让学生通过诵读、歌唱来体会古诗词语言魅力,增强学习动力;重点鉴赏古诗词的表现手法,使学生在词句分析与理解的过程中感悟情感,提高文学品位;融入写作环节,以读带写,强化创意表达能力。 相似文献
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高中语文第三册课本中选入了大量的古典诗词。从古老而优秀的中国诗歌两大源头——《诗经》、《楚辞》,到唐诗宋词,共有二十三篇讲读篇目;另有十几篇诗词是课外读背篇章。可以说,虽然学生从小学就开始学习古诗,但直到高中二年级他们才大量地接触到中国古代文学最耀眼的"精华"。可 相似文献
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当前,随着中华民族的伟大复兴,中华民族文化的精华——古典诗词在初中语文教材中更以经久不衰的艺术魅力吸引着学生不断地解读、诠释、探究与品鉴等。其中,古典诗词中所蕴含着的精粹语言等更成为培养学生高品位的文学语言素养不可替代的教学资源。 相似文献
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高职学校人才培养目标的改革要求,推动了高职语文教学的改革,人文素养是高职学生综合素养的一个非常重要的组成部分,作者就通过《中国古典诗词欣赏》课程塑造和提升高职学生的人文素养的重要性和方法、策略提出自己的思考。 相似文献
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古典诗词在古典文学中占有很大的比重。从某种意义上讲,掌握了古典诗词知识,就了解了古典文学的大部。成人教育古典文学内容安排与本科教育相比,课时较少、知识面覆盖相对狭窄,要求也不相同。从教学大纲看,主要作家作品变化不大,知识骨架基本一致,这样就带来了诸如授课难易程度不好掌握、课 相似文献
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古典诗词与青少年高级情感的提升 总被引:1,自引:0,他引:1
阮秋红 《中国教育发展研究杂志》2008,5(7)
当今社会纷繁复杂,青少年很容易迷失自己,所以对青少年需要加强人文化教育,培养他们的高级情感——爱国主义、精神追求、创新意识、审美意识等。而古典诗词往往具有积极向上的精神和高雅的情趣,因此,要让古典诗词走进青少年的生活,走进青少年的心灵,充实并完善他们的情感世界。 相似文献
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古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝,也是我国民族文化的精髓,尤其是历代名篇佳作,不仅内涵丰富,具有很高的艺术感染力,而且短小精悍,词句优美,韵律和谐,特别适合小学生背诵。 相似文献
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中职语文古典诗词教学初探 总被引:1,自引:0,他引:1
章强 《中国校外教育(理论)》2008,(11)
古典诗词是传统文化的精华,理应受到师生的重视.在当今流行文化、快餐文化的冲击下,大部分中职学生远离了古典诗词,作为中职语文教师,我们要认清形势,改变现状,探索适合中职学生古典诗词教学方法,把学生带进理想的阅读与审美空间. 相似文献
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当今社会纷繁复杂,青少年很容易迷失自己,所以对青少年需要加强人文化教育,培养他们的高级情感——爱国主义、精神追求、创新意识、审美意识等。而古典诗词往往具有积极向上的精神和高雅的情趣,因此,我们要让古典诗词走进青少年的生活,走进青少年的心灵,充实并完善他们的情感世界。 相似文献
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《普通高中语文课程标准(2017年版)》厘定了语文学科核心素养主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面.中国是诗词的国度,古典词作更是丰富璀璨,作为我国优秀传统文化精华的古典词作在中学语文教学中极其重要.文章首先界定了语文学科核心素养的概念与意义,其次分析了中学语文古典词作教学面临... 相似文献
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正古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝,也是我国民族文化的精髓,尤其是大纲推荐的80首背诵篇目,都是历代名篇佳作,不仅内涵丰富,具有很高的艺术感染力,而且短小精悍,词句优美,韵律和谐,特别适合小学生背诵。那么如何指导学生背诵古诗呢?下面结合教学实践谈谈自己在这方面的几点做法和体会。一、巧妙利用时间。学校7∶25早读,我一般7∶10就到,到校后先进教室和学生一块早读。学生知道我的习惯,都愿意提前到校和老师一起早读。这样无形之中早读就多出了十来分钟。利用语文早读的黄金时间,英语、数学早读 相似文献
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一、古典诗词教学提升中学生人文素养必要性(一)古典诗词教学可以提升学生的审美感知能力我国的古代文学作品形式丰富多样,其中,古典诗词是独具特色的一道中国文化风景。古典诗词语言精湛优美,意境深远,主题也突出而深刻,因此深得中外读者的喜爱。不得不提的是,古典诗词带给人们的心灵洗礼和独特愉悦的感官体验。例如,田园派诗词创始人陶渊明的《归园田居》一诗中,有这么一句:"……方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧 相似文献
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在语文教学体系中,古典诗词阅读教学一直是重点与难点,古典诗词的语言结构特点以及与现代文的巨大差异,给学生学习带来挑战。从"教无定法"的教学理念出发,创造性地运用灵活多变的教学方式,将学生带入古典诗词意境与历史对话,培养学生阅读和学习古文的兴趣,是古诗词阅读教学的重要任务之一。 相似文献