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信息技术日益普及,多媒体教学图声像并茂,信息量大,形象、生动、直观,深受广大师生的喜爱。课件制作已成为当今教师必备的一项技能,下面笔谈谈对多媒体课件制作的几点看法。 相似文献
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语文教师要慎用善用多媒体课件 总被引:1,自引:0,他引:1
案例投影仪演示着本节课的课题:“《荷塘月色》作者:朱自清执教者:×××”。上课了,教师作了简短的新课导入,多媒体演示出:“教学目标:1.学习作者运用语言的高超技巧;2.体会文章情景交融的意境。”教师请一个同学介绍作者,然后教师作补充,多媒体演示:“作者简介:朱自清,……”教师:“下面我们一起来欣赏课文的配乐朗诵,请同学们一边听,一边看,一边体会作者使用的语言,描写的景色,抒发的感情。”多媒体逐行演示出《荷塘月色》全文,并播放配乐朗诵。教师:“作者描写荷塘月色美景集中在4、5、6节,我们先来欣赏第… 相似文献
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信息技术对语文教学的影响,不仅是在语文教学手段和方法上,更主要的是在语文教学目的和教学内容上。语文教学要与信息技术整合,使信息技术成为语文教学的一个内在的必然选择。信息技术的发展表现出两种趋势:一是多媒体化,二是网络化。下面我主要谈谈多媒体与语文教育的整合中,如何合理使用语文多媒体课件。一语文课的最主要特点就是其形象性, 相似文献
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多媒体课件的使用是新时代教学发展的趋势。多年来,在对多媒体课件的设计和使用中,我渐渐体会到,多媒体只是教学的辅助手段,追求音画的奇美效果并非是课件制作的最佳选择,而充分发挥其辅助功能,让其真正为教学服务,才是多媒体课件制作的关键。在这里,我就自己对语文多媒体课件的设计谈点体会。 相似文献
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论新课程与语文教师的发展 总被引:1,自引:0,他引:1
新课程中的师生关系是新型的师生关系,语文新课程不再过分强调学科本位.教师必须努力适应开放而有活力的语文新课程,并在教学中付予创新。语文教学活动是教师和学生平等的对话,语文新课程的实施,给教师提出了更高的要求,语文新课程的各种特征是语文教师在教学实践中的指南, 相似文献
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流利畅达的语言表达能力是学生语文素质的综合体现,培养学生的语言表达能力是语文教学的重要内容。打铁先须自身硬,对语文教师来说,有意识地磨励自己的语言,深入研究语文教学语言的艺术品格,逐步掌握教学语言艺术的特征,做一个“会说话”的教师,以求对学生有良好的示范性。如果语文教师以娴熟自如、优美动听的语言讲课,那么学生的语言鉴赏水平、语言表达能力就会自然而然得到提高,学习语文的兴趣也会大增。语文教师锤炼语言应在哪些方面下功夫呢? 相似文献
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当多媒体教学普及各个学校,多媒体课件作为一种现代教学手段正被广大教师运用的时候,提出慎用多媒体已成为一个迫不及待的问题.在这普及阶段,也是摸索使用阶段,多数教师对多媒体使用缺乏经验,认识不足,许多教师在使用多媒体课件时,大体存在以下几点认识上的误区: 相似文献
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多媒体课件是泛指利用计算机来执行教学功能的一种现代教育技术 ,它的出现引起了教育思想、教育内容、教育结构的一系列变革。它给沉闷的语文课堂教学带来一阵春风 ,一时间语文课堂充满盎然生机。但经过这几年的教学实践 ,我们发现多媒体课件在日常语文教学中处于一种尴尬的地位。第一、并非所有的课文都能或都容易制作出多媒体课件 ,有的是受到文体的限制 ,有的是难以找到相关合适的材料。纵观这几年的课件成果绝大多数是有关散文 (诗歌 )和小说的篇目 ,少数说明文篇目 ,而说理文和文言文篇目极少 ,这说明多媒体课件本身的优势 ,也反映出它… 相似文献
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克林伯格指出:“在所有的教学之中,进行着最广义的‘对话’,不管哪一种教学方式占支配地位,这种相互作用的对话是优秀教学的一种本质性的标识。”从中不难发现,优秀的课堂教学是一种成功的对话教学,要想成功地进行对话教学,语文课上教师也要学会做“翻译”。 相似文献
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唐泰清 《中小学信息技术教育》2002,(11):57-58
当前,随着各地城域教育网的开通,区域内的学校纷纷联入城域网,网络越来越多地影响着传统的教育、教学,出现了网络教学、网络课程、网络课件、BBS网络集体备课等新的教育教学方式。其中网络课件集教学内容、学习栏目和交互功能于一体,其丰富的信息资源,方便快捷的信息获取方式,打破了传统课件单一而固定的多媒体格局,使资源的应用更便捷。笔者从事地理教学工作多年,接触互联网的时间也较早,尝试过运用地理网络课件进行教学,并取得了较好的效果。现将笔者制作网络课件的体会与各位同行分享。一、网络课件与普通课件网络课件是存… 相似文献
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多媒体课件在课堂中的使用是现代教育手段的重要组成部分,也是目前中小学教学改革的一个重要方面。随着信息技术特别是多媒体技术的迅速发展,普通中小学对计算机辅助教学越来越重视,许多学校投资兴建了校园网络和多媒体教室。但目前计算机辅助教学效果并不理想,其中多媒体课件制作与使用的过程中就存在着很多问题。 相似文献
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3.用想象完善意境想象是在人脑中对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程,是一种创造性的思维活动,是审美活动中的一种重要的心理功能。法国诗人波德莱尔称它为“人类一切可能中的女皇陛下”。想象能够突破学生直接经验和感受的局限,赋予形象以更大的内在概括性和外在完整性。陆机的“精骛八极,心游万仞”说,刘勰的“神思”说,都是讲想象的,一致强调审美想象在艺术创作中的重要地位。想象就像一把金钥匙,它能够开启一切艺术殿堂的大门。 相似文献