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“学赖宁小队”的组织形式,宜打破按座位小组自然组队的流行做法,构建以“三特”阶梯式小队为主体的新组织模式。 1.特长小队。这是高级台阶。按队员的个性特长编组小队,旨在充分发展队员的专长。如“小画家”小队、“小作家”小队、“小歌手”小队、“小记者”小队、“小编辑”小队、“小演员”小队、“小数学家”小队、“运动小健将”小队等等。对个别有各项特长的队员,可让其同时参加几个小队。这些有特长的队员在学赖宁活动中起“领头雁”的作用,如通过“小画家”小队画赖宁、“小作家”小队写赖宁、“小歌手”小队唱赖宁来宣传赖宁事迹和赖宁精神,通过“小记者”小队采写学赖宁活动中 相似文献
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当我准备讲“共产主义思想的红旗”的头一天,我班(五二)学生在课外活动时进行开荒劳动。我借来两把洋镐,一把给了男生;另一把被第一小队的女生搶去了。当时第一小队的同学,心里乐滋滋的。而第二小队的同学,却不高兴: 相似文献
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我们社区小队过去总是有队员违反纪律、我行我素,有的无故不参加小队活动,还不请假,活动的时候又打又闹,严重影响我们“紫龙小队”的“光辉形象”。小队长刘艳、刘芳异口同声说:“我们小队的纪律早应该整顿一下了。”她们的意见得到我的赞同。 相似文献
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著名教育家苏霍姆林斯基说过:自我教育是学校教育中的一个重要因素。正是为了达到学生自我教育的目的,我们开展了自动化小队活动。 小队组建起来之后,各小队之间要有所区别,要有能够体现自己小队文化内涵的小队文化,内容包括:队名、队章、队旗、队徽、队歌、园地、口号等。 建设小队文化,确实给同学们提供了施展才华的好机会,同学们的想像力、创造力得到了很好的发挥。比如邹曼同学所带领的小队起的队名为“毛毛虫小队”,当我听到这个名字时,确实感到有些不解,心想:有那么多的名字不起,怎么起这样一个让人一听就起鸡皮… 相似文献
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开展“雏鹰假日小队”活动是培养孩子的群体意识,增强他们的道德体验,提高他们综合素质的有效途径,为此,应注意以下几点: 1、突出教育性。小队活动主题要明确,可成立“护绿小队”、“田园小队”等,围绕一些小的主 相似文献
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我省宿松县凉亭小学四○一中队五小队、灵壁县尹集区贺家小学五年级中队二小队,在全国“快乐的小队活动”竞赛中,荣获“最佳小队活 相似文献
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近日,甘肃省金塔县金塔乡东沟小学少先队大队以“从大处着眼,从小处入手”为目标,号召全校少先队员积极参加雏鹰假日小队,开展以“订一份假期计划”、“做一件好人好事”、“当一天家庭小主 相似文献
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