现代高职院校制度建设中的高职院校章程

制定、实施高职院校章程在现代高职院校制度建设中具有重要的地位和作用.制定高职院校章程是设立高职院校的基本条件;高职院校章程是指导高职院校办学的"宪法";高职院校章程是现代高职院校制度的重要载体.制定高职院校章程必须遵守现有相关法律法规,体现高等职业教育规律,紧密结合高职院校实际,同时要确保各利益相关者的权益.而要制定高职院校章程,必须调动各级政府(主要是地市级政府)主导下的多元主体参与的积极性.     

高职院校优秀教学团队建设的制度保障

培养和建设优秀教学团队是高职院校全面推进教学改革,提高人才培养质量的有效措施和重要手段.高职院校要通过制定与教学团队建设相配套的制度,为教学团队建设创造良好的外部政策环境;通过建立教学团队的自身建设制度,实现团队内部的有效管理;同时,要通过教学团队制度文化建设,让文本形式存在的制度内化到人的行为上,使制度的客观精神最大化地内化为人的主观精神,为教学团队的良性发展提供有力的制度保障.     

浅谈高职院校人事代理制度

高职院校实行人事代理制度是在目前结合新的教育形势下出现的新情况对高职院校人事制度改革的一种有益尝试,这对在教育系统构建竞争机制和激励机制,建立和健全高职院校用人制度,提高办学效益具有深远的意义.但我们也看到高职院校人事代理制度在推行的过程中还存在一些问题,这些问题涉及到方方面面:如人事管理的理念、体制、人才流动等,本文分析了这些存在的问题,并提出了相应的对策.     

高职院校实施1+X证书制度要点与保障

1+X证书制度是我国职业教育制度设计的重大创新.高职院校是落实1+X证书试点的重要力量,从1+X证书制度的内涵和高素质人才的培养需求角度论述了高职院校推行1+X证书制度的重要性.在证书实施过程中要严把证书质量关,通过调整人才培养方案、加强教师培训队伍建设、落实学历教育与技能证书培训的职责.学校和专业(群)要多方位提供保...     

论高职院校英语教学的现实困境与时代路径

随着越国际化进程进一步加快,国际交往日益增多,英语在日常生活及职业中的运用也越来越广泛,英语教学始终处于高职院校教学活动中的重要地位,且其突出地位呈逐年递增趋势.在目前高职院校教学中,当前职业教育的办学方向是如何培养出能够对英语熟练应用、并且具有一定专业技术技能的新的复合型及专业型技术人才。该文就当前高职院校英语教学的现实困境,进行了透彻的分析和阐述,并提出相应的在新的形式下适应高职院校学生学习英语的路径,以提高高职院校英语教学的质量。     

高职院校课程管理制度研究

课程管理制度是高职院校实施课程管理的主要依据和行为准则。本文通过对高职院校课程管理制度的内涵分析,积极探索有利于高职院校课程管理制度建设的有效途径。     

改革开放以来高职院校制度的变迁

把1980年以来高职院校制度的变迁历程划分为探索兴起(1980-1992)、地位确立(1993-1998)、跨越发展(1999-2003)和内涵提升(2004-2009)四个阶段,分别分析、概括不同阶段高职院校制度变迁的历程。总结、概括改革开放以来高职院校制度变迁的经验、教训和特征,进而为构建现代高职院校制度提供启示。     

高职院校财会专业校企合作的制度保障探析

校企合作是职业教育与技术实践相结合的产物。高职院校校企合作是实用性、实效性人才培养的有效途径,为高职院校发展注入了无穷动力。财会专业是高职院校技能性较强的专业之一,加强并深入开展校企合作对其来说尤其重要。但是,高职院校财会专业校企深度合作却遇到了许多问题。为了促进高职院校财会专业校企合作的健康发展,依据法律法规建设为校企合作构建制度保障,就成为高职院校工作的重点。     

高职院校用人制度改革初探

高职院校传统的用人制度存在一些弊端,不利于提高办学效益,因此,实施高职院校用人制度改革具有现实的重要性和紧迫性。应进一步明确用人制度改革的指导思想和目标要求,采取切实有效的措施,推进高职院校用人制度的深化改革,推动高职教育事业的不断发展。     

浙江民办高职院校人才引进工作的困境与对策

在当今激烈的人才竞争背景下,浙江民办高职院校由于先天不足的根基、待遇不突出、地理位置不占优、没有或缺少编制,在引进优秀毕业生、技术性人才和高级人才方面陷入困境。为走出上述困境,高校应有针对性地扬长避短,采取相应措施,如提高教师待遇、为教师争取事业编制、突出自身专业优势和为应聘者提供便利等。     

高职院校法律顾问制度建设

随着社会经济和教育事业的发展,高职院校在改革与运行过程中面临诸多的法律风险和矛盾问题,需要运用法律手段予以规范和调整。在当前依法治国、依法治教的背景下,高职院校应建立规范的法律顾问机制,明确法律顾问的职责权限,建设具有高职院校特色的法律顾问制度。此项举措有利于学校有效防范和化解各类法律风险,维护学校自身的合法权益,增强其依法治校的能力,实现高职院校的稳定可持续发展。     

高职院校制度文化建设的错位与复位

制度文化建设是校园文化建设的重要组成部分,而目前制度文化建设存在的种种错位现象影响校园文化建设的正常开展。解析了高职院校制度文化建设中的各种错位现象,并提出了相应的对策建议。     

关于高职院校工学结合人才培养模式的组织与制度保障

工学结合人才培养模式的实施是当前高等职业教育提高教学质量的必然选择。我国目前的职业教育制度无法完全满足工学结合人才培养模式的需要。济源职业技术学院是河南省首批"工学结合、半工半读"试点院校之一,经过几年的试点工作,取得了一定的经验和成效。本文结合实践,对实施工学结合人才培养模式需进行的组织机构及教学管理制度变革进行了分析。     

略论高职院校教学管理制度建设

加强教学管理制度建设,对建立教学正常秩序,提高教学管理效率,实现教学工作的制度化、规范化、科学化有着十分重要的意义。本文就高职院校教学管理制度的内容与作用、制定的原则、教学管理制度的实施及创新与完善等问题进行了探讨。     

高职院校正式制度与非正式制度的失衡与重构

我国高等职业教育经历了20多年的快速发展后,遇到了前所未有的发展瓶颈,其根本原因在于高职院校制度出现偏差,表现为正式制度安排的缺失和非正式制度安排的惯性,以及正式制度和非正式制度的冲突。高职院校在实行管理的过程中,必须尽量避免正式制度和非正式制度的失衡,促使两者的有效融合,从而大大降低制度执行的成本,提高学校管理的效率,保证高职院校改革和发展的顺利进行。     

高职院校评估制度优化研究

我国高职院校评估制度存在评估主体不合理、评估内容不科学、评估信息不可靠、评估机制不完善、评估法规不完备和评估结果不公开等问题,必须进一步优化评估主体、优化评估内容、优化信息采集、优化评估机制、优化评估法规和优化结果使用,以期早日建成具有中国特色的高职院校评估制度。     

高职院校教师退出制度研究

高职院校教师退出是高职院校教师管理系统中的一个关键环节,其性质是强制性退出和系统外退出。高职院校教师退出制度必须以法律为依据,以科学的评价考核制度为前提,以客观公正的聘用制度为条件,以完善的社会保障制度为保证。     

高职院校科研育人的现实困境与实践路径

通过问卷调查了解高职院校科研育人的现实困境,并针对目前困境提出相应策略。问卷调查结果显示高职院校科研育人存在三个不足：未能做到全方位育人;未能合理平衡教学、科研、育人三者关系;未能有效激发学生科研创新的积极性。对此,现阶段高职院校可通过教研相嵌推动课堂改革、科研宣讲弘扬科学精神、专创融合实现以赛促学、科研活动贯穿目标教育、校企联动搭建创新平台等路径来提升科研育人的水平。     

试论高职院校制度文化建设

本文从高职院校和谐校园制度文化的内涵入手,阐述了高职院校和谐校园制度文化的作用,重点是从制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面提出了高职院校和谐校园制度文化建设的对策.