以高校重点实验室为依托 培养大学生科研创新能力

全面提高本科生综合素质已成为高等教育改革的一个重要目标,科研创新能力的培养,在大学生综合素质中占据重要地位。目前国内外现有的本科生科研能力的培养方式多种多样,各具特色。高校重点实验室在诸多方面具有优势,本文结合湖南中医药大学中西医结合心脑疾病防治湖南省重点实验室的实际情况就如何全面利用重点实验室资源培养本科生科研创新能力进行了探讨。     

依托大学生科研训练计划培养本科生创新能力

大学生科研训练计划项目是培养本科生创新能力,提高本科生综合素质的有效形式和重要环节。通过参加科研训练计划项目的机会,大学生能够尽早进行科学研究训练,做到理论与实践密切结合,一方面培养本科生的创新精神和实践科研素养,另一方面加强教师和本科生的团队合作精神,同时促进高校教师科研指导队伍的建设。     

在“三小活动”中培养学生的创新能力

三小活动,即"小制作、小实验和小论文"活动.在物理教学中,有效地开展"三小活动",让学生在活动中思考体悟、探索、促使提高能力,是培养学生创新能力和实践能力的重要渠道.     

大学生科研创新能力培养模式探索

国家的发展、社会的进步需要大量创新型人才,高校作为培养人才的基地,担负着培养创新人才的使命,然而我国高校科研创新能力仍然较为薄弱,培养过程中存在问题.本文介绍了一种本科生科研创新能力培养新途径——“课外科研基地班”,结果表明,课外科研基地班的建设,对于提高大学生科研创新能力,促进大学生全面成长成才具有重要的现实和理论意义.课外科研基地班有效整合了学院科研资源,营造了浓郁的科研创新氛围,增强了学生科研创新意识和提高了师生的参与度,促使学生取得了重要的科研创新成果,提高了大学生科研创新能力.     

论大学生科研创新能力的培养

创新的关键在于人才,人才的培养在于高等教育。科研活动是培养学生科研实践能力的有效措施,是高校深化教学改革,提高人才培养质量的重要手段,故而应充分认识到学生科研能力的培养与科研活动的开展在全面提高学生综合素质中的重要作用,尤其是对培养学生创新精神和实践能力具有重要意义。     

基于“大创项目”的大学生创新能力培养模式研究

"大学生创新创业训练计划项目"(以下简称"大创项目")是教育主管部门面向本科生立项的项目,也是高等学校本科教学质量与教学改革工程重点建设项目之一。然而在该类项目的实施过程中,受到项目开展经验以及培养理念及模式等方面的限制,教师的积极引导作用往往难以充分发挥,学生的创新能力通过该项目未见到有效提高。结合作为"湖北省大学生创新创业训练计划项目"指导教师的经历,对当前我校该类项目实施过程中面临的问题进行分析,提出基于此类项目培养学生创新能力的方法和思路,所得结论供国内同行借鉴和参考。     

主动实践,培养大学生科研创新能力

高等院校的首要任务是培养和造就高素质的创新型人才,而具备一定的科研素质是创新型人才的重要特征,本文结合实践,探索如何通过对大学生系统化的科研训练来培养创新能力。     

如何利用科研平台培养大学生创新能力

全球金融危机后,大学生就业压力日益增大,因而如何培养大学生的创新能力成为众多教育工作者考虑的问题。通过科研平台的建设,结合学科优势,对大学生进行科研创新培养与教育,是一条有效途径。     

大学生科研素质及创新能力的培养研究

分别对大学生科研素质的内涵及其之间的关系进行了分析,并就如何提高大学生科研素质及创新能力培养进行了探讨,提出了相应措施.     

浅谈高校大学生科研创新能力的培养

大学生科研创新能力是衡量高校教育教学质量的重要指标,高校应根据大学教育规律和大学生成长特点,将创新型人才培养融入教学实践,健全机制、创设平台、优化课程、丰富载体,多渠道、全方位地调动高校师生参与大学生科研的积极性和主动性,培养大学生科研创新能力。     

浅谈高校大学生科研创新能力的培养

大学生科研创新能力是衡量高校教育教学质量的重要指标,高校应根据大学教育规律和大学生成长特点,将创新型人才培养融入教学实践,健全机制、创设平台、优化课程、丰富载体,多渠道、全方位地调动高校师生参与大学生科研的积极性和主动性,培养大学生科研创新能力.     

大学生科研创新能力培养中的问题与对策

在国际竞争日益激烈的情况下,大学生科研创新能力显得越来越重要,它不仅是大学生素质的重要组成部分,而且是大学生为社会提供创新产品的保障。本文分析了当前大学生科研创新能力培养中存在的问题,并提出相应对策。     

在科研工作中培养大学生的科研创新能力

培养具有科研创新能力的大学生是高等教育的一项重要使命。本文就大学生在学术科技方面的创新能力为立题点,阐述了在科研工作中培养科研创新能力进行的尝试和探索。     

在科研工作中培养大学生的科研创新能力

培养具有科研创新能力的大学生是高等教育的一项重要使命.本文就大学生在学术科技方面的创新能力为立题点,阐述了在科研工作中培养科研创新能力进行的尝试和探索.     

注重大学生的科研训练,培养创新能力

本文结合本校实际，谈了如何通过对大学生的科研训练来培训创新能力。方法是开展兴趣小组、科技小制作，鼓励学生科研立项；吸收优秀本科生进入科研组；本硕连续读等方法。     

基于创新能力培养的大学生科研平台的建设

随着高等教育改革的不断深化,培养大学生创新能力成为热点问题。当前大学生创新能力不足,表现在迷信权威、惰于思考、害怕提问、囿于思维定势等方面。建设大学生科研平台,旨在提升学生创新能力。需设立专门组织机构,设立大学生科研培育基金,设立大学生科研培育项目,提供大学生科研交流机会。     

大学生科研创新能力培养的探索与实践

培养具有科研创新能力的优秀人才是高等学校人才培养的重要任务。大学生作为国家精英人才的储备库,他们的科研创新能力将会对个人、高等学校以及国家产生重要的影响。现今我国高等学校对于大学生科研创新能力培养的欠缺导致大学生能力构成不健全,既成为大学生走向社会的一个短板,也制约了高级科研人才的梯队建设。所以要通过落实本科生导师负责制等措施在大学生科研创新能力培养的方法路径上实现突破,并通过完善科研平台建设等方式来实现大学生科研创新能力培养的制度建设。     

科教融合主导下大学生科研创新能力的培养

建设创新型国家,需要大批的高质量创新人才支撑。为了适应国家和社会对人才素质的要求,高等教育必须大力改革人才培养模式,拓展人才培养道路,强化大学生的科研创新能力,要把培养大学生科研创新能力作为高等教育的重要目标,充分发挥高校教师在科研育人中的重要作用。本文从树立科教融合观念以培养大学生科研创新能力的重要性、必要性及培养途径等几方面阐述了高等教育应注重科教融合,树立大学生科研创新意识,培养大学生的科研创新能力。     

以国家重点学科建设为依托培养农学专业大学生科研创新能力的初探

培养大学生科研创新意识和创新能力已成为高等教育责无旁贷的历史使命。如何提高农学专业大学生的科研创新能力,培养创新型复合人才,是新时代农学高等教育改革发展的重要研究课题。我院以重点学科的内涵建设为依托,通过改革教学方法手段、开放重点实验室、积极挖掘开发创新性实践教学的有效载体等方式,将农学专业大学生科研创新能力的培养贯穿于重点学科的建设中,学科建设取得长足进步的同时,人才培养质量也得到大幅提高。     

科研训练计划与大学生创新能力培养

大学生创新能力培养既是教学改革的新方向,更是一个难点问题.本文分析美国一流大学本科生科研机会计划,结合指导大学生创新训练计划项目的实践经验,探索研究大学生创新能力的培养模式.提出大学生科研训练与国际学术前沿/社会热点相结合、与本科课程教学相结合,强化专业特色的培养理念,在培养中激发学生创新动力、提高学生创新素质.