专题二 近现代欧美政治制度和社会制度的演变

综合分析近三年各地的高考试题,我们发现本专题在高考命题中呈现出一些明显的特点:1.考查频繁。三年中,本专题共涉及选择题26题,涉及非选择题有10题。可见高考对欧美资产阶级代议制的考查力度很大,形式多样,命题较多,几乎每一套高考试卷都对本专题知识有涉及。2.重视基础。从考查的内容来看,特别注重对教材主干知识的考查,如对英国君主立宪制度的确立、西方民主政治的发展演变、美国     

胚胎工程

<正>1概述"胚胎工程"是在基因工程和细胞工程的基础上发展起来的一门新兴技术,是生物科技热点问题之一。分析近两年新课程高考试题不难发现,往往将本专题知识与减数分裂、遗传变异及细胞工程和基因工程等知识相联系进行考查。考查模式主要有3种:一是以新材料为命题背景,综合考查对基础知识的迁移能力;二是以"必修+选修"的形式考查学科内知识的综合应用;三是以胚胎工程的相关流程图为命题背景,考查对本专题基础理论的理解。     

“近现代思想解放的潮流”专题整合

本专题是历界高考的命题重点,从近几年的高考命题来看,题型多样,材料呈现形式新颖,情境化趋势很强.从考查内容上说,题目强调思想发展对社会变革的推动作用,     

中国国民党的活动史

[高考导向分析]本专题是高中历史教学的重点内容,也是高考命题的重点部分之一。’90以来,每年高考命题都涉及这一专题的内容,从题型结构看,既有选择题,也有材料解析题和问答题(三南考题)。本专题的命题重点是:同盟会、三民主义、武昌起义、二次革命、护国运动、护法运动、袁世凯的独裁统治、国民党改组、孙中山北上、国民政府所在地迁移的顺序、中山舰事件和整理党务案、南京国民政府的性质、汪精卫的活动、皖南事变、改订新约运动、国民党新军阀的混战、抗战相持阶段蒋介石集团政策的变化、伪国大和重庆谈判等。今后本专题仍将成为高考命题的重点内容之一,除选择题外,本专题还能提供较丰富的考查历史思维能力的材料解析题和问答题,尤其能提供考查考生运用辩证唯物主义、历史唯物主义观     

2010年高考对“万有引力”的考查

2010年高考"万有引力"试题结合我国探月工程、宇宙探测等内容命题,试题进行了创新,考查考生的综合分析能力及自主探究能力,体现了新课程强调的注重过程与方法及情感态度价值观的要求,现对2010年高考"万有引力"试题进行归类分析,寻找命题规律,探究解题技巧,这些试题有以下特点。     

2012年高考“平面向量”专题分析

通过对2012年高考试题中有关平面向量问题的解析,归纳出本专题命题趋势和突出考查的几个侧重点,在对有关平面向量的试题分类分析基础上,总结出几个命题亮点,并给出本专题高考复习建议．     

2012年高考“平面向量”专题分析

通过对2012年高考试题中有关平面向量问题的解析,归纳出本专题命题趋势和突出考查的几个侧重点,在对有关平面向量的试题分类分析基础上,总结出几个命题亮点,并给出本专题高考复习建议.     

专题三 近代西方列强的侵华与中国的民主革命

本专题知识作为历史学科的主干知识,是历年高考考查的重点内容。从2014年高考历史命题看:一、命题呈现方式愈来愈有新意。如从“民国编纂的浙江地方志及其部分目录”入手考查政治制度的演变;从日记入手考查辛亥革命;从图片看近代中国社会的变迁等,体现了历史素材的广泛性和多样性。二、命题立意彰显了近代中国人民争取民主的斗争,体现社会进步、女性解放、人权平等等进行因素。其中渗透     

中国探索社会主义现代化的历程

中国探索社会主义现代化的历程这一专题,是历年老高考考查重点之一。从2007、2008年新课程地区考试来看,也是新高考的重要考点,命题既有客观题,也有主观题,考点主要集中在20世纪50～60年代的探索时期、改革开放、以及社会主义市场经济体制。从命题趋势来看,本专题还将是高考的考查重点之一,与当今现实联系密切,要特别关注。     

课程标准卷高考地理学科命题摭谈

截止到2012年,高考使用课程标准卷的省份已达到24个,与之相适应,近年高考地理学科命题的形式与内容也在不断变革,主要表现为:注重评价地理思维品质,关注情感、态度、价值观;注重评价地理思维过程,强调考查学习方法;注重理论联系实际,强调学以致用,注重考查对社会重大问题的关注和地理认识。     

2009年课改实验区高考生物试卷与课程标准的一致性研究

本文对2009年课改实验区高考生物试卷进行横向分析,并将试卷与课程标准的知识、能力和情感态度价值观目标进行比较,发现高中生物学科在知识和能力上的考查与课程标准是基本一致的,情感态度价值观目标虽然在试卷上有所体现,但没有直接考查的试题。在比较分析的基础上,文章提出三条建议,供命题专家参考。     

专题五 二战后世界政治格局的演变与新中国的外交

1.通过综合分析上表,我们就会发现近几年高考试题对本专题知识的考查呈现以下规律:(1)从考查的力度来看,近两年全国各地高考历史试题对本专题内容均有考查,可见本专题在高考中的重要地位。(2)从考查的内容来看,高考试题特别注重对两极格局的形成过程、多极化趋势、新中国的外交历程等知识点的考查。     

2012年高考“函数与导数”专题分析

函数与导数专题在2012年高考数学试题中仍占有极大的比重,高考命题严格遵循《普通高中数学课程标准(实验)》和《2012年高考考试说明》的教学要求,继承近几年高考命题的特点,对日常的函数与导数教学发挥了积极的导向作用:重视函数性质的综合考查、体现文理差异、注重数学思想方法的渗透、加强对函数建模和导数应用意识的考查.文章从命题特点、热点回味、亮点扫描等方面试对2012年高考数学本专题试题进行分析并提出高考备考建议,为明年的高考复习备战再添筹码.     

高考地理“开放性试题”类型、特点及答题策略探究

新课改实施以来,高考地理在试题方面的重大变化之一是开放性试题,它注重对学生地理学习能力、思维过程、创新精神、情感态度价值观等的考查。结合近几年来的高考地理综合试题,对其中的开放性试题的题型、命题特点及答题策略等进行了归纳、总结与探索。     

跳出教辅，回归教材，赢得高考

近几年的新课标高考试题逐渐向着紧扣教材、考查能力的方向发展，而对能力的考查又主要是考查考生对基础知识的综合运用能力和解决实际问题的能力．按照新课程标准编写的新课标教材是对新课程标准内容的具体化，体现了新的课程理念，突出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标，是高中教学的依据，更是高考命题的依据．新课标卷...     

两套高考数学试题比较：人文视角

多年来，数学高考命题一直在探索如何在整卷及每一道具体的试题中考查数学的人文价值．数学高考卷在执行《考试说明》的各项规定中，对数学人文价值的考查内涵主要包括：对数学情感、态度、价值观等个性品质的考查；对实践第一、运动变化、对立统一等观点的考查；对理论与实践、形式和内容、     

2012年高考“函数与导数”专题分析

函数与导数专题在2012年高考数学试题中仍占有极大的比重,高考命题严格遵循《普通高中数学课程标准（实验）》和《2012年高考考试说明》的教学要求,继承近几年高考命题的特点,对日常的函数与导数教学发挥了积极的导向作用：重视函数性质的综合考查、体现文,里差异、注重数学思想方法的渗透、加强对函数建模和导数应用意识的考查．文章从命题特点、热点回味、亮点扫描等方面试对2012年高考数学本专题试题进行分析并提出高考备考建议,为明年的高考复习备战再添筹码．     

一道高考题的探源及其拓展

湖北高考数学命题指导思想：命题坚持稳定为主,注重基础考查,突出能力立意,着力内容创新．既有利于推动高中数学新课程改革,体现课程标准对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等目标要求,又考查考生进人高等学校继续学习所必需的基本能力．2010年的高考湖北卷理科试题均源于教材,高于教材,第15题就是一个很好的体现．本文针对此题作探源．     

2012年高考解析几何核心考点揭秘

本专题包含两个板块:必修2的《平面解析几何初步》和选修1的《圆锥曲线与方程》.其中直线方程是本专题的基础部分;圆与方程是高考常考的内容;圆锥曲线与方程则是本专题的核心内容,也是高考能力考查的重点内容,尤其是直线与圆锥曲线的位置关系更是每年高考的热点与难点.在高考试卷中解析几何常设置两到三个客观题和一个主观题,分值在25分左右.在近年高考试题中,注重考查解析几何与向量、函数、不等式、三角等知识的交汇问题;重视探索型等综合问题的考查,对运算能力的要求则有所降低.     

2010年高考数学试题（新课程卷）分类解析（六）--不等式

2010年新课程试卷中对不等式的考查的主要命题特点很少是对不等式内容的单独命题,很多题目都是以考查某个主干知识（例如函数、数列、圆锥曲线、导数等）为主．在考查过程中,以不等式为工具处理求定义域、取值范围、单调区间、最大值或最小值等不等关系,因此对不等式的命题是以对不等式知识和技能的考查与以不等式为工具的考查两种形式出现的．通过对本专题考查的知识点进行分类统计分析。对典型试题与新题给出解法与点评,并在此基础上提出了2011年的数学高考复习建议．