传统语文教育的回顾与借鉴意义

长期以来,中国的传统语文教育被过分地误解了,受到了极不公正的"待遇".用历史唯物主义的观点重新回顾和评价传统语文教育,对当前正在进行的语文教学改革有着非常重要的意义.     

传统语文教育的回顾与借鉴意义

长期以来,中国的传统语文教育被过分地误解了,受到了极不公正的“待遇”。用历史唯物主义的观点重新回顾和评价传统语文教育,对当前正在进行的语文教学改革有着非常重要的意义。     

孔子仁道综论

孔子仁道是一个以道德伦理为网络、以恢复周礼为总纲的非完整的思想体系，具有道德法律合一、宗族政权合一、以非阶级面目出现而以阶级统治为目的的特征。     

借鉴意识与传统史学

_传统史学一大特色是借鉴意识相当浓厚,几乎所有的封建史学家在他们的著作中表现出借鉴意识。所谓借鉴意识就是引往事为鉴戒,《国语·楚语下》中有言“人之求多闻善败、以鉴戒也”即是此意。司马光更明确地指出了它的内涵,在《进资治通鉴表》中说;“鉴前世之兴衰,考当今之得失;嘉善矜恶。取是舍非;足以懋稽古之盛德,跻无前之至治。”这种嘉善矜恶,取是舍非以为统治者提供资于治道的思想就是借鉴意识的具体表现。 借鉴意识是随着人类社会生活实践的不断发展而渐渐萌芽、产生和发展起来的。人类从能制造工具开始就知道积累经验。即使在原始时代,每一代人的     

儒家仁道价值与社会主义核心价值体系建构

在儒家的仁道价值体系中,至少存在四种主要的价值原则,即自然价值原则、德性价值原则、个性价值原则和自由价值原则.这四者是相存并生的,对于解决当前人类社会所面临的问题有着很大的借鉴作用.分析评价儒家仁道价值体系对于建构我国社会的核心价值体系有着积极的意义.     

启智教育课程发展的反思、回顾与借鉴

启智教育历经了两个世纪的发展,业已由量的扩展,逐步转向对“品质的追求“,如何提升启智教育机构的服务品质和障碍学生的生活品质,使他们变得更加具有独立性、生产性、融合性和满意性,这将是启智教育者必须面对的责任.作为一个有责任感的教师,需要不断反思,需要向自己的思想挑战.……     

启智教育课程发展的反思、回顾与借鉴

启智教育历经了两个世纪的发展,业已由量的扩展,逐步转向对"品质的追求",如何提升启智教育机构的服务品质和障碍学生的生活品质,使他们变得更加具有独立性、生产性、融合性和满意性,这将是启智教育者必须面对的责任.作为一个有责任感的教师,需要不断反思,需要向自己的思想挑战.     

中小企业融资可获得性研究：回顾与借鉴

融资难是困扰中小企业发展的瓶颈问题。影响中小企业融资的因素很多,其中,融资环境及中小企业自身的信号传递机制,是影响中小企业的融资可获得性的重要原因。本文回顾并梳理中小企业融资可获得性的相关理论,透析我国中小企业融资难题,为解决中小企业融资瓶颈寻求突破的思路与途径。     

传统德育方法的现代借鉴

德育方法是实现德育目标、完成德育任务的途径和手段,是教师与学生相互影响、相互作用的媒介和桥梁。简言之,德育方法就是道德主体人格建构过程中,师生双方互动方式的总称。传统的德育方法主要包括：说理教育法、榜样示范法、实践锻炼法、修养指导法、情感陶冶法、价值澄清法等。批判地继承传统的德育方法对加强德育工作有着十分重要的作用。     

传统语文教育的借鉴价值

在新课程改革背景下,传统语文教育内容和方法在识字、写字教学、阅读教学、合作教学等方面具有重要的借鉴价值,这些内容可以丰富和充实新课程改革中的语文根基。     

对传统德育研究的回顾与反思

传统德育思想是以儒家道德思想为主体,兼容佛道墨法诸家道德思想而形成的道德行为规范的总称.我国新时期传统德育思想的研究历经了启动期、展开与变革期、现代化时期和反思与深化研究期四个时期;主要研究传统德育思想、内容与特点,传统德育原则与方法;研究成果多、研究内容广、重质性研究是其优点,忽视德育理论整体建构是其不足.正确对待传统德育思想的两面性,在扬弃中创建具有中国特色的德育理论体系.     

传统德育方法的现代借鉴

所谓德育方法,是指实现德育目标,完成德育任务的途径和手段,是教师与学生相互影响、相互作用的媒介和桥梁。简言之,德育方法就是道德主体人格建构过程中,师生双方互动方式的总称。传统的德育方法主要包括:说理教育法、榜样示范法、实际锻炼法、修养指导法、情感陶冶法、价值澄清法等。批判地继承传统的德育方法对加强我们德育工作有着不可估量的作用。在新形势下,我们在借鉴这些传统方法的基础上还必须有所突破,才能使德育在学生成长发展中产生更大影响力。一、借鉴传统德育方法的现实意义借鉴传统的德育方法,旨在更好地实现德育的目标,提高…     

苗族传统宗教信仰研究的回顾与展望

苗族传统宗教信仰研究开始于20世纪20~30年代,经历了50年代至70年代的曲折发展和停滞阶段,80年代复兴,90年代进入全面发展阶段。苗族传统宗教信仰研究具有与其他学科的交叉兼容性,形成了一支专业队伍与业余研究人员优化组合的研究队伍,建立了一批各具特色的研究阵地。未来苗族传统宗教信仰研究应具有跨学科研究的视野,更加注重面向社会,解决民族地区的实际问题,如关注苗族传统宗教信仰的空间分布,及文化生态、重视研究苗族传统宗教信仰的历史变迁及当代价值,等等。     

简论传统语文诵读教学方法的借鉴与应用

本文试图站在素质教育的高度,阐述了新教育形势下在语文教学中诵读法的作用与应用.     

借鉴传统文化 加强德育教育

中国传统文化博大精深,蕴含着丰富的德育资源。在教学过程中,如果巧妙借鉴,灵活运用,有利于帮助学生形成良好的世界观和人生观,有利于全面发展学生的核心素养。     

中国动画中传统艺术形式与元素的借鉴

动画史中那些可以经受得住时间考验,在国际上普遍得到认可的都是富含民族性,有强烈民族色彩的作品。书法、国画、诗歌、茶艺、雕塑、建筑、戏剧等中国传统艺术是民族文化的根基,独具中国的文化韵味,成为中华民族传统审美文化的缩影。     

浅谈现代服装设计对传统文化的吸纳与借鉴

本文通过对中国传统文化的魅力进行分析,引出吸纳和借鉴中国传统文化的重要性,强调现代服装设计对传统的继承不是外观,而是内在精神.并进一步从传统服饰的色彩、造型、纹样、技艺、着装方式等五个方面进行论述.     

谈金庸对传统武侠小说复仇模式的借鉴与改造

金庸借鉴而又改造了传统武侠小说的“复仇模式”,他不仅降低了这种模式在小说中的地位而且赋予仇恨的产生以更复杂的原因,强化了复仇的悲剧意味,从而批评和否定了传统的复仇观念。金庸将现代理念融入武侠小说,极大地提高了武侠小说的艺术品位。     

中国动画中传统艺术形式与元素的借鉴

动画史中那些可以经受得住时间考验,在国际上普遍得到认可的都是富含民族性,有强烈民族色彩的作品。书法、国画、诗歌、茶艺、雕塑、建筑、戏剧等中国传统艺术是民族文化的根基,独具中国的文化韵味,成为中华民族传统审美文化的缩影。《花木兰》和《功夫熊猫》都