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“语综合性学习”开拓了语学习的新领域,以学生自主、合作、探究为学习方式,因而学生有了极大的自由学习的空间和时间,他们的“工作成果”常常会给老师一个惊喜,但开放的学习方式并不等于放任学生自行学习而教师只“作壁上观”。在教学过程中,我们发现有的教师在综合性学习过程中过于“开放”,除了活动作个开场白和小结外,其余都让学生自由发挥。 相似文献
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吴晓昕 《中国教育研究与创新》2006,3(8):80-81
教育心理学指出,兴趣是产生注意的基础,求知的动力,培养和激发学生学习物理的兴趣,其途径是多方面的,而课堂教学则是主要形式。讲课时要设法激发学生的兴趣,首先要设计好每堂课的“开场白”,要讲出新意,讲出字里行间学生看不出来的“奇珍异宝”。因学生对知识兴趣的第一个源泉就是教师对每个学科、每个单元、每个课题的“开场白”。实践证明“开场白”常常关系整个教学的成败优劣。 相似文献
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王春生 《苏州教育学院学报》1993,(2)
学生的情感是影响学习的一个重要因素,在课堂教学的课题引入过程中,创造学生积极的情感能刺激他们智能的增长,激发学生的认识兴趣和学习信心,推动学生积极地去思考和探索,使学生的认识活动高速进行。由此可见,一堂课的“开场白”好与否,直接影响着整堂课的教学效果,怎样善于运用情感因素,结合课堂教学内容,来设计“课题的引入”,讲好“开场白”显得十分重要。下面谈谈平几教学中“课题引入”的几种创设情境的方法。 相似文献
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俗话说:“好的开端是成功的一半。”一部好的小说、电影,往往有一个出奇制胜的开端.把读者、观众的心情一下子吸引过来。一堂好的历史课如果有一个好的“开场白”.将能抓住学生求知的心理.激发学习兴趣,从而为上好课打下基础。所以,精心设计历史课“开场白”是中学历史教学中不可忽视的一个重要环节,它直接影响到课堂教学效果。 相似文献
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教育心理学指出,兴趣是产生注意的基础,求知的动力,培养和激发学生学习物理的兴趣,其途径是多方面的,而课堂教学则是主要形式。讲课时要设法激发学生的兴趣,首先要设计好每堂课的。开场白”,要讲出新意,讲出字里行间学生看不出来的“奇珍异宝”。因学生对知识兴趣的第一个源泉就是教师对每个学科、每个单元、每个课题的“开场白”。实践证明,“开场白”常常关系整个教学的成败优劣。 相似文献
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范平 《中国教育发展研究杂志》2008,5(4):116-117
物理教学的“开场白”是教师教学艺术的重要组成部分。利用“开场白”能够揭示物理学在各学科中的地位和作用,解决学生学习物理的心理障碍,提高知识的直观性和趣味性,使学生感到学好物理的重要,缩短师生的思想距离。 相似文献
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培养学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性,使他们乐学、会学,是新课标的基本要求之一,在课堂上,我始终朝着这一目标去努力。一、开好头就是成功的一半“兴趣是最好的老师。”学生初次接触英语时,如果能使他们产生浓厚的兴趣,对今后的学习将产生事半功倍的效果。因此,第一次上英语课,我戴上自己制作的面具,用英语作开场白。学生们睁大眼睛看着我,接着我问:“你们想知道我刚才说的是什么意思吗?”学生异口同声回答:“想。”我并没有马上告诉他们,而是又重复了一遍,他们的心情更加急迫了,吵嚷声一片。这时,我才不慌不忙地说出开场白的汉语意思… 相似文献
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李红梅 《小学教育科研论坛》2004,(9):55-55
教育家夸美纽斯曾经说过:“提供一种既令人愉快又有用的东西,当学生的思想经过这样的准备之后,他们就会以极大的注意力去学习。”俗话也说,良好的开头等于成功了一半。作为教师,精心研究设计教学的“开场白”,直接影响教育教学质量。我的学生是一批思维活跃而又活泼喜人、反叛意识较强的孩子,他们喜 相似文献
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多媒体技术在英语听说教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
温惠春 《湖北广播电视大学学报》2008,28(5):125-126
在英语听说教学过程中,充分利用多媒体技术,为学生学习创造一个逼真、良好学习环境,激发他们的学习兴趣,提高主体学习的积极性与创造性,培养他们的听说能力,进一步发展综合能力和交际能力。 相似文献
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随着科技的进步,现代化媒体已逐步融入教学,成为各科教学优化的基础和条件,其中进行语音电化教学的语音实验室发展普及很快。九义英语教学大纲指出:“英语教学的日的是通过听、说、读、写的全面训练,使学生获得一些英语的基础知识,激发他们学习英语的兴趣,培养学生运用英语进行交际的能力。”实践证明,语音室是提高外语听说能力的最佳途径。一、语音室能给学生创造良好的学习环境。学生在语音室学习,有身临其境的感觉,能很快进入“角色”,有利于克服畏惧心理。二、语音室能为学生听说强化训练创造一个良好的课堂环境。在语音室里… 相似文献
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陈健 《中小学信息技术教育》2009,(6)
“这节课我们一起来学习……”这或许是很多老师上课的开场白,我也不例外。可今天学生却让我破例顺应他们的要求,上了一道他们自己“点的菜”。看似方法有点另类,但效果却出人意料。 相似文献
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“这节课我们一起来学习……”这或许是很多老师上课的开场白,我也不例外。可今天学生却让我破例顺应他们的要求,上了一道他们自己“点的菜”。看似方法有点另类,但效果却出人意料。 相似文献
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利用“开场白”激发学生学习物理的兴趣宿州师专附属中学李本军教育心理学指出,兴趣是产生注意的基础,求知的动力,培养和激发学生学习物理的兴趣,其途径是多方面的,而课堂教学则是主要形式。讲课以要设法激发学生的兴趣,首先要设计好每堂课的"开场白",要讲出新意... 相似文献
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设计一个漂亮的开场白 一个教师对于学生的第一印象,便是师生之间的第一座桥梁。而这座桥架包括了教师的外表打扮、举止言谈、知识涵养。一个美好的“初会”,定能一下子抓住学生的心。当你“精神”地站在讲台上,给你的肯定是一双双肃然起敬的眼睛。而你的开场白,必须使学生感到新颖生动,有吸引力。开场白,不一定就是讲话。长于辞令的教师,以生动有趣的话进行沟通,而有一手漂亮字的教师则可以先写后语……总之,无论是什么样的开场白,只要是精心设计、扬长避短,定能一下子形成一个向心力。教师美好的形象便立在他们心中了。 相似文献
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精心设计导语 优化课堂教学佟秀菊在授新课之前,适度地把文章的作者、内容、学习要点、时代背景作一些交待,非常重要.怎样“交待一?或用寓言故事,或用实物,或采用悬念等,这就是“导语”。所谓导语就是开场白,极富有吸引力的开场白能调动学生学习的积极性,使学生... 相似文献
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徐萍 《辽宁教育学院学报》2001,18(12):71-71
要提高学生的听说能力,教师应为学生提供一个好的英语环境和学习氛围;学生只有通过大量的语言实践,听说能力才能得到提高。学习听说不能急于求成,一定要方法得当。只要经过长期训练。一定能告别“聋哑”英语。 相似文献
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物理是一门基于实验而形成的学科,在物理课堂教学当中最重要的就是要将学生带入情境当中,以此来激发学生学习的积极性及主动性,而这就要求教师从学生的心理特点出发,设计良好的“开场白”。本文从教育心理学角度研究了物理课堂教学中的“开场白”。分析了“开场白”在物理课堂教学中的作用。教师通过设置课堂的“开场白”,就能达到“首因效应”的目的。 相似文献