这里有节“说话课“

"对方辩友坚持与人交往要设防的观点,那么请问,你与父母交往设防吗?     

《贵阳市学生禁毒教育读本》课堂教学建议(续)

七、决不能与吸毒者交往 (一)教师提问:1.吸毒者仅仅是毒品的受害者吗?2.吸毒者会因为自己身陷毒泽不能自拔而告诫他人“绝不能吸毒”吗?3.能与吸毒者交往吗?4.如果从前要好的朋友或同学吸毒,你认为应该怎么办?5.为什么说绝不能与吸毒者交往?6.你有交友的原则吗? (二)讨论与发言(同前) (三)教师系统讲解     

测测你的个性魅力

你了解自己对他人是否具有魅力吗?你知道成功地与他人交往的艺术吗?只要在9分钟时间内回答下面的问题,你就知道了!     

读者俱乐部

漫画王复羊《多种身份》漫画家朋友:你是个彻头彻尾的追星族吗?你有与明星交往的故事和照片吗?你会用自己的笔墨把自己所崇拜的偶像绘画出来吗?你不想借我们开辟的这个《追星角》托付给你心中的“星”几句寄语吗?什么?你不是追星族?哦——,别骗你自己喽!还是快把你心底那个佩服     

我为课狂：教师“课感”的自我修炼

当我们走进新课程导引下极富开放性、生成性的新课堂时，教师面临着严峻的挑战：在站上讲台的第一时间，你能迅速进入状态吗?在变得视野开阔、思维敏捷的学生面前，你能妥帖应对他们的质疑吗?在教案的预设思路中，你能随机应变去吸纳现场生成的精彩吗?在把握教材、凭借文本的同时，你能机敏应对节外生枝的干扰吗?在平等对话的课堂交往     

呼唤沟通

[夺魁实况] 去年12月,湖南隆回一中举行"人际故事"征文,题目是:同学们,处在社会中的你,离不开与人的交往,你愿意把成功的经验与人分享吗?你愿意把失败的教训讲出来指导他人不犯类似的错误吗?请以故事的方式表现出来。作品反映的必须是你生活中有关人际关系的故事。题材可涉及四个方面:同学之间的交往,师生之间的交往,亲属之间的交往,"我"与校外人员的交往,字数不限。12月30日,评选揭晓。高三年级杨海萍同学的《冰墙,在月光中融化》一文,在全校3000     

测测你的交际难题是什么

正与人交往是一门很重要的学问,能不能跟同学好好相处,将决定你是不是一个人气王!快来测测你的人际交往难题是什么吧!1.你觉得"时间倒流"这件事存在吗?存在→2不存在→32.你在班里,说话有威信吗?有→3没有→43.你是一个很容易被激怒的人吗?是的→4不是→54.课外活动时间你经常参加集体活动吗?是的→D不是→C     

前沿流行色

你善于与人交谈吗?不善于与人交谈,常常容易引起纠纷或误会。每一个人与别人交往的要求不同,每一个人表达及领会他人(?)思的本领也因人而异。你想知道自己与人交谈的能力吗?不妨测试一下,每题有三种答案可供选择,然后计分评判。     

教师自我评价问卷(续)

师生交往(精神环境)——建立良好的师生关系,为幼儿营造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境 1.你想到你的言行本身就是课程吗?你想到过你的言行本身就影响着幼儿的自信心、探究精神和社会交往能力的发展吗? 1.从未想过做过 2.有时想到做到 3.总是想到做到 (一)平等、理解、激励的交往态度和方式     

完美还是不完美，这是个问题

你是个完美主义者吗?想知道吗?不妨做一下以下的测试。1.好朋友约会迟到了,你可能会:A.心中埋怨并且出语伤人,所以你的好朋友通常不多,并且交往不长久B.即便有点生气,你也会很关切地先询问对方是不是遇到什么麻烦了     

培养受欢迎的孩子

正在这个社交变得频繁而且重要的时代,交往更成为父母都关心的话题。孩子的社交到底是从什么时候开始的?当你发现他变成了一个不受欢迎的孩子,还能改变吗?内向的孩子也能在交往中如鱼得水吗?社交能力,到底是一种普通智力,还是社交商提法更为科学、准确?互联网迅速发展,使社交一词有了新的含义。网络社交和真实社交有差别吗?让我们一一解答上述问题,帮你找到孩子社交发展中的一系列密码,优化养育,培养出受欢迎的孩子。     

你有很强的心理承受能力吗

请根据你的实际情况或感受.在每句右面的“是冲或“否冲1.你认为自己是个弱者吗? 2‘你是否喜欢冒险和刺激? 3.你生活在使你感到快乐和温暖的班级里吗? 4.如果现在就去睡，你是否担心自己会睡不着? 5.生病时你依旧乐观吗? 6.你是否认为家人需要你? 7.晚睡两小时会使你第二天明显地精神不振吗? 8.看完惊险片后很长一段时间内，你一直觉得心有余悸吗? 9.你常常觉得生活得很累吗? 1 0.你是否有一些无话不谈的知心朋友? 1 1.当考试成绩不理想时，你会感到非常沮丧吗?_ 12.你认为自己健壮吗?一1 3.当你与某个同学闹意见后，你一直无法消除相处时…     

你能跟别人和谐相处吗?

谁不想多交好朋友,广结善缘?可是,有些人的性格就是防碍他(她)与别人交往,走到哪里都会碰壁。想知道你和他人相处的和谐度有多高吗?赶快测验一下: 这些不同的运动项目中,假设你要开始尝试的话,你最想要做哪一项?     

对一名交往退缩幼儿的矫治

盟盟是一名全托幼儿,进入小班时,常独自一人玩儿,从不主动与小朋友交往。平时沉默寡言,不能用流畅的语言与人交流,不会使用否定句,如,“盟盟,你吃饱了吗?”“吃饱了。”“你还饿不饿?”“饿。”对话通常是被动的一问一答或多问一答,表现为明显的交往退缩。     

师生共情沟通共赢

[案例背景]关注烦恼,寻求一种沟通契合 在进行五年级心理健康辅导课"我和老师交朋友"教学时,笔者设计了一个调查问卷:老师在你眼中印象怎样?你愿意和老师交往吗?     

珍藏微笑

在常人眼里,笑,不过是人类喜、怒、哀、乐的一种, 何等平凡。但是,如果人们的生活中没有微笑,人与人见面、生活、工作,都面对着一张冷冰冰的面孔,你能高兴起来吗?你能有个好心情吗? 微笑,是人们交往时最平常,最简单,也最让人欣慰的工具。     

你如何和难以相处的人相处?

在生活中,我们会经常碰到所谓“难以相处”的人。如果因为某些原因。你不得不和他(们)交往,你能和他(们)很好地相处吗?     

《和时间赛跑》教学设计——人教版第七册

一、激发兴趣，设计悬念。同学们，你们曾和谁赛跑过?你赢过别人了吗?你听说过有人和时间赛跑吗?人可以跑赢时间吗?你想和时间赛跑吗?你能跑赢时间吗?     

如何受同学喜爱

一个有文明习惯的人,总会受到别人的尊重和喜爱;一个不文明的人,则总是会受到大家的厌恶和孤立。很多同学可能会比较注重和长辈之间的交往礼仪,尤其是会注意师生之间的礼仪,因为大家都知道要尊敬师长。但是,你注意同学之间的交往礼仪了吗?你是否喜欢叫同学的绰号,甚至还以此为乐呢?你是否喜欢在别人的背后说人家的坏话?你在向别     

我为课狂:教师“课感”的自我修炼

?当我们走进新课程导引下极富开放性、生成性的新课堂时,教师面临着严峻的挑战:在站上讲台的第一时间,你能迅速进入状态吗?在变得视野开阔、思维敏捷的学生面前,你能妥帖应对他们的质疑吗?在教案的预设思路中,你能随机应变去吸纳现场生成的精彩吗?在把握教材、凭借文本的同时,你能机敏应对节外生枝的干扰吗?在平等对话的课堂交往中,你能挥洒自如地正确引导吗?……应对这些挑战,我们也许要作很多方面的努力,但十分重要的一点是教师必须努力提升自身的“课感”水平。所谓“课感”,简单地说就是教师对课堂运作情状的直觉感知。说具体一点,是教…