初中新课标下如何提高英语课堂效率

新课程改革对英语教师提出了前所未有的新要求和挑战，如何以高质量教学迎接挑战，是每一位教师面对的共同问题。英语教学成败的关键在教师，教师要想以高质量教学迎接新课程提出的挑战，就需要全方位地提高自身的综合素质。随着新课程改革的全面推进，英语教师应努力将其理念、方法渗透、运用到自己的课堂教学中。以下是我在教学中对提高英语课堂效率的认识：     

新课标下高中数学教师知识结构的优化

在新一轮的课程改革中,新教材在许多方面都发生了变化．对于新教材的这些变化,教师必须要有新的知识结构．这里,笔者分析一下高中数学教师的知识结构现状及其优化策略．     

新课标下科学教学的思考

科学,作为新课改背景下催生的一门综合课程,是素质教育和课程改革过程中的必然产物。它源于自然教材,更优于自然教材,无论从形式、内容到活动诸方面都进行了科学的取舍、重组和完善。从形式上讲,教材色彩艳丽、图文并茂,更加贴近学生生活,吸引学生眼球;从内容上讲,几乎涵盖了物     

浅谈新课标下的初中英语教学——教师、学生、教材的变革

随着新的全日制义务教育普通高级中学英语课程标准的颁发和实施,它的实施成为新一轮改革的契机,它对初英语教学理念、教学目标和教学方法提出了新的要求。本文分析了初中英语的现状,并从教师、学生与教材的变革分析入手,以适应课程标准的新要求,提高初中英语教学的效果。     

新课标下英语教师素质提高之我见

新英语课标的贯彻实施和不断完善,在很大程度上取决于英语教师素质的提高.文章从科学的自我反思、自觉的教学科研、积极参与校本培训、进行校内外交流和坚持自我学习几个方面,探讨英语教师素质的提高问题.     

新课标下的物理教学探究

<正>随着素质教育的不断推进,课程改革的不断深化,以及考试模式的不断改革,物理课堂教学模式和课堂教学策略也需要相应地作出调整,以期与新时期的课程改革和考试模式改革相适应。在新课程实施过程中,如何进行物理课堂教学是所有物理教师应探讨的课题。一、加强理论联系实际的教学,让生活走入课堂。传统的中学物理教学强调理论的完整性、系统性,与科学技术、生活实际的联系不够。在应试教育背景下,学习物理常     

新课标下地理教学的思考

新一轮基础教育课程改革强调要形成学生积极主动的学习态度,关注学生的学习兴趣,倡导学生主动参与,培养学生的创新精神与实践能力。要达到这一目标,涉及到课程改革的方方面面,其中课程实施是课程改革的核心环节,而课程实施的基本途径是课堂教学,因此,建立新课程下的课堂教学模式就成了新课程改革的重中之重。     

新课标下教师定位及知识的储备

中国基础教育课程改革正有序进行，新课程将一步步走进学校，走进课堂．从传统的“精英教育”到“公民的素质教育”；从传统的“教学大纲”到“课程标准”．这都意味着我国基础教育发生了重大改革和转向．这一重大的转向，导致新课程的理念、目标、结构、内容、实施和评价方式等较以往都有很大的改变．作为新课程标准的实施者——教师，应从过去的“应试教育”阴影中走出来，改变自己的传统角色地位，积极适应并积极参与新课题的改革．那么，教师怎样才能在这场改革中，成为合格的教师呢?     

英语教师如何实现新课标要求下的教学

英语作为义务教育阶段的一门基础学科,其课程设置应符合信息时代人才素质培养的要求和多元化社会的要求。作为一名英语教师,面对新一轮的教育改革和新课程标准的实施,面对社会形势的发展变化理应作出相应的角色转换,我认为教师要更新理念,努力创建新《标准》下的新型师生关系,以适应新时代英语教育的要求。     

对生物新课标教材的几点认识

在新世纪的曙光里,我们共同迎来了新一轮基础教育课程改革。这一次重大改革具有划时代的意义,是近几年来教师和学生的共同呼声,是党的正确领导和广大教育战线上先辈们麸同努力的结果。新课标教材的推广给新世纪的教育教学提出了正确的符合时代特点的新思路和新模式。关于生物新课标教材我认为有以下几个特点：     

浅谈新课标理念下的公开课教学

公开课作为一种教学研究方式，它是探讨教学规律、研究教学方法、提高教师专业技能和专业素养的行之有效的好途径。伴随着新课程改革的实施和推进，公开课教学的地位和作用愈来愈受到广大教育工作者的重视，尤其是广大一线教师的青睐和欢迎。特别是“专家型”特级教师的公开课教学，已被广大一线教师视为传播新理念，传授新教法的有力抓手，笔者也以为，就新课程改革而官，公开课教学无疑是一个连接新课程与教师的重要载体，在此，笔者就新课程理念下的公开课教学谈一些自己浅显的认识和看法，以资和诸位同行商榷．     

新课标下的历史教学

过去历史教学中的课堂教学往往是教师讲得单调而枯燥,学生听得乏味而无效,随着新课程改革的不断深入,历史课堂教学发生着巨大的变化。改革课堂教学模式,提高教学效率便成为实施新理念的关键。那么如何根据新课标的要求来提高课堂教学效率呢？     

践行新课标下小学音乐教材

新一轮基础教育课程改革强调课程要促进每个学生的身心健康发展，培养良好品德。现在使用的人教版小学音乐教材以全新的教育理念不断深入人心，课堂教学中涌现出和谐、民主、活泼的课堂氛围。笔者结合新教材，从以下几点展开教学。     

对生物新课标教材的几点认识

在新世纪的曙光里,我们共同迎来了新一轮基础教育课程改革。这一次重大改革具有划时代的意义,是近几年来教师和学生的共同呼声,是党的正确领导和广大教育战线上先辈们共同努力的结果。新课标教材的推广给新世纪的教育教学提出了正确的符合时代特点的新思路和新模式。关于生物新课标教材我认为有以下几个特点：     

新课标教学中教师教学行为的转变

课程改革的核心环节是实施,而课程实施的基本途径则是课堂教学,只有更新教学观念,转变教学方式才能真正实现新的课程目标。作为新课程的实施者——教师,在积极投身教改实践的过程中,必须不断变革自己的教学行为。本人结合自己在高中化学中教学实践,谈一些做法与体会。     

浅谈新课标下的语文课堂教学

新的课程改革已经全面铺开,新的课程标准也已深入实施,而课堂教学作为新课改的落脚点,在如何落实新课标方面就显得尤为重要。新的课程标准明确指出“课程改革的中心环节是课程实施,而课堂教学是课程实施的基本途径”,“课堂教学改革是课程改革的主战场”。因此,加大课堂教学改革力度,不断探索新的课堂教学模式,积极落实课程改革目标,就成为一线教师必须面对的艰巨而又光荣的任务。我们的一线教师,应该主动成为新的课堂教学改革的忠实执行者、实践者和受益者。     

新课标下小学英语教师专业素质存在的问题及对策

新课标的实施对小学英语教师素质方面提出了更高的要求。作者通过问卷调查从中发现了小学英语教师在专业素质方面存在着一些令人担忧的问题,并在分析问题的基础上提出了一些相应的对策。     

新课标下教师角色转变之浅议

随着新课改的不断深入．越来越多的教师意识到,自己是新课程改革理念的直接应用者．是新型学生发展的引导者、促进者．是课程实施过程中最直接的生产者．教师的素质如何直接影响着新课程的实施效果。目前．新课程改革对教师来说,最根本的是对角色的挑战．教师要与新课程同行．就必须转换自己的角色。必须对新型教师的角色进行认真思考和重新定位。作为高中教学一线教师．我想谈谈自己的粗浅想法。     

新课标下的初中英语教学之我见

新一轮基础教育课程改革之风吹遍了全国中小学校,素质教育的推进和新课程标准的实施,都在着重培养学生掌握知识、提高技能,提升综合能力。作为一名从教数年的初中英语教师,我认为,英语教师在教学中应该注意以下几点。     

新课程标准下英语教师知识结构刍议

新的课程标准要求教师必须从课堂的执教者转变成能引领学生协作探究的研究者、终身学习者。新课程改变了学习方式,从师教生听变成了研究性学习、协作学习、综合实践等等。教师应如何应对这场课程革命,应如何提高自身综合素质,已成为实施新课程的重要课题。能否建设好与新课程相适应的教师队伍是这次课改能否成功的关键。笔者在本文浅谈一下英语教师知识结构建设方面的问题。