对高职学院医疗美容技术专业教学改革的思考

高职医疗美容技术专业培养的是“技师”型人才,不同于普通的临床医生和护士,因此高职医疗美容技术专业在课程设置和教学上必须明确专业定位,合理制定教学计划,加强实践教学,积极推行职业资格培训,以便更好地适应社会和市场的需求。     

医疗美容技术专业实训教育教学的思考

高职高专的医疗美容专业现在处于一种非常矛盾的位置,与医疗挂钩,却不能进入医疗单位工作,教学课程设置也因此而处于尴尬的处境,偏重于非医疗美容,与专业名称不相称。因此,医疗美容技术专业在临床实训教学当中需不断改进与完善。     

浅谈医疗美容技术专业人才的岗位能力培养

医疗美容技术专业作为普通高等学校高职高专医学类的招生专业之一,但学生毕业后不能就职于医疗机构,主要就业岗位为社会上的美容行业。因此医疗美容技术专业的人才培养目标,以调研学生就业岗位为突破口,分析主要就业岗位应具备的知识目标,技能目标和素质目标,人才培养以岗位能力培养为核心。     

就业导向下开设医疗美容技术专业的可行性分析

医美行业拥有广阔的市场前景,针对人民日益增长的医美需求和滞后的行业发展之间的深刻矛盾,开设医美相关专业势在必行。医疗美容技术专业（中医美容方向）是为培养适应美容业岗位人才需求而开设的应用型技术类专业,是一门新兴专业。文章以就业为出发点,对医疗美容技术专业的开设现状和存在的不足进行剖析,并针对目前就业形势,对甘肃省高职院校开设中医美容方向专业的必然性和可行性加以探析。研究结果表明,高职院校开设中医美容方向专业,培养一批有文化、有思想、有技能、有素质的适应现代美容事业需求的实用型专业技术人才,能将中医美容行业带到一个全新的发展领域,同时提高了高职院校学生的就业率。     

校企深度联合建设医疗美容技术专业研究

校企合作是高职教育的基本特征和高职教育发展的必由之路。辽宁卫生职业技术学院医疗美容技术专业自2001年创建以来,与企业的合作已由办学初期的浅层次合作逐渐过渡到校企互动合作的较深层次。总结医疗美容技术专业校企联合建设的实施过程,可以为该专业的建设与发展提供可资借鉴的经验。     

改革医学基础课程 服务医疗美容技术专业建设

从高职院校医疗美容技术专业的建设与发展现状出发,根据高职院校医疗美容技术专业职业、岗位能力要求,开展高职医学基础课程改革。通过一系列措施,更好地为高职院校医疗美容技术专业建设服务。转变教学理念;构建与医美专业相结合的课程教学体系;重构与医美专业课程相衔接的基础课程教材体系;改革高职医学基础课程教学运行模式;教学内容重新定位,有机整合教学内容;实施综合性实践教学;考核标准变革及考核方式、方法改革,建立科学、合理的医学基础课程体系。     

我国美容医学专业教育事业的雏形与发展

我国美容医学专业教育体系于上世纪90年代初步形成，正日趋成熟，已受到国家卫生、教育行政部门的关注和认可。现有五年制美容医学和三年制美容医疗技术两个专业方向，全国有12所大学和20余所高职或中等专业学校先后开办了该专业。在中华医学会医学美学与美容分会的指导下，综合十余年的办学经验，已形戍了一套较为系统合理的课程设置，对促进美容医学专业教育事业的发展有积极意义。     

美容医疗应用技术:美容医学中的一个应用技术群

本文在探讨美容医疗应用技术的含义及其“技术群”性质的基础上，进一步探讨了它的基本任务和实施范围，并认为它既可在美容医学各科的诊疗实践中应用，也中独立成为一个专门的医学美容技术科室。     

项目导向法在实践教学中的研究与应用——以高职高专美容化妆实践教学课程为例

项目导向教学法是目前高职高专医疗美容技术专业美容化妆实践课教学的有效方法。通过调研的结果显示应用项目导向法能提高学生职业素质,学生学习兴趣明显提高,能熟练掌握美容化妆技能,使学生和真正的职业人接轨。     

学人风采

汤君燕，岳阳职业学院临床医学系主任．外科学副教授，主攻研究方向：整形美容外科学。1986年7月毕业于湖南医学院医疗系．1986年8月起一直从事临床外科和教学工作。1998年3月任岳阳市卫校附属医院业务副院长．曾主持和参与各类美容整形外科手术两百余例．多次获得“先进工作者”、“优秀教师”、“优秀共产党员”等荣誉称号．发表过《普通猪皮在整形美容外科学实践性教学中的应用》等八篇论文．主持和参与过市级及院级课题3项。现为岳阳职业技术学院医疗美容技术专业带头人。     

高职临床医学概论课教学满意度调查与分析——以高职医疗美容技术专业为例

通过对高职医疗美容技术专业临床医学概论课程模块化的构建，对授课内容、教学方法、成绩评定、教师行为、学生自我投入方面的满意度和重要性进行了问卷调查。同时分析课程构建中的关键因素和重要性，以期对高职临床医学概论课程的改革、提高高职教学质量、获得良好的教学效果具有一定的借鉴作用。     

美容医学心理咨询学科专科建设与人才培养--增设"美容心理专科医师"系列势在必行

卫生部2002年第19号令发布的《医疗美容服务管理办法》已将“医疗美容”列为一级临床科目，并明确了美容外科学、美容皮肤科学、美容牙科学及美容中医科为二级诊疗科目．《办法》的配套文件之一《医疗美容项目》为此作了补充，将医疗美容服务专业科目设置为：美容心理诊断和辅导     

中医美容学科中医内科学的教学设计方案的探讨

一、探讨中医美容学科中医内科学教学设计方案的必要性与意义中医美容属于医疗美容的重要组成部分,在理论、思路、方法等方面都有着现代医学不可替代的优势和特色[1],已逐渐被人们接受和崇尚。中医美容教育作为多种学科交叉渗透而形成的一门新兴学科已在我院率先兴办。中医美容     

黄冈市美容行业现况调查及前景分析

目的是为了解黄冈市美容行业现状及发展趋势。方法:对黄冈市下辖11县市注册美容机构进行问卷调查,并汇总分析近三年美容消费记录。结果:黄冈市近三年美容机构与从业人员数量呈线性增长趋势,年增长率达20%-30%,服务项目迅速拓展,较多与医学密切相关的项目纷纷涌入市场;市民的美容消费也逐年递增,年增长率达30%-35%,年轻人群与老年人群增长较快。消费者已不仅仅满足于单纯生活美容,美容结合保健、养生、皮肤病的治疗与护理占87.3%;目前从业人员中无医学学历者达97.1%,以助理与初级职称居多(占97.5%),中级职称者只占2.5%(80/3219)。结论:黄冈市美容行业前景广阔,预计未来五年将以中级与高级人才为主;大量医学学历人才必将成为未来该行业的核心力量,开展医疗美容技术专业教育刻不容缓!     

浅谈美容护士操作技能的培养

随着我国医学美容业的不断发展 ,培养高素质的美容护理专业人才成为当务之急 .美容护士是以医学和美学理论为基础 ,运用审美心理 ,使用医学美容仪器或用品 ,配合美容医师或独立完成维护、改善求美者容貌与形体的各项美容技术治疗与护理 ,从而使人体、容貌更趋于和谐、完美的专业人员 .我校以市场需求为导向 ,开设了美容护理专业 ,培养目标是具有一定的文化科学知识和专业理论知识 ,较熟练的岗位操作技能 ,良好的职业素质 ,适应现代化美容事业发展需求的实用型美容护士 .为了培养实用型人材 ,操作技能至关重要 .技能目标是实践操作技能素质及…     

高职医疗美容技术专业人才培养模式的实现与创新--以湖北职业技术学院为例

湖北职业技术学院医疗美容技术专业在深入研究人才培养模式内涵与特征的基础上,从模式的目的性、主体的多元性、内涵的层次性和实践验证性四方面入手,构建人才培养模式体系结构与实现模型,并在实践中对其进行了创新。     

如何在汽车美容课中培养学生的创新和综合能力

汽车的诞生与发展是人类文明进步的缩影。汽车美容标志着汽车从最初的代步工具演变成为财富、地位的象征,进而向个性化以及审美文化迈进。随着我国国民经济的高速发展以及人民生活水平的快速提高,汽车的个性化需求已经不再是一件困难的事情。现代的汽车美容,不仅仅是简单的洗车、打蜡等常规美容护理,它还包括利用专业美容系列产品和高科技设备,采用特殊的工艺和方法进行全车漆面美容和修复,底盘防护处理和发动机系统免拆清洗等一系列技术,能使车貌始终如新。     

医疗美容技术专业校企合作人才培养模式的探索与实践

校企合作人才培养模式是提高职业教育办学水平和教育质量的必经之路,我校医疗美容技术专业对此进行了探索与实践,通过健全校企合作机制、订单培养、顶岗实习、团队共建、资源共享、文化共融、质量共评,实现了学校、企业、学生三方共赢发展。     

韩国医疗美容术语汉译策略研究

韩语医疗美容词汇是进行韩语医疗美容翻译的基础。通过分析高频使用的医疗美容术语的词汇特征,考查现有翻译实践中出现的误译情况,找出具体的误译原因,总结了医疗美容术语的一些翻译策略和方法。     

美容专科医师及相关专业人才培养标准初探

卫生部2002年“第19号令”发布的《医疗美容服务管理办法》(以下简称《办法》)其及配套文件《美容医疗机构、医疗美容科(室)基本标准(试行)》(以下简称《标准》)中对医疗美容主诊医师和从事医疗美容护理工作的人员应具备的基本条件作了明确的规定．2003年7月，教育部高教司和卫生部科教司联合召开了“全国医学类高职高