公共标识在英语教学中应用研究

公共标识是我们现实中熟悉的事物，具有丰富的内涵。在外语教学中它有很高的开发价值。本文认为公共标识是一个良好的虚拟英语环境，是一个原始生态的外语教学实习基地，它的情景的真实性和内容的时效性对我们情景教学提供了一个相当不错的辅助舞台。最后，本文分别从单词，短语、句子、表达思想、理念等方面对公共标识在英语教学中的好处做了论述。     

第二篇 阅读理解

【题型特点】 近年阅读理解所设题型有：主旨题、细节题、推理题、猜义题、识别标识图形题等多种题型。这些题型在设计时都有一些自己的特点。     

英语阅读篇章中的语篇标识词

语篇标识词是英语语篇连贯关系中的重要体现形式。这些语篇逻辑连接语的作用大于其一般语法意义上的功能。语篇标识词在语篇连贯中的具体语义功能广泛，它对英语阅读篇章解读意义重大，是英语语篇阅读教学过程应特别注意的一种语言现象。     

语文学习与网络阅读

近几年，随着互联网的普及，网络阅读已经成为人们生活中一种重要的阅读方式，网络阅读以阅读资源的丰富性、阅读方式的便捷性、阅读过程的互动性及阅读环境的开放性等优势胜于传统的文本阅读，特别是在青少年的阅读中，网络阅读占的比重越来越大，网络阅读与语文学习的关系越来越密切。但网络阅读是一柄双刃剑，它虽然能够增大阅读量，创建虚实融合的语文学习情境，激发中学生的阅读兴趣，实现探究式、合作式与个性化学习，但如果不加以正确引导，学生可能被淹没在网络信息的汪洋大海之中，产生一些消极影响，乃至危害到学生的健康成长。因此语文教学中加强学生网络阅读指导已迫在眉睫。     

改革语文教学培养自主学习能力——浅谈新课程背景下的阅读教学

长期以来,由于“应试教育”的影响,语文课常常上成少数好学生应答和表演的课,多数学生得不到重视和训练,形成了少数“热”多数“冷”的课堂局面,部分学生渐渐地“怕学、厌学”语文课.     

阅读与学习

<正>一起来做面包:小朋友,你知道做面包需要哪些材料吗?请你把制作面包的材料勾起来吧。     

阅读，需要“精致”与“个性”

美丽是需要姿势的,阅读的美丽也不例外。不管是从学得和习得的学习原理思辨，还是从鱼和渔的辩证关系践行，阅读需要美丽的姿势，其美丽的要领笔者以为，应该是“精致”和“个性”。     

基于高段学生自主阅读指导的探究

随着课改的深入,课外阅读已经成为提高学生语文素养的"宠儿"。教室里的书琳琅满目,阅读活动丰富多彩,但总缺少教师容易引导、学生又喜欢接受的真正有效阅读的操作途径。本文提出以"阅读学习单"开展阅读指导课,以"阅读学习单"评价激发学生兴趣、培养阅读习惯,最终使小学高段学生掌握自主阅读的技巧,使学生学会自主阅读,为终身学习奠定基础。