三种基于特征的物体识别算法对比与分析

利用特征进行物体识别已经是图形图像处理和模式识别的重要方法。着重对Haar特征、广义hough、SIFT/SURF3种强大的物体识别算法的原理进行了分析,得出了这3种基于特征的物体识别算法的特点异同和各自的应用场合。指出:在设计物体识别算法时,一般都会综合几种特征算法,或在此基础上加入色彩等其它信息。     

基于特征提取的视频预处理方法

针对现有视频识别算法对不同帧中同一对象反复分类、反复识别问题,提出一种基于特征匹配的预处理算法。该算法将前一帧中已识别物体的图像特征与下一帧画面提取出的特征相比较,找出下一帧中已经被分类或识别过的物体,并将其剔除,达到压缩输入视频画面尺寸、提升视频处理效率的目的。为了验证算法的预处理效果,对两组道路图形进行实验,结果表明,该算法平均降低85%的画面尺寸,视频画面处理时间平均降低5%。     

小学生空间观念的培养

《九年义务教育小学数学教学大纲》指出：“使学生逐步形成简单的几何形体的形状、大小和相互位置关系的表象,能够识别所学的几何形体,并能概括几何形体的名称再现它们的表象,培养初步的空间观念。”可见在小学阶段,培养学生的空间观念是初步的,主要是使学生获得线、角、简单平面图形和立体图形的形象,建立长度、面积和体积的概念,能够对不太远的物体间的方位、距离和大小有较正确的估计,以及从复杂的图形中辨别具有各种特征的图形。重视培养学生的空间观念,既有助于学生更好地认识世界,解决日常生活中的问题,又为今后进一步系统…     

让几何探究活动更好地促进学生的认知发展——初中几何探究活动的教学策略初探

空间与几何是初中阶段学习的主要数学知识领域之一．空间与几何学习的核心价值是发展学生的空间观念、图形直观和数学思维．空间观念主要是指根据物体特征抽象出几何图形,根据几何图形想象出所描述的实际物体;想象出物体的方位和相互之间的位置关系;描述图形的运动和变化;     

“课标版”增加的内容（赠阅）——丰富的图形世界

本讲主要内容是：认识常见的几何体及构成立体图形的点、线、面的一些性质；会对常见几何体进行不同的分类；了解物体的三种视图；从平面图形与几何体的转换中认识一些平面图形的性质．     

基于机器视觉的多目标跟踪技术的研究

机器视觉可以帮助机器识别物体并对物体进行作业.本文在工业机器人的设计基础上,增加一个机器视觉系统.系统由机器人、摄像机、图像采集卡、计算机及系统软件所构成.机器人凭着这个视觉系统,可以捕获目标物体的特征并且识别目标物体,然后对物体进行定位,最后控制工业机器人完成作业任务.     

基于PLC和视觉的机器人物体识别和分类研究

对目标物体的准确识别和分类,是机器人在工业应用中进行抓取和分拣等任务的核心问题。提出了基于PLC和机器视觉的物体形状和颜色识别系统,该系统由PLC作为主控,利用机器视觉对物体形状和颜色进行分类,在识别目标特征后,送入MATLAB处理后将结果发送给PLC,PLC控制机器人的关节,进行目标选择和抓取,有效提高了定位精度和工作效率,降低了成本。     

网络，作文课堂因你而精彩

教学目标 1．了解生活中的对称现象，认识轴对称图形的基本特征。2根据自己对轴对称图形的认识，在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形，选择合适的方法制作简单的轴对称图形。3．在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受物体或图案的对称美，激发学生学习数学的积极性。     

三维彩色扫描系统及算法

提出了一种大尺寸 3D物体几何形状的扫描测量系统 ,该系统由一个线结构光源和一个彩色CCD摄像机组成 .CCD摄像机两次摄取被扫描物体的图像 ,首先从激光平面中获取被扫描物体的三维信息 ,然后将 3D物体的彩色信息和三维信息自动进行叠合 ,以获得 3D物体的真实模型 .     

“长方体和正方体”教材分析与教学建议

“长方体和正方体”属空间与图形部分,是本册教材的重点教学内容,是学生系统认识立体图形特征的开始。从认识平面图形扩展到认识立体图形．是学生发展空间观念的一次飞跃。长方体和正方体是最基本的立体图形．通过学习可以使学生掌握关于立体图形的最基础知识,且可以使学生对自己周围的空间和空间中的物体形成初步的概念。不可否认,计算教学是第一,二学段数学学习的重要内容,但切忌将计算作为本部分内容教学的重点。     

哈尼族僾尼支系民族图案的设计重构

对僾尼服饰图案的色彩特征、图形特征、工艺行为进行具体分析,归纳出设计原理与法则,从色彩运用、图形系统、工艺融入等方面指出几条设计重构的可能路径。针对僾尼支系服饰图案的现状,结合当今设计的法则趋势,提出具体的对策与发展建议。     

Book Reviews

Abstract

This article reports on the distribution of the use of graphic calculators over the whole secondary school population in a Local Education Authority (LEA) in the United Kingdom. Quantitative and qualitative census data on the extent and nature of graphic calculator use have been obtained. A feature of this project is in the use of a teacher research team to gather data naturalistically. This work was designed to augment previous work in this area by providing census details for an entire LEA and by including reasons why graphic calculators are not used. The authors found that the key factors which contributed to use were: expertise within mathematics departments; regard for graphic calculators as learning aides from mathematics staff and as information and communication technology from senior staff; a ‘critical mass’ of older/higher attaining students. Key factors which inhibited use of graphic calculators were: lack of time to learn how to use the calculator and how to teach with it; concern over recent examination restrictions; perceptions of computers being a resource priority     

简易照明线路探测仪设计

设计的简易照明线路探测仪由单片机控制系统、线路探测系统组成.单片机控制系统实现按键输入扫描、液晶图文显示和语音报警提示等功能,线路探测系统能够探测和显示通电白炽灯或节能灯的电缆布设类型、位置和走向.     

PNML到SVG矢量图转换的研究与实现

针对Petri网的图形化表现形式,讨论了运用XSLT样式表把基于PNML文件的Petri网图形转换为SVG矢量图的方法,给出从Petri网图形到SVG矢量图转换的实现细节。结合应用实例借助PNK(Petri NetKernel)工具建立模型并进行仿真,验证了方法的有效性。     

未给定摇杆尺寸的曲柄摇杆机构图解设计方法的改进

在辅助圆图解法的基础上，引入连杆转动极点，通过适当地选取坐标系，深入分析了曲柄遥杆机构的一些特殊几何关系，大大简化了辅助线法的推导和作图过程。     

基于二维零件数控加工图形编程系统研究

随着自动编程技术的迅速发展,各种新型数控编程系统不断出现.利用图形编程理论,针对数控线切割机床的加工特点,开发了一种基于二维零件数控加工的TXBCH图形编程系统,重点研究了系统中图素的概念、图素的定义方式和算法,并在此基础上开发出了相应的软件.通过三十多个不同类型零件的图形输入,验证了本文所开发的TXBCH图形编程系统的正确性.解决了中小企业由于费用问题不能购买大型数控编程系统的难题,加快了中小企业的自动化进程.     

从点、线、面看二维与三维设计的表现形式

文章选取了二维与三维设计中各具代表性的平面版式设计与室内设计,从中探讨点、线、面在实际设计中的运用。通过对书籍装帧设计的分析,来说明二维设计与三维设计是相互融合的,只有对点、线、面充分认识理解后,才会设计出成功的作品。     

浅谈书法艺术的时间特征

空间和时间是自然界,也是精神世界一切事物存在的形式。当然以中国汉字作为载体的中国书法也不例外,当我们面对一幅书法作品时,第一感觉就是他有强列的空间意识,但是否能感受到其中的时间特征还要取决于观赏者对书法的认识和所接受的训练。通过汉字、线条、线条的分割与组合诸方面,对书法艺术中的时间性格加以论述。     

Smooth feature line detection for meshes

INTRODUCTION With the rapid development of graphical hard-ware, triangular mesh has become one of the most popular representations for 3D objects in computer graphics and virtual reality. Many techniques have been developed such as mesh simplification, mesh editing, mesh signal processing and parameterization, etc., to process the triangular mesh. Feature detection is a key technique in mesh processing. In general, features include ridges, ra-vines, corners and boundaries, etc., which ca…     

How to guide learners' processing of multimedia lessons with pedagogical agents

Two experiments examined the effects of a pedagogical agent's (PA's) pointing gestures, eye gaze, and eye contact on learning processes (measured by learners' eye fixations on relevant elements) and learning outcomes (as measured by retention and transfer test scores) with a multimedia lesson on neural transmission. In Experiment 1, having the PA look at and point to relevant elements as she lectured led to more eye fixations on the relevant portion of the graphic and better retention and transfer test scores. Keeping eye contact with learners tended to improve retention test scores and increased their eye fixations on relevant elements when the PA also looked at and pointed to the graphic. In Experiment 2, the PA's pointing gestures as a stand-alone feature caused better retention test scores and more fixations on relevant elements of the graphic, but eye gaze direction did not. These findings help extend the embodiment principle.