职专高考色彩短期强化训练

在中等职业中专学校（简称职专）任教美术色彩高考已有十余载了,这些年职专生都参加全省的高考色彩联考．而近年来许多省色彩联考都采用静物默写的形式对考生进行测试,面对这样的考试形式和职专考生的具体状况．制定教学进度表,按照不同静物的分类分阶段、有步骤地逐个完成教学要求。遵循先临摹后默写再写生的方法有浅人深、循序渐进的突破学习难点。下面就讲解静物色彩强化训练方法：     

探索静物素描教学法的创新思路

静物素描是素描课程中最基础的部分之一,它对一个人的综合素质有着极高的要求,也是极好的锻炼现阶段我国的静物素描教学中存在教学模式僵化、忽视学生个性培养、表现手法狭隘等问题.那么,如何对静物素描的教学法进行创新?如何把握教学的分寸,诱导、启发学生,让他们对静物素描产生兴趣,乐于练习,从而打下良好的美术基础?本文拟从打破传统静物素描教学的僵化局面、树立学生多元化审美观念、鼓励学生自由选择表达方式三个方面对此作一探讨.     

单色勾勒的唯美世界——高中美术素描教学

艺术元素在我们的生活中随处可见,而最直观表达艺术的形式就是美术。素描就是美术中最基础的绘画形式之一,素描是人们最早表达自己想法的表达形式。在高中生涯中,素描作为三大基础之一,不仅仅只是勾勾画画,更是关系着色彩、速写的学习质量。总的来说,素描作为高中美术必不可少的学科,学生学习素描的水平也就成了问题。本文以现实情况高中生的素描教学为话题,为高中美术教学作出研究。     

天津市和平艺术中学 为学生一生发展和幸福奠基

天津市和平艺术中学是以国办初中为依托、美术高中为特色的初、高中合一的完全中学。高中部以美术为特色,开设普通高中文化课和素描、色彩、速写等与高校相衔接的美术专业课程。专业画室条件优越,专业教师经验丰富。学校连续5年在天津市专业联考中取得通过率100%的好成绩,高考本科升学率连年攀升,     

论美术教学实践中学生色彩能力的培养

在美术教学实践过程中,素描教学作为美术教学的主干课程始终受到人们的高度重视,而色彩教学却一直受到人们的忽视。本文从色彩教学的现状出发,简明阐述了美术教学环节中如何培养学生的色彩能力、感受能力和审美能力,使学生不断提高综合艺术素养,学生才能深刻地体会到色彩造型的艺术魅力。     

浅谈在高中美术教学中如何培养学生的观察能力

在高中阶段,培养学生的视觉观察能力,是美术教学中非常重要的一部分。因为美术创作需要一双发现"美"的眼睛,所以对观察能力的培养就显得尤为重要。在美术课程中,素描静物是能够提升学生观察能力的重要途径之一。探讨了在美术教学中,教师应如何借助素描静物的相关课程提升高中生的观察能力,在结合工作经验提供指导意见的同时,还希望能够帮助教师在素描静物教学过程中培养学生的观察能力。     

美术校考应试技巧

院校专业测试内容具体测试内容由各院校自主安排。测试内容主要包括:素描、色彩、速写、创作、专业设计等。其中绝大多数院校都是以测试素描、色彩和速写这三门基础科目为主。专业方向通常有:平面设计、产品设计、环境艺术设计、服装设计和动画专业等。如果测试素描、色彩和速写,要求与美术联考基本相同。但测试范围比美术联考更广、更灵活,也更贴近专业所需的相关要求。例如建筑类专业的院校可能会测试场景速写和风景色彩;平面设计专业注重构图表     

中学静物素描教学激发学生兴趣的方法探讨

静物素描是美术学习的基础,也是独立的一门艺术形式。在中学美术教学中,静物素描的原创性和自由性较为收敛,容易带给学生枯燥无味的感觉。教师应当对这种思想进行正确引导和纠正,鼓励学生发现静物素描的美学意义和学习价值,探索创意性的表达方式,在临摹和写生中加入创作和情感意识,提高鉴赏和评审的能力,获得更高一层的艺术感知。     

对基础素描教学方法的几点建议

作为一名多年从事美术教学的教师,我对美术教学认真钻研,素描作为美术入门的一门课程,自然被列入重中之重。多年的实践教学,使我对素描教学有了深入系统的认识,也有了更深切的体会。     

素描基础教学体会——关于绘画步骤

在人类的绘画史上,素描始终是重要组成部分,它虽然被认为“是视觉艺术在创作展开之时最初状态的表现”,但“素描是一切造型艺术的基础”这一论断是不争的事实,因此,在基础训练中,素描训练仍然是重点。当前,在素描基础教学中沿用的是契斯恰科夫素描教学体系,学生要学习整体观察与局部观察相结合,深入表现物体的本质,对其结构关系进行分析综合,对明暗、空间、质感、色彩等因素进行表现,并加以艺术的概括,从石膏几何模型-静物-石膏像-头像-半身像依次逐步进行训练。     

基础素描与创作--关于静物素描教学改革的思考

基础素描的教学,应重新定位,传统模式已经不能适应当今美术创作多样性、多元化的趋势。静物素描是素描教学的“入门课程”,素描教学的改革应该是从静物素描教学的改革开始,做到从重技法训练向如何提高思维能力、创作能力转变,从根本上实现基础素描教学和创作的互相衔接,从而为今后的艺术创造打下坚实的基础。并对学生观察方法、思维能力、表现手段以及自我个性的加强起促进作用。     

色彩静物教学探究

色彩静物作为造型课的一门基础课程,在教学中首先要求学生了解色彩和素描的区别,继而认识色调、构图和色彩表现,最终树立对色彩静物的自信。     

美术教学中水粉静物写生的观察方法

水粉静物写生课是学习运用色彩语言塑造艺术形体的一门重要的美术基础课程,它对于绘画色彩学理论的应用和技法的实践有着十分独特的价值。     

素描基础教学的困惑与对策

当前,美术联考中存在一些问题,使得师生在素描基础教学中产生疑问和困惑。有鉴于此,只有改革美术高考的选拔方式才能促进基础教学改革,只有重视美术专业的素质教育,才能使美术基础教育走上正轨,使美术高考选拔艺术人才的目的得以实现。     

素描静物教学中如何提高教学质量

随着教育的发展,美术院校及专业招生数量越来越多,素描已不再只是作为造型的基础而受到重视,它已被列为美术专业考试的主要科目。如何在高考中提高素描成绩,在课堂上提高教学质量,是高中美术素描教学的重中之重。而素描静物又是造型的基础,因此,只有素描静物质量提高,才能使素描教学质量提高,从而为水粉静物的训练和以后其他画种打下一个良好的基础。     

对小学美术教育中色彩教学的实施研究

新时期越来越重视美术课程的教学了,通过小学美术课程能够培养学生对艺术的热爱,提升学生的审美。探讨小学美术教育中老师合理展开色彩教学的措施,希望能够给小学美术老师提供一些参考,切实提升色彩教学的质量,培养学生的美术核心素养。     

中学与大学美术教学对学生创新能力的培养

在现今的美术高考中,很多省都是采取联考的方式来进行的,整个考试系统在加大公正力度的同时也加大阅卷的难度.美术考试本来就是一门相当主观的考试,要制定一个评价标准本来就有困难.素描、水粉和速写这样的必考科目,明暗对比、冷暖关系、空间感和构图都是考前的基本课程.也就是说,现在中学教育培养不是对艺术的兴趣,而仅仅是一种技巧.     

试论高校建筑学科美术课程"两位一体"教学

长期以来,素描与色彩分段式教学构成了高校建筑学科美术课程一直沿用的教学模式,这种分段式教学模式存在的问题就在于素描与色彩的严重脱节.在分段式教学基础上,增设素描与色彩融为一体的教学内容,不失为解决这一问题的一种好办法.     

门采尔素描艺术对高校美术教学的启示

本文结合门采尔的素描关注现实、反映时代、贴近民众、题材广泛、形象鲜活的艺术特点,从高校美术教学呼唤现实主义的艺术精神与人文关怀;合理调整旧有的教学模式,培养学生坚实全面的写实能力两方面展开论述,分析了高校美术教学的现状,阐述了门采尔素描贴近人民群众的艺术精神对高校美术教学的启示与借鉴意义。     

浅谈美术高考色彩教学

水粉画教学是高中美术训练学生色彩技巧的常见手段,同时也是目前美术高考的必考科目之一。在高中美术教学中,水粉静物一直是个难点。高等美术院校的入学考试和各省美术联考中,色彩专业考试常见的形式都是以默写为主。诸如考试时间的合理分配,心态的调整,色彩倾向和冷暖关系的把握,形体结构的准确塑造等,都需要通过长时间的刻苦钻研训练方能达成。以下便是笔者对高考色彩教学的一些经验,和大家交流探讨。