小书迷

正剪纸是我国的民间艺术之一。它可以表现生动有趣的故事、丰富多彩的物品、美丽迷人的风景——上面这四幅剪纸作品是那么精美绝伦、栩栩如生。我最喜欢的是第四幅剪纸作品。这是一幅小朋友读书的蓝色剪纸。它非常生动逼真,让人一看就爱不释手。看着看着,我不禁展开了想象——     

以剪纸活动加深学生对语文课文内容的理解,升华情感

<正>剪纸在我国流传两千多年,是我国传统民间艺术中的一朵奇葩,它深受广大人民群众的喜爱,上至艺术殿堂,下至平民百姓,剪纸是中国民间艺术的典型,深入人心。我在文化馆看着那一幅幅精美的剪纸作品,深深地被那红红的纸片吸引住了,因为喜欢,所以我与剪纸这项传统的民间技能结下了不解之缘。那么怎样让剪纸这门古老而传统的民间艺术走进课堂,为语文课堂服务,加深学生对所学知识的理解,升华情感呢?它是我在小学语文教学     

《习作4》教学设计（苏教版国标本六年级上册）

【教学目标】 欣赏形象生动、内容丰富的剪纸作品，初步了解我国丰富的民间剪纸艺术；任选一幅剪纸作品，仔细观察，展开想象，完成一篇习作。     

论山西民间剪纸艺术

山西民间剪纸的风格,总体来说,具有北方地区粗犷、雄壮、简练、纯朴的特点。但是,因地域环境、生活习俗、审美观念的不同,各地剪纸又有差异。山西民间剪纸作品与内容充分反映了民间社会大众的审美需求和心理需要,造型饱满粗犷,色彩鲜明浓郁,既美观实用,又具有求吉纳祥、驱利避害的精神功能。山西剪纸这种民间艺术在当今时代有何价值,我们该如何去发扬和保护民间艺术？本文对此进行了思考。     

“剪”出来的快乐——临朐县第一实验小学剪纸校本课程开发侧记

步入临朐县第一实验小学,你会立即被浓浓的剪纸艺术氛围所浸染。美丽的蝴蝶,可爱的小免子、蜿蜒的中国龙……走廊里一幅幅剪纸作品活灵活现。     

吊脚楼里的烟火气

<正>学生年段：8～9岁课时：3小时一、材料准备：剪刀、刻刀、垫板、胶棒、铅笔、橡皮、黑纸、红纸、白纸。二、教学目标知识与技能：学习剪纸的基本知识和制作方法,了解剪纸阴刻和阳刻的表现手法,设计制作一幅人物与场景结合的剪纸作品。过程与方法：引导学生利用观察、对比分析、讨论等方法,发现阴刻和阳刻的特点,在过程中提升审美情趣,完成一幅阴阳刻的剪纸作品。     

剪出来的"雅"文化

一个冬日的下午,当笔者走进健康路小学的"剪之趣"工作坊时,感到了浓浓的暖意——以中国红为主色调的剪纸作品把室内烘托得祥和温暖,四面的墙壁上悬挂的题材丰富的作品,更让人叹为观止.只见几名热爱剪纸的孩子们围坐在工作台边,正在创作一幅幅以虎为题材的剪纸作品.校长杨香玲介绍说:"我校作为剪纸艺术教育特色校,每年春节都要举行义送...     

放飞想象

【习作话题】中国的剪纸色彩缤纷、形象生动、风格迥异、美不胜收。一把剪子、一张纸,就能创造出如此丰富、精美的艺术品。从四幅图中任选一幅剪纸作品,仔细观察,并加以想象,完成一篇习作。     

剪纸教学初探

剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，根据考古其历史可追朔到公元六世纪，甚至更早。笔者多年来一直从事着剪纸的教学，实践中积累了一些经验，形成了一些想法。现从以下四个方面分别谈一谈，主要是对剪纸教学的特点和方法做一初探。①讲解剪纸历史，欣赏剪纸作品，提高学生兴趣；②在熟练基本功的基础上，打破常规，以创作为主；③传授基本知识，熟练基本技能；④剪纸教学，硕果累累；⑤德育渗透。     

剪纸教学点滴

剪纸又叫刻纸或窗花,是我国历史悠久的传统民间艺术,具有浓厚的民间气息。它单纯、明快、朴实、粗犷而富有装饰性,是我国劳动人民喜闻乐见的一种艺术形式。在民间过年过节、婚嫁喜庆时,人们喜欢用象征吉祥如意、美满幸福、五谷丰登等一类图案的剪纸作品来装饰窗户门楣、礼品器物等,以示庆贺,为节日增添了喜庆的气氛。现在,剪纸除了作为装饰之用外,还广泛应用于书籍装帧、插图、墙报报头、     

“钱新龙个人剪纸作品展”在宁波老年大学开展

正5月7日-11日,宁波老年大学生活应用系剪纸老师钱新龙个人剪纸作品展在学校一楼大厅展出。本次展览,共展出剪纸作品80余幅。展出作品技法高超,构图别具匠心,从设计画稿到剪刻成作品,均为钱新龙老师原创。作品题材更是包罗万象,有人物、景物、花卉、组字及组图等。《红楼梦十二金钗》系列剪纸作品,作为套色剪纸的精品也在本次展出中亮相,此作的创作灵感来源于我国四     

剪纸

瞧,这些色彩缤纷、形象生动、风格迥异、美不胜收的剪纸!一把剪子一张纸,就能创造出如此丰富、精美的艺术品,这就是咱们中国的剪纸!请你任选一幅剪纸作品,仔细观察,并加以想象,完成一篇习作。     

剪纸

活动一:了解剪纸艺术 活动目标 1.参观剪纸作品,激发对传统剪纸艺术的兴趣. 2.在主动探索中掌握几种简单、常见的折剪法. 3.体验剪出作品的成功与快乐. 活动准备 收集各种剪纸作品及资料. 活动过程 一、参观剪纸作品、资料 1.看一看有哪些剪纸作品、资料.     

幼儿园传承剪纸艺术实现特色育人的实践思考

剪纸作为中国民间艺术之一,它积淀了丰富的文化底蕴,折射出民族的精神风貌和生活趣味,是广大群众喜闻乐见、雅俗共赏的艺术。在幼儿园开展剪纸教育活动不仅可以培养幼儿对民间艺术的审美情趣和能力,也有助于幼儿全脑开发和创造力的提升。一、营造艺术氛围,创设以美育人环境为了让幼儿感受、理解剪纸作品中的美,我们为幼儿营造艺术氛围,建立起与教育目标之间的联系,承载课程的内容,展现课程进程,呈现课程的结果,加强幼儿对美的视觉感受。     

让“剪刀语言”在学生的笔下流淌——苏教版国标本六年级（上册）《习作4》教学设计

教材解读 有的教师认为《习作4》不好教,分析起来可能有两点原因：一是很多教师对“剪纸”比较陌生．更别说是教学生了：二是在学生写什么的内容上游移．有的认为要围绕“剪纸艺术”来写．理由是教材用了大段文字介绍“剪纸”艺术：有的认为应围绕一幅剪纸作品所表达的内容与主题来写,     

“庆五一·翰墨流芳”书画剪纸作品展举办

<正>劳动造就人类,人民创造历史。在"五一"国际劳动节到来之际,安徽省繁昌老年大学携手县老年书画联谊会共同举办了"庆五一·翰墨流芳"书画剪纸作品展。此次展览,共展出书画、剪纸作品78幅,其中书画62幅,剪纸16幅。老年大学广大学员和县老年书画联谊会全体会员以满腔的热情,把对劳动人民的尊重,把爱党、爱国、爱人民的情怀倾注于笔端,创造出一     

高美萍: 能歌善剪

中央电视台《祝你成才》节目报道：解放军沈阳军区某团有一位神奇女兵。人称可以“一心二用”的高美萍能一边合着乐队伴奏动情演唱一边手执剪刀左翻右转娴熟剪纸。一曲终了时，一幅精妙绝伦的剪纸作品也呈现在人们眼前。高美萍从黑龙江省呼兰县职业高中走出来。在校期间“...     

剪纸教学活动有效性研究

正剪纸是我国传统民间艺术。剪纸作品不仅表现了群众的审美爱好,而且蕴含着民族的社会深层心理。然而,我们的学生大多数对中国这一特有的民间艺术知之甚少,甚至一无所知。开展幼儿园剪纸教育,旨在培养幼儿热爱中华民族艺术文化的情感,发展幼儿的个性和特长,提高幼儿的审美情趣。一、剪纸对促进幼儿发展的作用(1)有助于幼儿小肌肉运动技能的发展。幼儿身体发育尚未完全,腕骨和指骨正处于生长的过程中,指挥小肌肉群的神经系统的机能尚未成熟。他们手部小动作的灵活性较差。这时,可以组织幼儿通过拿、握剪刀以及控制剪刀进行剪裁,锻炼幼儿的手部肌肉,有效地促进幼儿小肌肉群的发展,锻炼手的灵巧性。     

3．染剪纸

３．染剪纸肖红（赣州市大公路第一小学）［活动要求］１．掌握染剪纸的方法，完成一幅染剪纸作品。２．按顺序说出染剪纸过程以及剪纸图案的内容或意义。用词正确、语句通顺、连贯。［活动准备］１．剪纸图案、剪、刻刀、玻璃板。２．白纸、彩色墨水、调色盘、旧牙刷、铁...     

剪纸

剪纸,可不是一件简单的事儿,为它,我还有过一段“心酸”的经历呢! 一次,学校要举行手工艺品评比,老师布置我剪一幅“高难度”的剪纸作品。师命难违呀,只好答应了。