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兴趣是学生最好的老师,是开启知识大门的金钥匙.学生如果对数学有浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲望。表现出对数学学习的一种特殊情感,学习起来就会乐此不疲,也就是说:“乐学之下无负担”,反之.没有这种兴趣,求知味同嚼蜡,是不会有好成绩的.所以.兴趣是学生学习的直接动力.[第一段] 相似文献
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大部分学生对作文都有畏难心理,怎样消除学生对作文的畏难心理呢?多年的教学经验告诉我,“兴趣是最好的老师”,通过各种途径调动学生的写作热情.让学生对作文产生浓厚的兴趣才会使作文教学出实效。 相似文献
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在作文教学中,我们经常发现学生面对作文题目,无从着手、无话可写或者胡编乱造、应付了事的现象。那么,如何培养学生的写作兴趣呢? 相似文献
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在常规教学下受教育的学生。一提起政治课,便很快以枯燥无味和无用冠之。认为理论的说教毕竟离自己太远,政治只是政治家的事而已,自己不必过问.政治课对自己来说,无所谓有,无所谓无,对政治课毫无兴趣。 相似文献
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作文教学是英语教学的重点,作文成绩在考试中所占比例较大,但对大部分学生来说英语作文却是他们最头痛的事。如何培养学生的写作兴趣,提高他们的作文水平,就成为英语教学的突破口。经过多年来的英语作文教学实践,我逐渐摸索形成下面一套做法。 相似文献
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“读书破万卷,下笔如有神”,这是语文教学的千年古训,也是我们现代人开展读书活动所应遵循的原则。新课程标准要求教师要利用阅读课以及课前、课余的时间开展读书阅读活动。 相似文献
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在素质教育的今天,作文,依然是语文学科中的一个非常重要的组成部分,占着语文的半壁江山,把好作文教学这一关,也就抓住了语文教学的“脉”。但是,我们的学生作文水平普遍低下,大多数学生害怕写作文,逃避写作文,这正是作文教学需要解决的问题。我认为老师是学生写作兴趣的培养者、诱导者、激发者。如何提高学生的写作水平,使他们下笔有神,乐于写作,善于写作呢? 相似文献
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君子教导别人正如教人射术,张满弓而不发箭,只做出跃跃欲试的状态来加以引导。他能不难不易地在恰到好处的中道上站立指导别人,这样,学习的人就能紧紧追随。 相似文献
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当前提高学生作文水平的关键在哪里呢?我以为成功的方法在于因势利导,多方面、多渠道地诱发学生对作文的兴趣,变“要我写”为“我要写”,从中体味到乐趣。 相似文献
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浅谈学生作文兴趣的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
作文教学是语义教学中的一个重要组成部分,也是语文教学中的一个老大难问题。在平时的学生作文中。学生往往缺乏写作的兴趣,很多同学“谈文色变”,无话可说,无事可写;每写作文,总是翻来覆去几个人、几件事,常受原米思维定势的影响,作文水平也难以提高。 相似文献
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朱建军 《读与写:教育教学刊》2010,7(7):154-154
在我们教学中经常被一个问题所困惑:有些内容教师讲过很多遍,但学生就是没多大印象,记不住.这实在不全是学生的错,我们当老师的有着不可推卸的责任.很多教师采用"一言堂"赶进度,只顾着自己的节奏,在讲台上唱独角戏,没有顾上学生的情绪和反应,学生只能在那里很被动地听着,记着.一节课下来对精神疲倦的学生而言是很累的,学习效果可想而知. 相似文献
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在当前的中学生群体中,怕写作,不愿写作的现象普遍存在。怎样改变这种现状呢?俗话说:兴趣是最好的老师。因此,在作教学中,激发学生写作兴趣尤为重要。下面,我结合实际工作谈几点自己的粗浅认识。 相似文献
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每篇阅读课文,都有很多的写作知识,认真吸取这些“写作营养”,能帮助学生提高作文能力。学习新课,通过解释课题,培养学生的审美能力;通过词语教学,丰富了学生的词汇,培养遣词造句的能力;通过指导分段、编写提纲,提高学生组织材料、布局谋篇和思维能力;通过指导回答问题、复述课 相似文献