内江师范学院1999级学生身体素质测试与分析

通过对内江师范学院1999大学生四年身体素质的追踪测试，分析了大学生身体素质四年来的变化情况，反映了实施《大学生体育合格标准》以来，体育课教学、课外活动、学校体育等工作取得了良好的效果。     

浅议开展大学生体育俱乐部的必要性

本文通过对 2 0 0 0年湖北某高校一至四年级学生身体素质状况比较分析 ,揭示了大学生体质的动态变化 ,提出建立大学生体育俱乐部的设想     

大学生体育素养培养途径探析

结合高校体育教学实践,试从体育意识、体育知识、体育技能、身体素质四个方面入手,论述培养大学生体育素养的途径。     

南京晓庄学院大学生体质健康测试分析

我们通过四年的时间,对本校全体学生的体质健康进行测试、追踪调研,分析大学生在校期间体质的发展状况,其研究目的是为提高我校学生体质健康水平提供参考,提出普通高校体育教学改革的设想。测试结果表明:通过体育课和课外体育锻炼,学生养成了锻炼习惯,体质普遍增强,体育达标率在98%以上。大一、大二学生身体形态、身体素质有不同程度的提高;部分大三、大四学生的身体素质整体水平出现下降的趋势,以速度素质、耐力素质、柔韧素质方面较为普遍;部分大三、大四学生的心肺功能也出现下降态势。学校应该加强大学生的体育锻炼,采取有效措施,提高学生的身体素质。     

政策执行视角下大学生身体素质提升路径分析

运用文献资料、逻辑分析、问卷调查等方法,从政策执行主体、政策执行资源、政策执行策略、政策目标群体四个维度分析我国大学生身体素质现状及其形成原因并提出相应的解决方案.研究发现：政策执行主体“失位”;政策执行资源“缺乏”;政策执行策略“无力”;政策目标群体“无为”等是大学生身体素质下滑的主要“症结”.提升大学生身体素质路径：完善政策执行监督机制,实施政策执行主体问责;整合场地设施,师资增量提质,拓展资金来源;全面深化学校体育改革,实施信息化管理干预;全面推进体育思政建设,培养学生体育健康意识.     

全民健身背景下提高大学生身体素质的意义及策略分析

本调研主要以大学生如何提高自我身体素质为突破口,通过对南充市五所高校大学生自身身体素质及锻炼的调查,分析影响大学生身体素质的原因,提出提高大学生身体素质的建议。建议加强学校及社会的基础设施建设;积极宣传引导,提高大学生乃至全民的体育健身意识;大学生应树立正确的体育意识、提高体育的锻炼能力,培养良好健身习惯。为自身的全面发展乃至全民健身运动打下良好的物质基础,促进《全民健身计划纲要》的有效推行。     

“阳光体育”背景下提高高校大学生身体素质的对策

本文对当前高校大学生身体素质的现状进行了分析,阐述了阳光体育背景下提高高校大学生身体素质的对策,对当前加强高校阳光体育建设,提高大学生身体素质有一定的借鉴作用。     

影响大学生运动习惯养成的因子分析

文章采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和因子分析法对影响大学生运动习惯养成的因素进行调查研究,得出学生个体对体育的认知、学校体育、家庭教育和社会因素四个影响大学生运动习惯养成的因子.通过对四个影响因子的调查分析,发现学生个体对运动的认知不足,学校体育工作目标没有真正得以落实,大部分家长忽视了身体素质教育,体育行政部门对大众体育的关注不够,都给大学生形成正确的体育观带来困难.     

体育学院大学生身体自尊的调查研究

运用身体自尊量表对体育学院大学生身体自尊进行调查,了解其身体自尊的差异性。结果表明：在身体素质因子上得分,女生显著高于男生;在运动能力因子上得分,体育教育专业大学生显著高于社会体育专业、民族传统体育专业。在运动能力、身体素质及身体价值感因子上得分,总体上高年级大学生显著高于低年级学生。     

普通高校公体课特长班建设的实验研究

通过对湘潭工学院1996级6个教学任课班长达四年的教学实验和追踪调查研究发现：特长班的建设对大学生的身体素质、体育能力、终身体育意识、良好的健身习惯和融洽的师生关系等方面的培养具有重要的意义和作用，旨在为体育教学改革提供参考依据。     

大学体育教学质量保障体系构建探究

在现在的大学生活中,学生普遍比较注重文化知识的学习,而对体育课程和日常锻炼表现倦怠,导致近年来我国大学生身体素质指标普遍不达标且呈下降的趋势。为提高当代大学生体质健康指标和大学体育教学质量,本文提出构建大学体育教学质量保障体系的思路,并从目标保障、投入保障、过程保障和效果保障的四个方面,为大学体育教学质量保障体系的构建提出切实可行的几个方法和建议,从而以促进大学生养成科学健康的体育锻炼行为为目标,最终培养出文化知识和身体素质双达标的新时代人才。     

赤峰学院大学生课余体育运动的状况分析

赤峰学院现有在籍全日制本、专科学生8800多人,但是体育教育课程则只是开展了为期两个学年,也就是四个学期的公共体育选修课程.其余两年则没有安排体育课程和相关的体育选修课程.大学生身体锻炼和课余体育运动锻炼只能是依靠着自己的兴趣和爱好,以及学院每年各个协会组织的各项体育运动赛事来实现.事实证明,这已经不能满足大学生们日益增长的增强身体素质和运动能力等方面的诉求.     

高校运动训练和体育教学协调发展的策略

随着素质教育理念的提出,高等院校对于大学生身体素质的培养越来越重视,大多数高等院校把提升大学生的身体素质作为教育工作的重要组成部分。高校的运动训练和体育教学是提升学生身体素养的重要内容,两者对于大学生身体素质的提升都有着重要的作用。基于此,以探索高校运动训练和体育教学的发展策略为起点,追求高校运动训练和体育教学协调发展的目标,以实现大学生身体素质的提升。     

大学生身体素质的灰色关联分析及对策研究——以钦州学院为例

采用灰色关联分析方法对钦州学院2010级1600名学生体能测试成绩的实际数据进行分析,得出肺活量、耐力、柔韧力量、速度灵巧等四项身体素质指标的总关联度,按总关联度排序,得到男同学四项身体素质指标成绩优劣顺序为:速度灵巧＞柔韧力量＞耐力＞肺活量,女同学四项身体素质指标成绩优劣顺序为:肺活量＞速度灵巧＞耐力＞柔韧力量.调查分析原因,提出建议及具体措施,促进体育教学改革,提高大学生身体素质.     

大学生体育能力提高初探

现代社会高速发展,大学生是国家、社会的未来,大学生的身体素质高低对国家社会的发展有一定的影响,培养大学生的体育能力,提高大学生的身体素质,成为高校体育工作的一项长期而有急迫的战略任务。     

安徽省大学生身体素质下降的成因及对策——以淮北师范大学为例

通过问卷调查法、文献资料法及统计法,对淮北师范大学2 400名在校大学生进行问卷调查,分析影响大学生身体素质下降的因素.调查结果显示:内因是体育兴趣、体育能力及自我锻炼意识;外因是场地及设施设备、学习及未来工作的压力、教师专业素质、生活习惯、家庭经济情况、交通.提出加快学校体育设施建设,优化学校体育环境;加强体育师资队伍建设,培养高素质的体育教师;学校应建立相应的管理机制,密切关注学生的日常生活;培养学生自我体育意识、兴趣与习惯,强化终身体育思想等建议.以期为缓解安徽省大学生身体素质的下降提供理论依据.     

浅谈大学生身体素质现状与增强体质

大学生的身体素质是高校体育的基本任务和主要内容,而大学生身体素质的整体水平却呈逐年下降趋势,增强体质,提高大学生的身体素质显得尤为重要。     

浅析大学生身体素质现状对健美操学习的影响

良好的身体素质是大学生从事健美操运动的前提和保障,通过采用文献资料法、专家访谈法、数理统计法等方法对大学生身体素质现状进行调查,了解近些年大学生身体素质的变化情况,分析影响学生身体素质下降的因素,提出改善和提高学生身体素质的对策和建议,通过健美操学习,改善和提高大学生身体素质,培养其终身体育意识.     

认真贯彻执行《纲要》全面提高教学质量

<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>是国家对大学生在体育课程方面的基本要求,是新时期普通高校制定体育课程教学大纲,进行体育课程建设和评价的依据.我们要认真学习,提高认识,加强领导,确保<纲要>的贯彻实施,全面提高体育课程的教学质量,培养高素质人才.     

大学生参与课余体育的瓶颈问题

课余体育是大学生身体素质提高的关键保障.本研究从大学生对课余体育的主观认识和参与程度,以及影响学生体质的社会因素、家庭因素、学校因素等维度出发,探讨大学生身体素质下降的原因,以便"对症下药".