校长，请学会放弃！

印度南部的马哈尔丛林里，人们捕捉猴子的狩猎工具很简单：一个牢固但透明的盒子里装有猴子特别爱吃的核桃，盒子上方开一个小口，刚好够猴子的前爪伸进去，但前爪抓住核桃后就抽不出来了。聪明的猴子常常中计，而被猎人抓获。其实，猴子很容易就能逃生，那就是松开前爪、放下核桃!     

校长，请你进课堂

中央电视台的名牌栏日“东方之子”曾经播出过对国内一所名牌大学校长的采访录。这位“东方之子”身为学校校长、党委书记、博士生导师，且有自己领导的科研项目，平时既要上讲台又要下实验室，政务、党务、业务诸项兼顾，领导、教授、学者兼于一身，而且各方面又都是成绩斐     

请别把校长当“官”做!

现在，一些人当上校长以后便官气缠身。本来是正常的开会布置工作的场合，却被他当成了显示权力的舞台。本来是大家的一致意见，却由于事先未向他请示，没有体现出他一把手的“权威”，他便有意否定。本来是一件打个电话就可解决的事，他却要老年教师楼上楼下地跑，直跑得气喘吁吁。难怪老年教师这样唉声叹气地说“难道当官的脚就那么金贵?”那么，校长官气太重会给谁带来伤害呢?     

校长,请把好自己的“度”

理论上有深度作为校长,要有条不紊地管理和经营好学校,就必须有深厚扎实的理论功底,要有前瞻的管理思想和理念。有的校长虽然说起来头头是道,但由于没有理论“支撑”,肚子里没有“货色”,所以,经不起别人的考量,让人觉得肤浅,“绣花枕头,一包草”。校长要驾驭和管理好学校,就要     

校长，请您进课堂

中央电视台的名牌栏目“东方之子”中，曾经播出过对国内一所名牌大学校长的采访录。这位“东方之子”身为学校校长、党委书记、博士生导师，且有自己领导的科研项目。平时既要上讲台又要下实验室，政务、党务、业务诸项兼顾，领导、教授、学兼于一身，而且各方面又都是成绩斐然。当记问起他何以会取得如此成就时，这位长淡然答道：要成为一名合格的校长，他决不会仅仅满足于站在老师的身后叫喊“给我上”，而应当走在他们的前头说“跟我来”。寥寥数言，道出了这位校长搞好工作、广出成果的奥秘。     

校长，请别拿“校本教研”作秀

校本教研作为当前教育教学改革的一项重要内容，对提高教师干部素质和新课程的实施起着不可估量的作用。但一个无法回避的事实是，当前许多学校出现了各种形式的“作秀”现象。     

校长，把好学校发展之“舵”

闲暇之余,无意间浏览到有关赛艇运动的规则和训练要求：（1）在“8人单桨有舵手”赛艇项目中,舵手独自操作船行使的方向,是整个团队的核心。确定船作为一个整体,安全、高效、快速地到达终点。（2）在船上,舵手用他的声音当鞭子,     

校长，请打好三张牌

作为一校之长，要促进学校的最佳发展，并非是一件简单的事，尤其在当前办学条件备受各种因素制约的情况下，更是如此“摸到一副好牌不算本事，而将一副差牌打好才体现出水平”本人认为，校长要促进学校的最佳发展，关键要打好三张牌。     

校长，请保护好学校的人文环境

在一所学校,校长因自己有某方面的爱好,而让学校步入歧途的情况也是不少的.我们发现,-个有着不良嗜好的校长,他对学校的影响,其实就是在破坏着学校的生态环境,尤其是人文环境.     

校长，请扩延您的“黄金时段”

新校长上任，立刻联系教师．了解校情和教师的需求。新校长嘴上说不熟悉情况，但所了解的内情却很多很细很深很透，好像很多年就潜伏在这里一样。特别是学校长期的潜在弊病，他不仅了解，而且把到了脉上。所以．他到任的时候．就从改革这些弊病开始。他的工作是那么得力，措施那么得人心，教师特感振奋，干劲十足。长久的积弊差不多都清理了改良了，于是．这个学校便出现了一个良好的开端：工作纳入正道，人心凝聚，风气清正。这样的时期，这样的学校真的是充满信心和希望的。     

当代校长——做个好校长——我眼中的好校长：善用人才

首期的“当代校长”讨论了关于“校长角色”的问题，引起读的较大反晌。这期的话题是由一句耳熟能详的话所引发——“一个好校长意味着一所好学校”。客观上讲，凡是走上校长岗位的，其内心都会憧憬着成为一名“好校长”，可“好”的标准又在哪里呢？[编按]     

校长，请你学会等待

树苗的生长有其自然规律，需耐心等待生根、发芽、开花、结果。教师的成长同样需要校甚怀有一颗爱心，耐心等待。     

校长的三“思”

校长的思想 思想决定行动。人常说：“没有教不好的学生，只有不会教的教师。”同样，没有管不好的学校，只有缺乏管理思想的校长。校长要用自己的深层思考，谛造学校的现在与未来。     

好校长的六种正确认识

一、学生是上帝不是魔鬼 联合国早已将教育列入第三产业,我国教育产业化已从理论探讨进入实践操作阶段.作为一个产业,学生自然是服务对象,校长应该理直气壮地将"学生就是上帝"的口号引入学校.     

谁来“造就”好校长

“一个好校长就是一所好学校”。反过来说，一个不称职的校长会毁了一所学校。有人曾说过，现在的校长不少，但优秀的、教育家式的校长太少。话虽偏激，但好校长难寻确是不争的事实。造成这种现象的原因是多方面的，撇开个人方面的因素，我想重点从校长选拔、任用及评阶体制等方面抽茧剥丝，以期探准症结，对症下药。     

请别把校长当成“官”来做

在一所不大的学校里任个校长，说老实话还能算个“官”吗?但是，当你看到一些年轻人被提拔为校长后的行径，你就会对校长是不是“官”有一个“全新的认识”。本来是正常的开会布置工作的场合，却被他当成了显示权力的舞台；本来是大家的一致意见，却由于事先未向他请示，没有体现出他一把手的“权威”，他便有意否定；本来是一件打个电话就可解决的事，他却要老年教师楼上楼下地跑，直跑得气喘吁吁。难怪老年教师这样唉声叹气地说：“难道当官的脚就那么金贵?”……这些人正是年富力强之际，却推掉课务，一心一意地去做“官”。一句话，这些校长身上的官气太重。     

校长应善待“不同意见者”

眼睛是人体重要的视觉器官，它娇嫩、敏感，哪怕是一粒非常细小的砂子，也足以让你无法忍受。作为一名学校的主要负责人——校长，要善待班子中的“砂子”，即喜欢提反对意见、有个性的成员。班子里有不同声音，往往导致意见难以统一。你要大胆决策，他坚决反对；你信心十足，他却泼来冷水；你说可以去做，他说不能盲目行事。人们总是认为，学校班子里有了这样的成员，就难以产生凝聚力，难以形成一种和谐融洽的气氛，使工作变得被动，甚至出现僵局。     

校长：请涵养我们的人格力量

兴国靠科教；兴教靠经营；经营靠校长；校长靠什么?     

校长“十忌”

一、忌才疏学浅.如果一个校长能以自己的真才实学吸引下属,就会赢得下属的拥戴和信任;反之,如果才疏学浅,业务上说不起话,就不能让教师信服.所以校长要自觉而积极地学习教育教学理论和管理艺术,不断提高自身素质,努力使自己成为学者型校长.     

给校长“布置作业”好

《中国教育报》载,山东省济南市历城区教育局日前作出规定,在全区各级各类学校校长中开展“校长读书”活动,要求校长每学期读书不少于50万字.写读书笔记或撰写论文不少于1万字。校长读书的内容包括哲学、教育学、教育心理学、学校管理学、教