略论我国学校的法律地位

学校法律地位问题是教育法学研究中的一个重要问题。学校是一个重要的教育法律关系主体。故学校法律地位问题是教育法学理论的重要组成部分。另外，学校作为教育机构，是联系教育者和受教育者及其监护人等其他教育法律关系主体的中介和核心，学校法律理论问题的研究直接关...     

直论学校与学生之间的法律关系

对学校与学生之间法律关系的明确，不但是解决当前学校中学生伤亡与致人伤亡事故的基础，也是学校教育教学工作正常开展的前提。然而法律关系的产生必须依赖于法律规范的形成，学校与学生之间的社会关系只有通过法律规范的调整才能演变为学校与学生之间法律关系。从这个角度出发，我们不得不承认当前还没有具体的法律规范在直接调整这对关系，这就导致我们在探讨这对法律关系时，含有过多的推测与猜测，甚至于有牵强附会之嫌。随着学校与学生及其监护人之间法律纠纷的增多、人们法律意识的增强尤其是人们教育法律意识的增强，大家更是直接将民事法律关系中的监护制度搬迁到这个领域，以期尽快地解决学校中发生的事故、明确各方的责任。但正是这种对学校与学生之间法律关系的间接与短期功能性的讨论，在不知不觉中将学校与学生之间的法律关系划归为民事法律关系，而抛却了它作为教育法律关系的本性。基于此，     

论学校与学生间的法律关系

学校与学生之间的法律关系问题，近年来理论界一直存在争议。争议的焦点主要集中于两方面，即学校与学生之间是民事法律关系，学校与学生之间是行政法律关系。笔者认为，学校与学生之间的法律关系比较复杂，不能一概而论。它们既存在行政法律关系，也存在民事法律关系。     

论学校与教师的法律关系

学校与教师之间的法律关系究竟是民事法律关系还是行政法律关系?只有从理论上澄清这种模糊的认识，实践中才能更好地处理二者之间的法律纠纷，本文从学校所处的法律地位和教师聘任制的推行两个方面入手，分析了我国学校和教师之间的法律关系是一种学校的特别权力受到限制的行政法律关系。     

学校管理体制改革的法律思考

学校管理体制改革的法律思考□周在人学校管理体制改革，实质上是对学校社会关系的一种调整。法律、法规对调整学校社会关系起着特殊的作用，包括学校与政府的关系，学校与社会的关系，学校内部管理的职责权益关系，校长与教师、学校与学生的关系等等。一、学校与政府学校...     

试论学校的侵权责任－－兼论学校对未成年人的保护

学校法律地位和学生与学校的法律关系是确定学校侵权责任的基础；学校对学生造成侵权责任的性质和构成要件有其自身特点；学校侵权的法律适用包括民法和教育法律、法规；限制民事行为能力的学生对侵权行为的发生有过错的，学校可减轻责任。     

关于民办与公办学校教师同等法律地位的思考

建设高素质的民办学校师资队伍，这其中最关键的问题，是如何落实民办与公办学校教师的同等法律地位问题。因此，认真研究民、公办学校教师同等法律地位的基本内涵与权利外延，保证民、公办学校教师真正具有同等法律地位就显得格外重要。     

浅析中小学在学校事故中成为被告的制度根源

近些年来，我国学校中学生意外伤害事故频繁发生。在事故发生后，诉诸法律已成为众多家长维护子女合法权益的首要选择。而在处理这类学生意外伤害事故时，学校往往作为侵权主体被告上法庭，要求巨额赔偿。这类事故的发生不仅给学生本人及其家长带来终身的不幸和痛苦，而且给教育行政部门、学校及教师造成管理上的困惑和不安。本文从制度的角度对学校频频成为被告的原因作一探讨。一、学校与学生的法律关系缺位学校与学生关系的法律性质是妥善处理学生伤害事故、确定学生伤害事故责任的法律基础，但现有法律、法规对这一性质没有明确规定，就…     

未成年学生伤害事故的处理建议

学校事故中法律关系的分析已有讨论，本文不再赘述，将试图在遵守现有法律的基础上提出处理未成年学生伤害事故的多重分担机制，切实帮助学校处理好学校事故。     

高校法律顾问机构的设置探讨

高校涉及的法律问题越来越多样化和复杂化，积极预防、妥善处理学校的法律事务，拿起法律的武器维护师生和学校的合法权益，是学校发展过程中急需解决的问题。设置法律顾问机构是解决高校法律问题的有效办法，是维护学校权益的有效途径。高校设置法律顾问机构具有人力资源充分、运作成本低、组织形式多样化的优势。     

学校在教师管理中应注意的法律问题

学校在行使自主管理教师的权力时，必须依照法律的规定．否则很可能引发一系列纠纷，使学校陷于非常尴尬的境地。笔者认为，在实践中，学校应当注意以下两方面的法律问题。     

在校学生伤害事故的调查与思考

近年来，中小学生伤害事故不断发生且呈上升趋势。随着人们法律知识的增加，学生及其家长与学校协商不成而产生法律纠纷，诉诸法律的案件也越来越多。学校作为公益事业单位，办学经费本来就十分紧张，巨额的赔偿费用往往使学校不堪重负而影响正常的教学活动。所以学校要尽最大努力预防和避免校园伤害事故的发生，这就需要校长必须懂得处理与学生伤害事故有关的一些法律知识。学校与学生之间是一种什么法律关系？未成年学生在校期间发生了人身伤害事故后，学校该不该承担责任？承担什么责任？该不该承担损害赔偿？应当遵循什么原则赔偿？赔偿…     

学校体育场所对外开放中伤害事故损害赔偿若干法律问题探讨

市场经济的发展，推动了全民健身运动的开展。学校体育场所正在逐步向社会有偿或无偿开放，在开放的过程中发生了较多伤害事故，由于学校与公众的法律关系比单纯的学校与学生的法律关系要复杂，在损害赔偿的处理上难度加大。文章对这些复杂的法律关系从《消费者权益保护法》、《合同法》的角度进行了分析，为正确处理此类纠纷提供法律支持。     

在法制课教学中提高中职生法律素质初探

为进一步提高全民的法律素质和全社会的法治化管理水平，２００１年至２００５年，我国将实施第四个五年普法规划。该规划对各级各类学校、青少年学生提出了具体的要求，要求各级各类学校开设法制教育课，并且做到计划、课时、教材、师资四落实，青少年学生要在法律素质的养成上下功夫。各级各类学校的法制课教学如何面对新形势和新任务，探索新途径和新方法，培养学生的法律意识，提高学生的法律素质，便成为一个值得探讨的课题。下面，笔者就中等职业学校如何通过法制课教学提高学生法律素质谈谈自己的认识。影响中职生法律素质提高的因素…     

学校在学生伤害事放中的责任承担

随着学校（这里指中小学）教育活动的日益复杂化和公民法律意识的不断增强，学校法律纠纷案件也日益凸现。其中，学校责任是争议的一个焦点问题。学校与未成年学生及其监护人之间是何种法律关系，学校赔偿责任的原则和条件是什么，这都是学术界和司法实践面临的亟待解决的重要问题。在此，我们主要就学生伤害事故的责任承担问题加以分析和探讨。 一 学校与未成年学生的法律关系 未成年学生在学校的教育教学活动中及学校组织安排的有关活动中受到伤害或致人损害，学校如何承担赔偿责任，主要取决于学校与未成年学生的法律关系的界定。当前在…     

关于建立现代学校法人制度的思考

随着我国市场经济的快速发展和教育改革的不断深化，学校作为教育法律关系的主体，其面临的社会环境问题日益增多，学校与政府、教师、学生之间的社会关系日益错综复杂。为了更好地明确学校的法律地位，明晰学校的权利和义务，保护学校的办学自主权，保障教育的公益性，我们应当尽快建立起管理科学、运行规范化的现代学校法人制度，以下从三个方面予以说明。     

论学校办学体制的权力构成

学校办学体制是指学校举办主体的性质、法律地位及其组织制度。在办学体制改革中，最根本的是学校的举办权、领夺权和管理权的主体划分。通过分析三种权利主体不同的法律关系，不仅可以明确学校的性质，也为规范多主体办学提供法律依据。     

学校和学生之间的法律关系及其责任认定

目前，社会上很多人认为送孩子上学，就是把孩子的监护权交给了学校，因此，学校有义务承担孩子在校期间的监护职责。发生了意外伤害事故，就应追究学校的监护责任。那么学校与学生之间到底是一种怎样的法律关系？学校到底应不应该承担学生在校期间的监护责任？关于学校和学生之间的法律关系，目前学术界存在四种观点：     

学校校舍、场地及其他财产的法律保护

在学校与国家行政机关、企事业组织、社会团体和个人的法律关系中，学校的合法权益经常受到不法侵害，本文旨在探讨侵犯学校校舍、场地及其他财产的表现形式、基本特征、法律责任及学校校舍、场地和其他财产的法律保护。     

以人为本德为先 以法治校勤为径

一、学校校长应依法及时管理学校事务 现在，很多学校都是校长根据上级精神对学校进行管理，起一个上传下达的作用，很多工作处理起来不是那么得心应手。以人为本的关键是从人的本质出发，一个学校要把学校工作搞好，校长必须懂法。不懂法的校长是一个不合格的校长。1991年开始，法律就已经明确了校长负责制。这就是法律上的权力。