论大学生智力投资教育的创新

要提高思想政治工作的效果,就必须创新教育内容和教育形式.在大学生中开展"智力投资教育活动"就是一种创新教育,它让大学生联系自己的实际计算其本人的"智力投资额",从而以真情回报父母、回报国家、回报社会,增强自身的社会责任感.     

论智力投资与大学生创新意识的培养

素质教育的核心是培养学生的创新精神和创新能力.高校是知识创新和培养创新人才的主要阵地.从智力投资教育的角度可以更清晰地体认在大学生中开展创新教育的重要性,并进而探讨高校构建符合时代发展要求的创新型人才培养的具体模式.     

论高校"情感互动"的感恩教育——一种创新的智力投资教育

高校感恩教育的最终目的是要让学生回报长辈、回报国家、回报社会。这种回报不仅是物质上的回报,而且要有精神上的回报。精神回报靠情感的升华,需要将情感教育同智力投资教育结合,并要设计多种情感互动的形式才能达到教育的目标。     

论高校“多科交融”的感恩教育——一种创新的智力投资教育

高校感恩教育要不同学科、专业的特征结合,才能更有亲和力和效率。经济学视角下智力投资“感恩”教育注重智力投资及其教育的经济性和生产力的推动性;管理学视角下智力投资“感恩”教育更突出人本管理的新思想;社会学视角下智力投资“感恩”教育更突出教育的社会效应;其他学科视角下智力投资“感恩”教育更突出教育的创新效应。     

论高校"三位一体"的感恩教育--一种创新的智力投资教育

高校的感恩教育如何从感恩父母师长提升到感恩国家社会这一高度,一种“智力投资教育”活动通过算账,算出了大学生国家社会对他的智力投资额、家庭的教育投资额和受教育者机会成本。高校思想政治工作部门、专业课教师和教学管理部门在这一活动中突出了“明德育人”、“教书育人”和“管理育人”的职能,实现了教育学生回报父母,回报国家,回报社会,增强社会责任感的目的。     

论大学生成才教育与自我管理

大学生必须适应时代要求设计自己的成才道路.从成长设计到取得成效是一个自我管理过程.自我管理主要是抓好分析自身优势、设计发展方向、确定实施方式、实行"镜像检验",规定最后期限等环节.     

论智力投资

现代社会经济的发展,既需要物资的投入又需要科学的进步,这就是物资投资和智力投资。物质投资是人们熟悉和重要的,也容易引起重视。但是物资投资的轻重缓急是靠人的智力决策的,投入的物资装备是靠人的有效掌握才能取得有效的技术经济效益的。因此,智力投资显得更为重要。     

谈教育、智力投资的重要性

随着知识时代的到来,教育、智力投资的重要性日益突显.国家的发展离不开高素质的建设者;个人自身价值的实现需要教育的正确引导.积极引导人们认识教育、智力投资的重要性,对于促进我国教育事业的健康发展,为国家经济持续发展提供人力资本支持,帮助个人更好的实现人生价值具有重要作用.     

谈教育、智力投资的重要性

随着知识时代的到来,教育、智力投资的重要性日益突显。国家的发展离不开高素质的建设者;个人自身价值的实现需要教育的正确引导。积极引导人们认识教育、智力投资的重要性,对于促进我国教育事业的健康发展,为国家经济持续发展提供人力资本支持,帮助个人更好的实现人生价值具有重要作用。     

用智力投资观解析教育"高"收费

对教育收费的高低,可从多个角度评价.用智力投资"支出观"、"承受观"和"回报观"解析教育"高"收费,并从教育同经济社会发展的数据上考察教育收费,得出的结论是:我国教育收费基本上和我国生产力发展水平相适应,城镇居民有承受能力,但对于中西部地区和农村的部分居民偏高,国家为了这部分贫困大学生也能正常上学,应想方设法让其获得"国家助学贷款".     

教育投入法制化问题研究

教育投入不足是阻碍我国教育事业健康发展的重要因素之一。用法律手段来规范我国教育投入,建立完善的教育投入法制体系,并以法律的强制力保障各项教育投入的依法兑现,必将有助于解决我国的教育投入问题,进而推动我国教育事业的发展。     

构建我国高校知识产权教育新体系

目前我国知识产权的人才培养目标首先是知识产权法律人才,其次是管理人才,再次是经营人才.培养目标应当逐步从单一培养法律人才走向重视培养管理人才,加速培养经营人才,尤其是培养最紧缺的专利类技术知识产权管理与经营人才.建立我国高校完整的知识产权人才培养系统,应进一步拓宽我国高等院校知识产权教育普及面,壮大师资力量,创新人才培养模式.     

从知性生存到和谐发展——大学生生活方式变革的教育学思考

强化工具理性、挤压情意生活空间、生活认知化处理是大学生知性化生存的主要特征,大学生的和谐发展对于大学生超越其知性化生存、实现智慧化生活起着重要的作用。高等教育应基于大学生和谐发展这一培养目标,在课程设计、课程教学、大学生发展评价等方面作出相应的变革。     

我国学前教育财政投入问题探究

学前教育的发展日益受到国家的高度重视和社会各界的广泛关注,财政在学前教育上的经费开支近几年也有显著的提高。但当前我国学前教育财政投入现状整体仍不容乐观。由于财政投入不到位,导致出现“入园难”、学前教育师资难以满足实际需求、区域间学前教育发展差距拉大等问题。因而,应借鉴民办高校独立学院的办学模式、鼓励发展平价小规模民办幼儿园和扩大宣传力度等方面拓展学前教育的投入渠道,提高学前教育财政经费的使用效率,以缓解我国学前教育财政投入不足的问题。     

论义务教育投资中政府责任转嫁问题

在我国义务教育投资中存在着不同程度的政府责任转嫁问题,并且正是由于存在政府责任转嫁问题才出现了义务教育投资体制中的“政府缺位”现象,这是导致义务教育经费短缺的主要原因。为了保证义务教育经费投入的充足性,必须强调政府责任的“归位”,在进一步的义务教育投资体制改革中以“集中化”代替“多渠道”。     

知性化大学教育的伦理反思

知性化大学教育本质上是一种强化大学生工具理性的知识本位教育,其存在会危及大学生的优雅生存与和谐发展.知性化大学教育的成因在于大学对科技主义、理性主义和功利主义的痴迷、青睐与追随,对此必须进行必要的伦理批判.自觉遵守教育理念张扬中的以人为本原则、教育方略实施中的和谐统一原则,以及教育管理组织中的制度支持原则是大学教育超越知性化发展状态的伦理保障.     

关于知识产权战略与知识产权教育的思考

国家知识产权战略实施的重要支撑源于知识产权人才的培养。知识产权教育与知识产权战略的有效实施具有明显的互动关系。在我国知识产权教育中存在知识产权意识淡薄、师资力量不足、人才培养层次结构不够合理等问题。选择科学合理,特别是符合我国国情的知识产权教育方式,如加强知识产权普及教育;加快知识产权师资培养和培训;提高知识产权人才培养层次和水平等,对于完善知识产权教育和人才培养体系具有十分重要的意义。     

个人高等教育投资风险的研究

个人高等教育投资的风险是成本分担理论的重要组成部分,同时也对高等教育公平有极大影响。我国当前个人高等教育投资主要存在四类风险:志愿博弈风险、依附性风险、学业风险以及失业和收益风险。通过改进录取模式、优化高等教育规模和结构、分担贫困家庭风险和培养教育风险意识等能够有效防范个人高等教育投资风险。     

新加坡知识产权教育与人才培养研究

为了将其国家建设成为亚太地区乃至全球的知识产权枢纽,新加坡政府非常重视知识产权的教育与人才培养工作,许多做法经验值得中国借鉴。新加坡政府制定了知识产权人才的标准和培养框架,针对普通公众和专业人士开展丰富多样的知识产权教育和培训。新加坡国立大学开办了知识产权管理的硕士研究生专业,其培养模式与课程设置颇有特点。新加坡其他理工院校也将知识产权作为专业选修课程,为知识产权专业人才的培养提供后备力量。新加坡知识产权学院更是对知识产权人才的培养不遗余力,其独特的培养模式和课程设置,使其成为"新加坡知识产权智慧聚集地"。