师专思想品德课教学的改进与创新探索

改进与创新师专思想品德课是时代发展的要求。当前 ,要想提高师专思想品德课的实效性 ,必须做到 :有针对性地选择和创新教学内容体系 ;改进与创新课堂教学方法和手段 ;重视实践环节在教学中的作用 ;改进和创新考试考核方法 ;抓好教师队伍的建设     

改进中学思想政治课教学论教学

改进中学思想政治课教学论教学徐明中师范专科学校是培养合格的、一专多能的初中教师的摇篮。师专各专业学生的素质如何，直接关系到中学实际教育水平的高低。由于国家政治、经济形势发展变化快，教材难以适应形势，再加之中学思想政治课上讲授的理论与一些社会现象相矛盾...     

针对高职学生的特点 改进思想品德课教学

针对高职学生的心理及价值观特点，改进思想品德课教学，优化思想品德课教学效果，最终达到落实德育内容、实现德育目标的教学目的。     

改进高校思想品德课教学提高大学生思想政治素质

思想政治素质是素质的核心。提高大学生的思想政治素质是高校思想品德教学的根本目的，也是思想品德课在素质教育中的基本任务。围绕这个基本任务，思想品德要科学地设立教学的具体目标，精心构建教学内容体系，并从探索教学新方法、新形式、新途径等方面优化教学过程，努力提高教学质量和教育效果。     

师专《思想品德课》教学改革探索

本文对师专思想品德课的教学改革实验进行总结,研究了目前师专思想品德课教学中存在的基本问题,论述了思想品德课教改实施的概况,初步分析了该学科教学改革实验的结果     

思想品德课建设和改革构想

本文对高校思想品德课建设和改革的重要性作了分析,就高校思想品德课建设和改革提出了一些切实可行的做法。     

浅析初中思想品德课创新教学

初中思想品德教师要将创新思维的教学思想贯穿于整个课堂教学中。教师要顺利实施创新教学必须做到:构建体系,培养学生的创造基础;激发兴趣,培养学生的创造意识;巧妙设疑,培养学生的创造思维;开放教学,培养学生的创造能力。     

谈初中思想品德课的创新教学

"创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力",21世纪要求人才不断地创新,创新关键在于教育创新,素质教育的核心在于培养学生的创新精神和实践能力,知识经济的发展要求培养具有创新素质的新一代劳动者。     

活动化教学思想品德课的新途径

新课程改革要求品德教育要从传统走向现代,从模式化走向个性化,从单一化走向多样化,从被动走向主动,即要切实提高品德教育的实效性.在课改大潮的冲击下,我们大胆实践,在思品课中尝试活动化教学,为广大学生全面发展提供了一个更加多样化的舞台,为切实增强思想品德课实效性开辟了一条新路.     

思想品德课教学创新略谈

当前的思想品德课教学，忽视了对学生主体精神的培养，使学生总处于被动的学习地位，如固定不变的座次，整齐划一的坐姿，教师提问学生作答的学习方式等。作为思想品德课教师要敢于向传统的“规矩”模式挑战，特注意解放学生的学习时间和空间，解放学生的思维，解放学生的学习地位，使学生真正成为学习的主人。     

初中思想品德课体验式教学探索

在日常生活中,人们常常把外界事物、情境所引起的“我”的内心感受、体味或亲身经历,称之为“体验”。与此相联系,体验式教学是指教师根据教学内容和教学目标,科学有效地创设教学情境和教学活动,使学生通过亲身经历去感受、领悟、移睛,从而达到自我完善和提升的内化过程。     

高校思想品德课教学改革探析

本分析了当前高校思想品德课教学存在的问题，探讨了思想品德课教学改革的思路，以期通过改革增强教学的针对性和实效性。     

思想品德课教育教学创新浅析

一、不断充实和完善思想品德课的教学内容 1．要加强社会主义市场经济知识教育 通过思想品德课对学生进行社会主义市场经济知识的教育，教育学生全面正确地理解社会主义市场经济，重点进行社会主义市场经济的本质特征，社会主义市场经济的运行机制，社会主义市场经济体制等的内容教育，引导学生正确区分价值规律与拜金主义的界限。     

浅谈思想品德课考核方法的改革与创新

思想品德课考核方法要改革与创新，就要坚持正确的考核指导思想，考核方法的设计要从实际出发，形式多样、易操作，并注重实效性。这样才会取得好的效果。     

《古代汉语》教学的探索——关于“中学教师看古代汉语教学”的调查

“中学教师看师专古代汉语教学”的调查表明：中系学生在校学习期间大多不喜欢古代汉语，毕业以后对古代汉语重要性的评价都有所提高；师专古代汉语教学在新的社会形势面前必须改革，在教材上要更新内容，在教法上更要突破单纯课堂教学的老套，在组织教学方式上要多管齐下，激发兴趣，增强应用性的训练，为师专教学改革走出一条新路。