对国际奥委会无形资产基本问题的研究

用文献研究的方法，对国际奥委会无形资产的概念和特征及分类进行了界定，对其特征和分类进行了研究，对其市场运作中的流程结构和发展前景进行了分析。结果表明，国际奥委会的财政独立、稳定并健康成长，同时给主办奥运会的国家带来了巨大的经济效益。     

关于体育无形资产评估的思考

体育无形资产的开发和经营需要理论的指导,反过来理论的’研究和发展需要以实践为基础并通过实践的检验。体育无形资产评估是界于理论研究和开发实践之间的重要一环。对体育无形资产评估的理论研究,是与无形资产开发和经营实践密切相联的,是实践过程中需要面对的问题。在我国。有关无形资产问题的研究。     

体育无形资产若干问题初探

体育无形资产是造就强大体育产业的最直接物质基础，是判断体育产业发展水平的重要指标。研究认为，体育无形资产是体育资产的一种，是有价值、可以货币计量、能产生经济效益的经济资源．它包括特权、权利、技术、技能等。其特征是有益于体育建设和发展而没有实物形态。其特点表现在：无形性、不规范性、不确定性、独占性、非完全经济性。国有性等6个方面。判别它的三大原则为：有偿、有用、重要。着重分析了技术秘密等6种特别形态体育无形资产。研究体育无形资产应：（1）建立、完善有关体育无形资产的理论、法规、政策；（2）开发挖掘体育无形资产；（3）珍惜保护已形成的体育无形资产。     

体育无形资产的基本特证及经营之道

体育无形资产的基本特征是以声誉与宣传效应为基础,具有产值与媒体的联动性、资产利用与企业的关联性、权利的法定性、价值实现的不确定性等特点。对其开发大都围绕着声誉与宣传效应进行电视转播权、赞助权、标志产品及彩票的经营。为此,必须加强体育的声誉建设、法治建设、中介机构建设,强化体育的公益形象。     

体育基本理论若干问题探析

运用献分析、专家访谈和哲学、社会学、化学、科学学等多学科原理对体育基本理论若干问题进行新视角的探析。研究认为：“体育基本理论”有必要作为体育概论、体育原理等同类异名学科的通用名称而被正式采用。体育基本理论的研究对象和领域必须明晰。体育基本理论的体系急需重构与完善。创新是体育基本理论建设与发展的当务之急。     

我国体育无形资产保护的相关问题

体育无形资产业的产生和确认是体育市场化、产业化以及体育体制改革的必然结果。它主要包括体育竞赛活动的举办权和经营权，各类体育组织名称、标志的使用权和经营权，体育人才的广告权、代理权等。具有无形性、高效益性、垄断性、长期性、不确定性等特征。我国目前对于无形资产的保护主要参照相关的法律、政策以及制度，尚未制定专门的法律文件加以规范。     

大学体育实践与理论

对我国体育发展历史的相关文献进行分析,对调查和访谈大学体育的现状,研究我国中国大学体育事件的新发展方向和基本理论研究现状,得出当代大学体育实践已在整体上超越了传统大学体育的理论范畴,在基本理论问题的研究的角度上正在实现从"狭义"到"广义"的转变过程,需要进一步研究来适应当今大学体育实践发展的需要。     

我国体育无形资产相关研究述评

近年来,十八届五中全会工作报告中对于发展体育产业的强调以及《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》等文件的出台,反映出国家发展体育产业的决心.体育产业的蓬勃发展,离不开对体育无形资产的管理和利用.大量学者就体育无形资产相关问题进行了探讨,本文从体育无形资产研究的发展变化趋势,概念内涵、外延的界定,以及无形资产的开发与保护这几个方面对国内已有相关文献进行梳理和评述,以期为后来研究者提供参考.     

对我国竞技体育无形资产的理性思考

加强竞技体育无形资产的开发与管理是当前我国体育产业化进程中的一项重要内容。本文运用文献资料法，阐述了竞技体育无形资产的含义及特征，分析了它的现状，并对竞技体育无形资产的开发与管理提出建议。     

体育无形资产初探

运用经济学有关原理,采取论证法。资料归纳法,分析了体育无形资产概念、性质、内容和类别,探讨了对体育无形资产进行研究的重要性和现实意义,论证了充分重视体育无形资产的使用和开拓,就能促进体育走向市场,更好地发挥体育的社会和经济功能。     

普通高校体育教师工作满意度的调查研究

通过文献资料法、访谈法、问卷调查法及数理统计法对湖南省高校体育教师工作满意度进行调查研究,结果表明:湖南省高校体育教师对自身职业、工作环境、报酬与福利待遇、学校考核情况及与领导工作关系满意度较低,与同事关系满意度较高.针对存在的问题提出了相应的措施,以便为学校的科学管理提供依据.     

高校体育无形资产管理现状及对策研究

分析了高校体育无形资产所包含的内容,针对目前高等学校体育无形资产管理中存在的管理制度不健全、经费投入不足、管理人才缺乏、流失严重等问题,提出了一些加强高等学校体育无形资产管理的有效途径.     

我国高校体育教学的主要问题与对策

分析认为，我国高校体育教学存在的主要问题是教学理论滞后、“三基”观念的束缚、唯生物体育观的影响和教学模式落后，据此提出，高校体育教学改革应克服上述不足，建立体育课程课内外一体化的教学模式。     

对体育专业教学几个基本问题的思考

从我国对体育专业人才的需求出发，对体育教学改革中所涉及的一些问题，包括知识传授与能力培养、教学目标与教学评价、教学内容和课程体系及教学方法、教师与学生、理论教学与实践性教学等进行了初步分析。     

大学生对体育教学取向的研究

体育教学过程中的主体是学生，学生参与的积极性和主动性是决定教学效果的重要因素。通过对我校学生的调查，了解他们以体育课的态度和需求，并进行了分析研究，以便为今后的体育教学改革提供参考。     

高校体育教学创新研究

通过对普通高校体育改革现状的分析思考，提出了在“健康第一”的教育指导思想下，高校体育教学内容和课程设置的新思路，组织方法和考核形式的新设想，为高校体育改革提供可选择的方案。     

高校体育应成为社区体育发展之依托

以社区体育开展现状为着眼点,探讨了高校体育与社区体育之间的关系和今后发展的可能前景。认为当前要全面推动社区体育的发展,更好地为全民健身服务．应挖掘高校体育的潜力,充分利用高校体育人才．场馆设施等优势,使其在社区体育中发挥更大的作用,是一条重要的途径,同时也会对高校体育本身的发展和拓宽将起到积极作用。     

对高校体育教学改革的思考

通过对高校体育普修课教学的研究，提出了在教学中应改革传统的教学方式，提高学生的主体作用和主导作用；改进教学方法，提高学生学习兴趣；教师要善于培养学生的创造性；改进体育考试制度，培养学生的全面综合能力。     

台湾学校体育概览

通过献资料研究、专家访谈和社会调查等，对台湾学校的体育发展现状与特点进行了分析研究。台湾学校体育在特定的历史背景、社会制度和人教育环境的影响下，形成独特的体系与特点，有其长处和不足。