吉林华侨外国语学院

吉林华桥外国语学院创办于1995年,2003年3月通过教育部考核评估,升格为民办普通高等本科院校,在全国范围内统一招生,具有颁发学历学位证书资格,目前在校学生6500多人。先进独特的办学理念学院秉承"一切为了学生成人、成才、成功"的先进办学理念,使华外成为中华儿女成才走向世界之桥梁,中西文化合璧之桥梁。始终坚持端庄办学思想和公益性办学道路,强调"办学要无愧于家长的信任、学     

东北师范大学人文学院

办学理念和宗旨东北师范大学人文学院是经教育部正式批准，按新的机制和模式举办的本科层次独立学院。独立进行招生、独立颁发学历证书。学院坚持“尊重的教育”理念和以人为本，全心全意为培养学生成人、成才、成功服务的办学宗旨。     

重庆电子工程职业学院工商管理简介

原重庆职业技术学院与重庆电子科技职业学院合并成立重庆电子工程职业学院后,组建了新的工商管理系,它的前身创立于1965年。工商管理系办学历史悠久,人文底蕴厚重,办学理念先进,教学管理严谨,师资力量雄厚。工商管理系以“相信人人有才,帮助人人成才”的教育理念,坚持以就业为导向,全面推动系统化改革,教育教学成果突出,学生年均就业率在95．6％以上。40多年来为社会培养了10000余名经营管理人才。     

重庆电子工程职业学院工商管理系简介

原重庆职业技术学院与重庆电子科技职业学院合并成立重庆电子工程职业学院后，组建了新的工商管理系，它的前身创立于1965年。工商管理系办学历史悠久，人文底蕴厚重，办学理念先进，教学管理严谨，师资力量雄厚。工商管理系以“相信人人有才，帮助人人成才”的教育理念，坚持以就业为导向，全面推动系统化改革，教育教学成果突出，学生年均就业率在95．6％以上。40多年来为社会培养了10000余名经营管理人才。     

在绿意盎然里前行——张家港市城北小学

张家港市城北小学是一所教育理念现代化、教学管理现代化、教学设施现代化的省级实验小学。 办学十余年来,学校以“为每个学生的终身发展和幸福打好基础”为办学宗旨,以“全面发展与张扬个性兼修,学生成才与教师成长并重”为办学理念,始终坚持“教育观念现代化,学校管理科学化,教师队伍学者化,培养学生个性化”的办学目标,提出了“和心灵愉悦对话”的育人方式,     

东北师范大学人文学院简介

东北师范大学人学院是经教育部正式批准，按新的机制和模式举办的本科层次独立学院，是一所具有独立进行招生、独立颁发学历证书、独立法人资格的全日制普通高等学校。学院坚持“尊重的教育”理念和以人为本，全心全意为培养学生成人、成才、成功服务的办学宗旨。     

嘉兴市服装学校

嘉兴市服装学校位于占地20公顷、投资1个多亿的茅盾学院(桐乡市职教中心)内。学校已被国家教育部评定为“国家级重点职业学校”，是浙江省服装专业理事学校，嘉兴市服装专业组长学校。学校坚持“让每个学生扬起希望的风帆，让每个学生成人成才”的育人目标，坚持“从严治校、质量立校、特色兴校”的办学思想，坚持“德育为首，文化课为基础，技能训练为重点”的办学理念，坚持“为当地经济建设和社会各项事业发展服务”的办学宗旨，办学20多年来，     

四川商务职业学院 落实就业责任 服务终身发展

正四川商务职业学院坚持"从市场需求出发、按高职规律办学、为学生成才服务"的办学理念,按照"立足区域经济、面向现代商务、坚持内涵发展、提高育人质量、彰显办学特色"的办学方针,走产学研合作之路,面向区域经济,为行业企业培养培训经营、管理、服务的高素质高技能现代商务人才。尤其是近年来,学院高度重视学生就业工作,不断拓宽就业渠道,加强就业指导工作,为学院的可持续发展创造     

运用“七好”理念 提高技能人才培养质量

<正>平度市技师学院（以下简称“学院”）于1991年建校,2018年晋升技师学院。建校以来,学院全面贯彻党的教育方针,坚持技工教育办学方向,围绕省、市产业发展需求着力打造胶东半岛先进制造业高技能人才培养基地。为更好地服务学生成长成才,学院在向外谋求发展的同时,综合一线教育教学管理经验不断“内省”,提出并实施“七好”教育管理理念,即：吃得好、住得好、玩得好、素养好、技能好、就业好、     

育人为本 以德治校

职业教育不断发展壮大,我们也在实践中不停地探索。胡锦涛指出,学校教育,育人为本,德育为先。德育是一切教育工作的基础。徐州技师学院立足“育人为本、以德治校”的办学理念,坚持“一年成型、两年成人、三年成才”的培养思路,以培养“四有”劳动者为标准,坚持德育在素质教育中的核心地位,努力推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,努力把学院办成实施素质教育的新型院校。     

东北师范大学人文学院简介

东北师范大学人文学院是经教育部正式批准,按新的机制和模式举办的本科层次独立学院,是一所具有独立进行招生、独立颁发学历证书、独立法人资格的全日制普通高等学校。学院坚持“尊重的教育”理念和以人为本,全心全意为培养学生成人、成才、成功服务的办学宗旨。     

湖州师范学院信息与工程学院

坚持“四导四化”育人模式培育“明体达用”工科人才湖州师范学院信息与工程学院位于历史悠久、山水清远、交通便捷的浙江省湖州市。学院按照“教学立院、科技强院、党建兴院、管理塑院”的办学思路,以“明体达用”为校训、“引领信息,服务社会”为院铭,坚持教育教学改革,“教师为主导,学生为主体,成才为主线”,全面构建大学生成长成才体系。     

努力发展多元鲜明的办学特色

近年来．我校坚持以新课改理念为指导．把促进每一个学生的全面发展作为办学的基本目标．把“为每一个学生成人成才奠定坚实的基础”作为办学的基本任务，着力培养“会做人、会学习、会创造、会生活”的学生，在德育、艺术教育等方面形成了自己的办学特色。学校先后荣获全国学校艺术教育工作先进单位、全国推广国     

融于社会 服务社会

本文介绍石家庄职业技术学院坚持“融于社会,服务社会”的办学理念,在学院的治校方略、人才培养模式、专业建设、校企合作教育、学生综合素质培养等方面积淀了一系列办学优势,形成了鲜明的办学特色。     

产学研结合 做中学育人——中国示范性软件学院十年巡礼之二

示范性软件学院经过十年的探索与实践,采用国际先进的CDIO工程教育理念,走出了产学研结合的新路子,建立了面向产业的课程体系和评价标准,聘请优秀的企业专家全程参与人才培养,实施“做中学”的教育教学新模式,架起了一道教育和产业之间的桥梁;借助于开放管理的办学平台,充分吸纳和利用社会乃至全球优秀的智力资源,为社会培养了大批高...     

引入职业资格标准改革课程体系构建"双证"培养模式--上海电子信息职业技术学院办学特色纪实

上海电子信息职业技术学院的前身为上海仪电专科学院，始建于1959年。2001年4月经上海市批准转制为上海电子信息职业技术学院，目前在校高职学生6000多名。学院是上海市11所示范性建设高职院校之一，2006年被评为上海市职业教育先进单位。学院发扬“自强不息、开拓创新”的精神，坚持“市场需要、产学结合、就业导向”的办学理念，坚持硬件建设与高职教育内涵建设并重、发展与创新并重的方针，形成了具有鲜明高职教育特征的“双证”培养模式。     

以“人文”塑造心灵 以“精神”赢得未来——苏州工业职业技术学院“我在乎你”学院精神建构

2003年7月．苏州工业职业技术学院由三所中专合并升格而跻身于高职院校行列。近几年来，该院紧扣时代脉搏，坚持以人为本，着力打造体现自身形象、品牌和核心竞争力的“我在乎你”学院精神。努力为社会主义现代化建设培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型人才，以其鲜明的“为学生服务，为企业服务，为社会服务”的办学理念和“校企合作奠基础，     

“乐”在创新 “热”出活力——江西现代职业教育集团破解“四不”难题纪实

2014年9月,江西省职业教育工作会议在南昌召开.江西省人民政府副省长朱虹在会上指出,加快发展现代职业教育,关键要坚持以问题为导向,切实解决学生不愿读、老师不会教、学校不愿办、企业不愿管等“四不”难题. 江西现代职教集团由江西现代职业技术学院发起,成立于2011年1月,是江西省第一个以国家示范院校为引领的“现代号”职教“航母”.成立4年来,坚持“共建、共享、共赢、共长”的办学理念,践行“人人有才、人无全才、扬长避短、皆可成才”的育人理念,围绕“对学生真好、真对学生好”的目标,为学生创造好的学习、生活、就业和成长环境,提升职业学校的社会吸引力,从而破解“四不”难题,形成“乐学、乐教、乐办、乐管”的欣喜局面,彰显出集团化办学的无限生机和活力.     

黄石职业技术学院

黄石职业技术学院是经湖北省人民政府批准设立,国家教育部备案的全日制公办普通高等学校。始建于1964年,前身为湖北省机械工业学校,在四十五载职业教育办学历程中,不断借鉴国内外先进的办学理念,探索富有特色的高职教育新路子。秉承“明德厚能笃学创新”的校训,坚持“质量立校、特色创优”的治校方针,致力于培养高素质高技能专门人才,形成“教书育人、管理育人、服务育人”的浓厚氛围。     

沈阳师范大学成人教育学院——服装设计与工程、艺术设计（形象设计）专业招生

潮汕职业技术学院是1999年经国家教育部批准(教育部文号：[1999]128号)设立的民办普通高等学校。学院成立以来，着眼于为我国培养面向生产、建设、管理、服务第一线的“下得去、留得住、用得上”的实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才，坚持以就业为导向的办学理念，实行“2 1”教育模式，毕业生深受用人单位欢迎。历届毕业生经广东省教育厅测评公布的就业率居同类高校前列。明确的目标、先进的办学理念和教育模式，有力地促进学院实力的增强和地位的提升。